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1、目 錄 文化與社會發(fā)展學(xué)院 《社會工作概論》實驗課程教學(xué)大綱 1 《個案工作》課程實驗教學(xué)大綱 4 《小組工作》實踐課程教學(xué)大綱 7 《社會工作實務(wù)》實驗課程教學(xué)大綱 10 《青少年社會工作》課程實驗教學(xué)大綱 13 《老年社會工作》實驗課程教學(xué)大綱 15 《家庭社會工作》實驗課程教學(xué)大綱 17 《學(xué)校社會工作》實驗課程教學(xué)大綱 20 《社會工作概論》實驗課程教學(xué)大綱 課程名稱（中文）社會工作概論 課程編號 222730699 課程性質(zhì) 非獨立設(shè)課 教材及實驗指導(dǎo)書 《社會工作概論》 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 54 總學(xué)分 3

2、實驗學(xué)時 8 實驗學(xué)期： 三 年級 五 學(xué)期 適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會學(xué)概論 一 、課程簡介及基本要求 本課程以講授環(huán)節(jié)為主，根據(jù)課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求及學(xué)習(xí)的對象，將課程內(nèi)容分兩個個層次：即理論學(xué)習(xí)與實驗驗證。要求學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，按實驗?zāi)康?、?nèi)容，進行實驗，實驗結(jié)束后要進行討論，寫出實驗總結(jié)報告。經(jīng)過多方式教學(xué)的全面訓(xùn)練后，學(xué)生應(yīng)達到下列要求： 1、進一步鞏固和加深社會工作基本知識的理解，提高綜合運用所學(xué)知識的能力。 2、能根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊，通過獨立思考，深入鉆研有關(guān)問題，學(xué)會

3、自己獨立分析問題、解決問題，具有一定的創(chuàng)新能力。 3、能準確體驗社會工作中的不同角色。 4、能獨立撰寫實驗研究報告，分析實驗結(jié)果。 5、課前做好預(yù)習(xí)，做好原始實驗記錄，正確寫出實驗報告。 二 、課程實驗?zāi)康囊? 實驗的目的，其一在于訓(xùn)練學(xué)生去理解、體驗社會工作中的不同角色，善于分析不同角色以及各種復(fù)雜的角色關(guān)系；其二在于訓(xùn)練學(xué)生初步掌握社會工作實務(wù)的基本流程設(shè)計與方法、手段運用。 在實驗教學(xué)中，要求學(xué)生掌握基本實驗方法、基本實驗設(shè)計思想以及基本實驗技能，針對不同的教學(xué)內(nèi)容宜采用不同的教學(xué)方法，基本概念的教學(xué)，宜以講授為主；實驗方法、實驗設(shè)計的教學(xué)，宜以學(xué)生能力的培養(yǎng)為主；實驗課采取

4、分組演示、集中討論和個別指導(dǎo)為主。 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)具備主動學(xué)習(xí)的精神，勤于思考，善于思考，敢于思考，能主動發(fā)現(xiàn)問題，主動查閱文獻資料，并依據(jù)所學(xué)知識，盡可能創(chuàng)造條件，進行實驗體驗。 三 、適用專業(yè) 社會工作專業(yè)。 四 、主要儀器設(shè)備 高速球型攝像機、硬盤錄像機、投影機、全向型話筒、監(jiān)聽頭、專業(yè)音箱、專業(yè)功放、專用控制鍵盤、切換臺、調(diào)音臺、彩電、采集卡、刻錄機、錄音筆、全解碼DVD、臺式電腦、筆記本電腦、單面鏡等等。 五、實驗項目設(shè)置與內(nèi)容 序 號 實驗名稱 內(nèi)容提要 實驗 學(xué)時 實驗 屬性 實驗者類別 開出 要求 1 角色體驗 通過

5、角色扮演，體驗社會工作中的不同角色及其關(guān)系 4 設(shè)計 本科 必做 2 社工實務(wù)演示 通過社工實務(wù)演示，掌握社會工作實務(wù)的基本流程設(shè)計與方法、手段運用 4 綜合設(shè)計 本科 必做 六、實驗方式與基本要求 1、開課后，任課教師需向?qū)W生講課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進度、平時考核內(nèi)容、期末考試辦法、實驗守則及實驗室安全制度等。 2、該課以角色體驗以及社工實務(wù)演示實驗為主，給出實驗?zāi)康摹?nèi)容、要求及討論提示或只給出設(shè)計實驗?zāi)康模瑢嶒炃皩W(xué)生必須自行設(shè)計內(nèi)容、要求及討論內(nèi)容，實驗設(shè)計報告經(jīng)教師審閱后，方可進行實驗。 3、實驗5人以內(nèi)組成1組，由學(xué)生獨立完成。 4

6、、在每次實驗完成后，學(xué)生必須認真按規(guī)定寫出實驗研究報告或?qū)嶒炗懻搱蟾妗? 5、任課教師要認真上好每一堂課，實驗前清點學(xué)生人數(shù)，實驗中按要求做好學(xué)生實驗情況及結(jié)果記錄，實驗后認真填寫實驗開出記錄。 七 、實驗考核方式 本課程采用平時考核，期末考試，綜合評定學(xué)生成績。平時實驗占20%，期末考試占80%。 每個實驗，實際操作40%，實驗研究性報告及討論報告60%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。 《個案工作》課程實驗教學(xué)大綱 課程名稱（中文）個案工作 課程編號 222730699 課程性質(zhì) 非獨立設(shè)課 教材

7、及實驗指導(dǎo)書 《社會個案工作》 《社會個案工作案例》 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 54 總學(xué)分 3 實驗學(xué)時 12 實驗學(xué)期： 三 年級 五 學(xué)期 適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會工作導(dǎo)論 一、課程簡介及基本要求 《社會個案工作》是社會工作專業(yè)的主干課程之一。社會個案工作作為社會工作領(lǐng)域的基本方法之一，它強調(diào)社會個案工作者在服務(wù)過程中運用社會工作的專業(yè)知識及技巧來協(xié)助個體解決個體自身問題，促進個體生活適應(yīng)能力的改善，增進個體福利。社會個案工作實驗，主要結(jié)合社會個案工作的相關(guān)理論進行，其基本要求如下： 1、加深對

8、社會個案工作方法的理解，了解和實踐具體的社會個案工作操作方法，如心理咨詢方法、訪談法、問卷調(diào)查法等。 2、在進行社會個案工作方法的具體操作時，學(xué)會觀察實驗本身，有效控制社會個案工作實驗過程中的影響因素，如干擾因素和非干擾因素。 3、學(xué)會獨立撰寫社會個案工作的實驗報告，設(shè)計社會個案工作的程序，理解社會個案工作的理論模式，掌握社會個案工作中的基本技巧和方法。 4、通過社會個案工作的實驗，深刻理解社會工作的專業(yè)倫理和相關(guān)原則。 二、實驗?zāi)康? 社會個案工作的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的社會工作理論，熟練掌握社會個案工作方法及其具體操作程序，更好地進行社會工作實

9、踐，進行有效的社會個案工作管理。 2、通過社會現(xiàn)場的模擬或者真實的社會個案，讓學(xué)生練習(xí)社會個案工作方法，了解社會個案工作的相關(guān)倫理規(guī)則。 3、通過社會個案工作實驗的實際操作，使學(xué)生鞏固和加深對社會工作理論的理解，鍛煉學(xué)生分析和解決社會工作實際問題的能力。 4、通過社會個案工作實驗，可以采用小組社會工作的方式進行個案研究，了解小組社會工作方法及操作，學(xué)會在實驗中進行分工協(xié)作。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 錄音筆、攝像機、投影儀、電腦設(shè)施等 五、實驗方式及要求 1、實驗主要是穿插在課程進度中，尤其與社會個案工作方法的內(nèi)容相結(jié)合，初步設(shè)想用20學(xué)時的時間，進行多次

10、實驗，讓學(xué)生學(xué)會訪談法和心理咨詢方法等一些社會個案中常用方法，學(xué)會設(shè)計和控制模擬狀態(tài)下的社會場景，進行社會個案工作的實踐活動。 2、實驗方式，主要采取模擬社會現(xiàn)場的方法，將一部分學(xué)生分成兩組，一組充當社會工作者，另一組充當案主，社會工作者組寫出詳細的訪談計劃，設(shè)計具體的訪談問題，面對案主（由另一組的學(xué)生充當），進行相應(yīng)的訪談，另一部分學(xué)生可以進行現(xiàn)場觀摩，進行總結(jié)；或者直接采用社會個案工作的方法，學(xué)生實行田野調(diào)查，對實際中的個案（案主）進行訪談，并用專業(yè)知識對個案進行必要的分析，幫助他們解決實際問題。 3、教師在實驗過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如實驗前提綱的準備和設(shè)計、實驗程序的進行

11、、實驗中的注意事項、倫理規(guī)則的遵守、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗過程的總結(jié)、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等，并積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行討論。 4、教師應(yīng)該認真上好實驗課，實驗前清點學(xué)生人數(shù)，宣布實驗的紀律及實驗中的注意事項、實驗過程中按要求學(xué)生認真撰寫記錄，實驗后并及時作總結(jié)。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占80％，實驗課成績占20% 每個實驗，實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。

12、 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 考慮到社會工作學(xué)科的特殊性，社會個案工作的實驗不同于一般的自然科學(xué)實驗，它面臨的對象是人，具有其人文性的一面，尤其是在實驗設(shè)計、實驗控制、實驗操作細節(jié)及實驗結(jié)果的解釋等方面，從這個意義出發(fā)，根據(jù)社會個案工作方法的要求，主要設(shè)計社會工作專業(yè)領(lǐng)域的多個實驗。 序 號 實驗名稱 內(nèi)容提要 實驗 學(xué)時 每組 人數(shù) 實驗 屬性 開出 要求 1 常用儀器的使用及社會個案工作實驗的設(shè)計 1.了解和學(xué)會適用適用于社會工作的儀器設(shè)備。 2.學(xué)會社會個案工作實驗的設(shè)計程序和方法，實驗（調(diào)查）報告的撰寫。 2 5 驗證 必做 2 訪談法在

13、社會個案工作中的使用 1.訪談法在社會個案工作的運用。 2.學(xué)習(xí)設(shè)計訪談法中的問題和訪談提綱。 2 2 驗證 必做 3 心理咨詢方法在社會個案工作中的運用 1.心理咨詢方法在社會個案工作中的運用。 2.學(xué)會使用心理咨詢的一些基本方法和技巧。 2 2 驗證 必做 4 小學(xué)兒童厭學(xué)問題的社會個案分析 1.以一個小學(xué)厭學(xué)兒童為案主，根據(jù)社會個案的方法設(shè)計出整套方案進行幫助和糾正。 2.學(xué)習(xí)個案方法的實際技巧和倫理要求。 2 5 設(shè)計 必做 5 西南大學(xué)老年人生活狀況的社會個案訪談 1.以本校的老年人作為社會個案研究的案主，了解老齡化社會來

14、臨的老年人生活情況。 2.學(xué)會有目的地運用訪談法，撰寫訪談提綱和設(shè)計訪談問題。 2 2 設(shè)計 選做 6 青少年犯罪情況的社會個案分析 1.以犯罪的青少年個體作為社會個案工作的案主，從專業(yè)角度了解青少年犯罪的一些狀況。 2.學(xué)會對不同類型的社會個案進行分析。 2 10 設(shè)計 選做 7 社區(qū)管理中的個案訪談現(xiàn)場 1.以社區(qū)中的個體作為社會個案研究的案主，通過對社區(qū)個案的訪談來了解社區(qū)管理狀況。 2.訪談法在個案社會工作的應(yīng)用 2 15 綜合 選做 8 家庭暴力中的兒童青少年社會個案輔導(dǎo) 1.以家庭暴力中的兒童青少年為社會個案研究的案主

15、，通過專業(yè)的社會工作對他們進行輔導(dǎo)和幫助。 2. 了解社會個案工作在解決家庭工和青少年問題中的作用。 2 5 設(shè)計 選做 八、說明 1、《社會個案工作》實驗課主要是結(jié)合課程理論知識進行，由于社會個案工作并不只采用單一的方法，其中，適當引入小組社會工作的方法，加深對社會工作方法的理解和學(xué)習(xí)。 2、《社會個案工作》實驗課程安排進行的實驗，考慮到社會科學(xué)的學(xué)科特點，實驗場所并不僅僅局限在實驗室，主要是以學(xué)生課外進行訪談及調(diào)查為主，撰寫出實驗報告或者總結(jié)實驗過程，進行討論交流。 3、《社會個案工作》作為社會工作專業(yè)的重要方法課程，實驗課的開展不僅為師生進行課題研究及學(xué)習(xí)交流的

16、機會，也為學(xué)生提供方法實踐和能力發(fā)展的平臺。 《小組工作》課程實驗教學(xué)大綱 課程名稱（中文）小組工作 課程編號 220530358 課程性質(zhì) 專業(yè)必修 教材及實驗指導(dǎo)書 《小組工作》 《游戲兵法》 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 54 總學(xué)分 3 實驗學(xué)時 12 實驗學(xué)期： 三 年級 五 學(xué)期 適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會工作概論 一、課程簡介及基本要求 《小組工作》是社會工作專業(yè)的主干課程之一。小組工作作為社會工作領(lǐng)域的基本方法之一，它強調(diào)小組工作者在服務(wù)過程

17、中運用社會工作的專業(yè)知識及技巧來協(xié)助個體解決個體自身問題，促進個體生活適應(yīng)能力的改善，改善和增強案主的社會功能，同時通過小組組員之間的互動和相互影響，達到組員個體自助的目的。小組工作實驗，主要結(jié)合小組工作的相關(guān)理論進行，其基本要求如下： 1、通過前期對小組選題、小組計劃書的寫作學(xué)習(xí)，加深對小組工作過程的理解，了解和實踐具體的小組工作操作方法。 2、在對小組過程技巧的學(xué)習(xí)以及小組領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)過程的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生懂得小組試驗過程中工作員以及組員各自角色的特點，以便在實驗中充分進行角色體驗。 3、學(xué)會獨立撰寫小組工作的實驗報告，設(shè)計小組工作的程序，理解小組工作的理論模式，掌握小組工作中的基本技巧和

18、方法，同時加深對游戲治療效用的理解。 4、通過小組工作的實驗，深刻理解社會工作的專業(yè)倫理和相關(guān)原則。 二、實驗?zāi)康? 小組工作的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的社會工作理論，熟練掌握小組工作方法及其具體操作程序，更好地進行社會工作實踐，進行有效的小組工作管理。 2、通過社會現(xiàn)場的模擬或者真實的小組工作，讓學(xué)生練習(xí)小組工作方法，了解小組工作的相關(guān)倫理規(guī)則。 3、通過小組工作實驗的實際操作，使學(xué)生鞏固和加深對社會工作理論的理解，鍛煉學(xué)生分析和解決社會工作實際問題的能力。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 固定：照相機、錄音筆、攝像機、投影儀、

19、電腦設(shè)施等 非固定：根據(jù)各組小組游戲所需要的器材而定 五、實驗方式及要求 1、實驗主要是安排在學(xué)期的第十四到十七周，在每組學(xué)生制定了詳細的小組計劃書，并由任課教師修改之后，用12學(xué)時的時間，每個學(xué)生小組依次進行小組過程模擬。每個小組的組員和工作員都由學(xué)生角色扮演，工作員可以為雙工作員，教師作為觀察員之一，并不參加小組的過程。 2、實驗方式，主要采取實驗室模擬的方法，將全體學(xué)生分為4個大組，每組利用三學(xué)時的時間完成模擬。根據(jù)每個小組事前設(shè)計好的小組計劃書，選取其中的某一次小組活動進行模擬，也可以將幾次小組活動綜合凝練為一次進行模擬。 3、教師在實驗過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如小

20、組實驗的選題設(shè)計、小組計劃書的修訂，小組模擬過程程序的進行、實驗中的注意事項、倫理規(guī)則的遵守、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗過程的總結(jié)、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等，并積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行討論。 4、教師應(yīng)該認真上好實驗課，實驗前清點學(xué)生人數(shù)，宣布實驗的紀律及實驗中的注意事項、實驗過程中要求學(xué)生作為觀察員填寫《小組工作實驗評估記錄表》（見附錄）。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占70％，實驗課成績占30% 每個實驗，實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及

21、格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 考慮到社會工作學(xué)科的特殊性，小組工作的實驗不同于一般的自然科學(xué)實驗，它面臨的對象是人，具有其人文性的一面，尤其是在實驗設(shè)計、實驗控制、實驗操作細節(jié)及實驗結(jié)果的解釋等方面，從這個意義出發(fā)，根據(jù)小組工作方法的要求，主要設(shè)計社會工作專業(yè)領(lǐng)域的多個實驗，以下以2004級社會工作A班小組工作實驗課為例： 序 號 實驗名稱 實驗要求 實驗 學(xué)時 實驗 屬性 實驗者類別 實驗 類型 1 一起走過，一起成長 ――自信小組 1.通過設(shè)計小組計劃，明確小組的程序。 2.選取其中

22、的某一次活動，對組員進行自信心的培養(yǎng)。 3 綜合 本科 必做 2 友愛無界限 ――溝通小組 1.通過設(shè)計小組計劃，明確小組的程序。 2.選取其中的某一次活動，對組員進行人際溝通適應(yīng)方面的培養(yǎng)。 3 綜合 本科 必做 3 時間小分隊 ――時間管理小組 1.通過設(shè)計小組計劃，明確小組的程序。 2.選取其中的某一次活動，對組員進行時間管理的培養(yǎng)。 3 綜合 本科 必做 4 生活充滿陽光－－減壓小組 1.通過設(shè)計小組計劃，明確小組的程序。 2.選取其中的某一次活動，對組員進行減壓、放松方面的培養(yǎng)。 3 綜合 本科 必做 八、說明 1、

23、《小組工作》實驗課主要是結(jié)合課程理論知識進行，由于小組工作并不只采用單一的方法，其中，適當引入小組社會工作的方法，加深對社會工作方法的理解和學(xué)習(xí)。 2、《小組工作》實驗課程安排進行的實驗，考慮到社會科學(xué)的學(xué)科特點，實驗場所并不僅僅局限在實驗室，也可以讓學(xué)生到課外進行小組工作，甚至接觸真正的案主，尤其是一些對大一新生的發(fā)展性小組，但要注意撰寫出實驗報告或者總結(jié)實驗過程，進行討論交流，同時加強倫理要求。 3、《小組工作》作為社會工作專業(yè)的重要方法課程，實驗課的開展不僅為師生進行課題研究及學(xué)習(xí)交流的機會，也為學(xué)生提供方法實踐和能力發(fā)展的平臺。 《社會工作實務(wù)》課程實驗教學(xué)大綱 課程名

24、稱（中文）社會工作實務(wù) 課程編號 220520155 課程性質(zhì) 非獨立設(shè)課 教材及實驗指導(dǎo)書 《社會工作實務(wù)》（庫少雄編著） 《社會工作實務(wù)》（張宇蓮等編著） 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 54 總學(xué)分 3 實驗學(xué)時 12 實驗學(xué)期： 三 年級 五 學(xué)期 適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會工作導(dǎo)論、社會工作理論 一、課程簡介及基本要求 《社會工作實務(wù)》是社會工作專業(yè)的重要專業(yè)課程，它通過系統(tǒng)介紹社會工作實務(wù)的性質(zhì)、特點和目標，并從微觀、中觀和宏觀三個層次系統(tǒng)全面的介紹社會工作實務(wù)的各

25、種方法，為今后的從事具體實務(wù)工作打下基礎(chǔ)。 社會工作實務(wù)的實驗課，主要結(jié)合社會工作實務(wù)的相關(guān)理論和技巧進行，其基本要求如下： 1、加深對社會工作實務(wù)方法的理解，了解和實踐具體的社會工作實務(wù)的操作方法，如兒童青少年社會工作、老年社會工作、家庭社會工作、社區(qū)工作等方法和操作模式。 2、在進行社會工作實務(wù)方法的具體操作時，學(xué)會觀察實驗本身，有效控制各種社會工作實驗過程中的影響因素，如干擾因素和非干擾因素。 3、學(xué)會獨立撰寫社會工作的實驗報告，設(shè)計社會工作的程序，理解社會工作的理論模式，掌握社會工作中的基本技巧和方法。 4、通過社會工作實務(wù)的實驗，深刻理解社會工作的專業(yè)倫理和相關(guān)原則。 二

26、、課程實驗?zāi)康囊? 社會工作實務(wù)的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的社會工作理論，熟練掌握社會工作實務(wù)方法及其具體操作程序，更好地進行社會工作實踐，進行有效的社會工作管理。 2、通過社會現(xiàn)場的模擬或者真實的案例，讓學(xué)生練習(xí)社會工作實務(wù)方法，鍛煉學(xué)生分析和解決實際問題的能力，了解社會工作的相關(guān)倫理規(guī)則。 3、通過社會工作實驗，增強學(xué)生在工作中分工協(xié)作的能力。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 錄音筆、攝像機、投影儀、電腦設(shè)施等 五、實驗方式、具體內(nèi)容及要求 1、實驗主要是穿插在課程進度中，尤其是與社會工作實務(wù)方法的內(nèi)容相結(jié)合，初步設(shè)想用12

27、學(xué)時的時間進行實驗。 2、實驗方式，主要采取模擬社會現(xiàn)場的方法。 3、教師在實驗過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如實驗前提綱的準備和設(shè)計、實驗程序的進行、實驗中的注意事項、倫理規(guī)則的遵守、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗過程的總結(jié)、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行討論。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占90％，實驗課成績占10% 學(xué)生的實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見

28、有關(guān)規(guī)定。 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 考慮到社會工作學(xué)科的特殊性，社會工作實務(wù)的實驗不同于一般的自然科學(xué)實驗，它面臨的對象是人，具有其人文性的一面，尤其是在實驗設(shè)計、實驗控制、實驗操作細節(jié)及實驗結(jié)果的解釋等方面，從這個意義出發(fā)，根據(jù)社會工作實務(wù)的要求，主要設(shè)計社會工作專業(yè)領(lǐng)域的多個實驗。 序號 實驗項目名稱 實驗內(nèi)容與要求 學(xué)時 實驗 屬性 1 現(xiàn)場實驗真實的個案工作實務(wù)過程 內(nèi)容：通過一定的宣傳手段招募案主，掌握與來訪者建立關(guān)系的技術(shù)和會談技術(shù)，達到提升案主社會功能的目的。 要求：掌握相關(guān)的個案會談技巧，建立專業(yè)關(guān)系的技巧，靈活運用各種治療模式。 6 綜合性

29、2 現(xiàn)場實驗真實的小組工作實務(wù)過程 內(nèi)容：通過一定的宣傳手段招募案主，利用團體的方式對案主進行服務(wù)，挖掘案主的潛能。 要求：掌握相關(guān)的小組工作技巧，學(xué)會使用游戲治療的方式。 6 綜合性 八、說明 1、《社會工作實務(wù)》實驗課主要是結(jié)合課程理論知識進行，由于社會工作實務(wù)并不只采用單一的方法，其中，適當引入個案、小組工作的方法，加深對社會工作方法的理解和學(xué)習(xí)。 2、《社會工作實務(wù)》作為社會工作專業(yè)的重要方法課程，實驗課的開展不僅為師生進行課題研究及學(xué)習(xí)交流的機會，也為學(xué)生提供方法實踐和能力發(fā)展的平臺。 《青少年社會工作》課程實驗教學(xué)大綱 課程名稱（中文）青少年社會工作

30、 課程編號 220520338 課程性質(zhì) 非獨立設(shè)課 教材及實驗指導(dǎo)書 《青少年社會工作》 《青少年社會工作案例》 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 36 總學(xué)分 2 實驗學(xué)時 6 實驗學(xué)期： 二 年級 四 學(xué)期 適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 個案工作、小組工作 一、課程簡介及基本要求 《青少年社會工作》是社會工作專業(yè)的必修課程之一。青少年社會工作是以青少年為工作對象，運用各種方法協(xié)助青少年，引導(dǎo)和促進青少年身心良性健康發(fā)展的方式。青少年社會工作實驗，主要將個案社會工作、小組工作的方法

31、應(yīng)用于青少年對象，其基本要求如下： 1、重視個案工作方法、小組工作方法在青少年社會工作的應(yīng)用，掌握具體的青少年個案工作操作方法，如心理咨詢方法、訪談法等。 2、熟練撰寫青少年社會個案工作的實驗報告，獨立設(shè)計程序，熟練掌握個案工作、小組工作中的方法、技巧在青少年社會工作中的運用。 3、理解社會工作專業(yè)倫理和相關(guān)原則在青少年對象上的運用。 二、實驗?zāi)康? 青少年社會工作的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的青少年社會工作理論，熟練掌握個案工作、小組工作方法對于青少年對象的運用。 2、通過模擬實驗或者真實的青少年個案分析，讓學(xué)生熟練掌握個案工作、小組工作方法。

32、3、通過實驗，了解青少年社會工作對象的特殊性，學(xué)會用專業(yè)方法解決青少年社會心理問題。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 錄音筆、攝像機、投影儀、電腦設(shè)施等 五、實驗方式及要求 1、實驗主要是穿插在課程進度中，尤其與青少年社會工作實務(wù)相結(jié)合，初步設(shè)想用6學(xué)時的時間，進行2次實驗，讓學(xué)生掌握個案工作、小組工作等方法、技巧在青少年個案的使用。 2、實驗方式，主要采取模擬社會現(xiàn)場的方法，將一部分學(xué)生分成兩組，一組充當社會工作者，另一組充當事主，運用個案工作、小組工作的方法，對個案（事主）進行訪談，結(jié)合青少年的心理社會特點，并用專業(yè)知識對青少年個案進行輔導(dǎo)。 3、教師在實驗

33、過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如實驗前的準備和設(shè)計、實驗中的注意事項、個案及小組工作方法的運用、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等。 4、教師應(yīng)該認真上好實驗課，實驗前清點學(xué)生人數(shù)，宣布實驗的紀律及實驗中的注意事項、實驗過程中按要求學(xué)生認真撰寫記錄，實驗后并及時作總結(jié)。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占90％，實驗課成績占10%。 每個實驗，實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見

34、有關(guān)規(guī)定。 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 青少年社會工作的實驗，必須結(jié)合青少年的心理社會特點，根據(jù)實驗課時的要求，主要設(shè)計2個實驗。 序 號 實驗名稱 內(nèi)容提要 實驗 學(xué)時 實驗 屬性 實驗 類別 開出 要求 1 個案工作方法在青少年社會工作中的運用 1.個案工作方法在青少年社會工作中的運用。 2.熟練掌握個案工作方法的相關(guān)技巧。 3 綜合 本科 必做 2 青少年上網(wǎng)成癮行為的輔導(dǎo) 1.以上網(wǎng)成癮的青少年為事主，運用專業(yè)的青少年社會工作方法進行輔導(dǎo)和幫助。 2. 了解個案、小組工作方法在解決青少年社會問題中的作用。 3 設(shè)計 本科

35、選做 八、說明 1、《青少年社會工作》實驗課主要是結(jié)合青少年社會工作實務(wù)理論進行，運用個案工作、小組工作的方法，加深對青少年對象的了解。 2、《青少年社會工作》實驗課程安排進行的實驗，為理論聯(lián)系實際，可以適當安排學(xué)生到社區(qū)進行訪談及問卷調(diào)查，撰寫出相關(guān)的調(diào)研報告。 《老年社會工作》課程實驗教學(xué)大綱 課程名稱（中文）老年社會工作 課程編號 220520333 課程性質(zhì) 專業(yè)選修、非獨立設(shè)課 教材及實驗指導(dǎo)書 仝利民．老年社會工作．上海：華東理工大學(xué)出版社．2006年5月 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 34

36、總學(xué)分 1.5 實驗學(xué)時 6 實驗學(xué)期： 三 年級 六 學(xué)期 適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會工作概論、個案工作、小組工作 一、課程簡介及基本要求 本課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)主要的宗旨乃在于了解我國老年社會工作類型、領(lǐng)域、對象等實務(wù)狀況，其中尤其突出了解老年社會工作的實際操作等。通過對老年社會工作實務(wù)領(lǐng)域的充分實踐，明確學(xué)習(xí)老年社會工作的目標，強化學(xué)習(xí)動機，提高理論學(xué)習(xí)效果；了解老年社會工作的方法與程序，整合老年社會工作理論與實務(wù)；把握老年社會問題及其政策，了解老年社會工作現(xiàn)狀及發(fā)展，踐行專業(yè)價值。 老年社會工作的實驗，

37、主要結(jié)合社會工作的相關(guān)理論進行，其基本要求如下： 1、加深對老年社會工作方法的理解，了解和實踐具體的老年社會工作操作方法，如心理咨詢方法、訪談法等。 2、在進行老年社會工作方法的具體操作時，學(xué)會觀察實驗本身，有效控制實驗過程中的影響因素，如干擾因素和非干擾因素。 3、學(xué)會獨立撰寫實驗報告，設(shè)計工作程序，理解其理論模式，掌握老年社會工作中的基本技巧和方法。 4、通過老年社會工作的實驗，深刻理解社會工作的專業(yè)倫理和相關(guān)原則。 二、實驗?zāi)康? 老年社會工作的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的社會工作理論，熟練掌握老年社會工作方法及其具體操作程序，更好地進行社會工作

38、實踐及管理。 2、通過社會現(xiàn)場的模擬或者具體的案例，讓學(xué)生練習(xí)工作方法，了解工作的倫理規(guī)則。 3、通過實驗的實際操作，使學(xué)生鞏固和加深對社會工作理論的理解，鍛煉學(xué)生分析和解決社會工作實際問題的能力。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 錄音筆、攝像機、投影儀、電腦設(shè)施等 五、實驗方式及要求 1、實驗主要是穿插在課程進度，尤其與老年人生理、心理、社會特點和社會工作方法的內(nèi)容相結(jié)合，初步設(shè)想用6學(xué)時進行。 2、實驗方式： （1）“一件好事”。學(xué)生10人一組，分享一件自己曾經(jīng)做過的或者看到別人做的意見針對老年人的“好事”，分享感受及經(jīng)驗。 （2）“人生路口”。將學(xué)

39、生分成三組，一組參與，其他兩組觀察。方式是通過具體老年案例讓學(xué)生自己作出選擇，并表達如此抉擇的原因，交流感受。 （3）將學(xué)生分成10人一組，每組5名組員充當社會工作者，另5人扮演老年人，設(shè)計具體的問題，社會工作者組寫出詳細的服務(wù)計劃，面對案主進行相應(yīng)的服務(wù)工作。完成之后交換角色。整體結(jié)束后進行經(jīng)驗交流及總結(jié)。 3、教師在實驗過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如實驗前提綱的準備和設(shè)計、實驗程序的進行、實驗中的注意事項、倫理規(guī)則的遵守、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗過程的總結(jié)、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等，并積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行討論。 4、教師應(yīng)該認真上好實驗課，實驗前清點

40、學(xué)生人數(shù)，宣布實驗的紀律及實驗中的注意事項、實驗過程中按要求學(xué)生認真撰寫記錄，實驗后并及時作總結(jié)。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占80％，實驗課成績占20% 每個實驗，實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 根據(jù)老年社會工作方法的要求，主要設(shè)計社會工作專業(yè)領(lǐng)域的多個實驗。 序 號 實驗名稱 內(nèi)容提要 實驗 學(xué)時 實驗 屬性 實驗者類別 開出 要求

41、1 “一件好事” ——價值觀訓(xùn)練小組 1.通過設(shè)計小組計劃，明確小組的程序 2.選取親身經(jīng)歷的一件好事交流 3.小組交流 1 綜合 本科 必做 2 “人生路口” ——價值觀訓(xùn)練小組 1.通過設(shè)計小組計劃，明確小組的程序 2.選取三個老年案例，對組員進行的老年社會工作價值觀培養(yǎng)。 1 綜合 本科 必做 3 角色扮演學(xué)習(xí) ——老年服務(wù)志愿者培訓(xùn)小組 1.通過設(shè)計服務(wù)計劃，明確服務(wù)程序 2.針對老年人具體問題進行實驗操作 4 綜合 本科 必做 八、說明 1、《老年社會工作》實驗課主要是結(jié)合課程理論知識進行，由于社會工作并不只采用單一的方法

42、，其中，適當引入個案、小組社會工作的方法，加深對社會工作方法的理解和學(xué)習(xí)。 2、《老年社會工作》作為社會工作專業(yè)的重要方法課程，實驗課的開展不僅為師生進行課題研究及學(xué)習(xí)交流的機會，也為學(xué)生提供方法實踐和能力發(fā)展的平臺。 《家庭社會工作》實驗課程教學(xué)大綱 課程名稱（中文）家庭社會工作 課程編號 課程性質(zhì) 非獨立設(shè)課 教材及實驗指導(dǎo)書 《家庭社會工作》（張文霞）、《家庭治療》（Michael P. Nichols） 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 36 總學(xué)分 3 實驗學(xué)時 12 實驗學(xué)期： 三 年級 6 學(xué)期 適用

43、專業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會工作導(dǎo)論、社會工作實務(wù) 一、課程簡介及基本要求 本課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要的宗旨乃在于了解我國家庭社會工作類型、領(lǐng)域、對象等實務(wù)狀況，其中尤其突出了解家庭社會工作的實務(wù)。通過對家庭社會工作實務(wù)領(lǐng)域的充分實踐，明確學(xué)習(xí)家庭社會工作的目標，強化學(xué)習(xí)動機，提高理論學(xué)習(xí)效果；了解家庭社會工作的領(lǐng)域，規(guī)劃專業(yè)生涯，增強專業(yè)認可；了解家庭社會工作實習(xí)的方法與程序，整合家庭社會工作理論與實務(wù)；把握家庭社會問題及其政策，了解家庭社會工作現(xiàn)狀及發(fā)展，踐行專業(yè)價值。 家庭社會工作的實驗，主要結(jié)合社會工作的相關(guān)理論進行，其基本要求如下： 1、

44、加深對家庭社會工作方法的理解，了解和實踐具體的家庭社會工作操作方法，如心理咨詢方法、訪談法、問卷調(diào)查法等。 2、在進行家庭社會工作方法的具體操作時，學(xué)會觀察實驗本身，有效控制實驗過程中的影響因素，如干擾因素和非干擾因素。 3、學(xué)會獨立撰寫實驗報告，設(shè)計工作程序，理解其理論模式，掌握家庭社會工作中的基本技巧和方法。 4、通過家庭社會工作的實驗，深刻理解社會工作的專業(yè)倫理和相關(guān)原則。 二、課程實驗?zāi)康囊? 家庭社會工作的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的社會工作理論，熟練掌握家庭社會工作方法及其具體操作程序，更好地進行社會工作實踐及管理。 2、通過社會現(xiàn)場的模

45、擬或者真實的案例，讓學(xué)生練習(xí)工作方法，了解工作的倫理規(guī)則。 3、通過實驗的實際操作，使學(xué)生鞏固和加深對社會工作理論的理解，鍛煉學(xué)生分析和解決社會工作實際問題的能力。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 錄音筆、攝像機、投影儀、電腦設(shè)施等 五、實驗方式及要求 1、實驗主要是穿插在課程進度中，尤其與家庭社會工作方法的內(nèi)容相結(jié)合，初步設(shè)想用2學(xué)時進行。 2、實驗方式，主要采取模擬社會現(xiàn)場的方法，將一部分學(xué)生分成兩組，一組充當社會工作者，另一組充當案主，社會工作者組寫出詳細的訪談計劃，設(shè)計具體的訪談問題，面對事主（由另一組的學(xué)生充當），進行相應(yīng)的訪談，另一部分學(xué)生進行現(xiàn)場觀摩

46、，進行總結(jié)。 3、教師在實驗過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如實驗前提綱的準備和設(shè)計、實驗程序的進行、實驗中的注意事項、倫理規(guī)則的遵守、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗過程的總結(jié)、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等，并積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行討論。 4、教師應(yīng)該認真上好實驗課，實驗前清點學(xué)生人數(shù)，宣布實驗的紀律及實驗中的注意事項、實驗過程中按要求學(xué)生認真撰寫記錄，實驗后并及時作總結(jié)。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占80％，實驗課成績占20% 每個實驗，實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30%。

47、 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 根據(jù)家庭社會工作方法的要求，主要設(shè)計社會工作專業(yè)領(lǐng)域的多個實驗。 序號 實驗項目名稱 實驗內(nèi)容與要求 學(xué) 時 實驗 屬性 開出 要求 1 家庭社會工作專業(yè)關(guān)系的建立 內(nèi)容：情景?。阂粋€有厭學(xué)行為和叛逆性格的中學(xué)生與母親一起來到社會工作機構(gòu)，如何與其順利專業(yè)關(guān)系。 要求：在溝通中盡量表達你的關(guān)懷、同感和尊重。 4 綜合性 必開 2 家庭治療過程模擬 內(nèi)容：案主是個初三的學(xué)生，父母離異，和父親一起生活3年，父親是個出租車司機，早

48、出晚歸很少管兒子。案主成績較差，有輕微的憂郁癥，還有暴力傾向。 要求：作為一社工，你認為案主應(yīng)該怎么做，為什么？說出你的理由（依據(jù)的理論假設(shè)）。 4 綜合性 必開 3 我的家――家庭人際關(guān)系角色扮演 內(nèi)容：做一個情景?。哼x出五個同學(xué)分別扮演家庭中的五個成員，設(shè)計一個沖突的場景，表演從沖突到解決的全過程。 要求： 每個表演者要體會所扮演角色的心理，并在結(jié)束后向大家解釋為什么要那么說，那么做。其他成員要對表演者的表演做出評價，并說出自己的感受與想法（如果是你，你會怎么辦）。 4 綜合性 必開 八、說明 1、《家庭社會工作》實驗課主要是結(jié)合課程理論知識進行，由于社會工作并不

49、只采用單一的方法，其中，適當引入個案、小組社會工作的方法，加深對社會工作方法的理解和學(xué)習(xí)。 2、《家庭社會工作》作為社會工作專業(yè)的重要方法課程，實驗課的開展不僅為師生進行課題研究及學(xué)習(xí)交流的機會，也為學(xué)生提供方法實踐和能力發(fā)展的平臺。 《學(xué)校社會工作》課程實驗教學(xué)大綱 課程名稱（中文）學(xué)校社會工作 課程編號 課程性質(zhì) 非獨立設(shè)課 教材及實驗指導(dǎo)書 《學(xué)校社會工作》（王思斌）、《學(xué)校社會工作》（范明林、張潔） 學(xué)時學(xué)分：總學(xué)時 34 總學(xué)分 2 實驗學(xué)時 6 實驗學(xué)期： 三 年級 6 學(xué)期 適用專

50、業(yè) 社會工作專業(yè) 先修課程 社會工作導(dǎo)論、社會工作實務(wù) 一、課程簡介及基本要求 本課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要的宗旨乃在于了解我國學(xué)校社會工作類型、領(lǐng)域、對象等實務(wù)狀況，其中尤其突出了解學(xué)校社會工作的實際操作等。通過對學(xué)校社會工作實務(wù)領(lǐng)域的充分實踐，明確學(xué)習(xí)學(xué)校社會工作的目標，強化學(xué)習(xí)動機，提高理論學(xué)習(xí)效果；了解學(xué)校社會工作的領(lǐng)域，規(guī)劃專業(yè)生涯，增強專業(yè)認可；了解學(xué)校社會工作實習(xí)的方法與程序，整合學(xué)校社會工作理論與實務(wù)；把握學(xué)校社會問題及其政策，了解學(xué)校社會工作現(xiàn)狀及發(fā)展，踐行專業(yè)價值。 學(xué)校社會工作的實驗，主要結(jié)合社會工作的相關(guān)理論進行，其基本要求如下：

51、1、加深對學(xué)校社會工作方法的理解，了解和實踐具體的學(xué)校社會工作操作方法，如心理咨詢方法、訪談法、問卷調(diào)查法等。 2、在進行學(xué)校社會工作方法的具體操作時，學(xué)會觀察實驗本身，有效控制實驗過程中的影響因素，如干擾因素和非干擾因素。 3、學(xué)會獨立撰寫實驗報告，設(shè)計工作程序，理解其理論模式，掌握學(xué)校社會工作中的基本技巧和方法。 4、通過學(xué)校社會工作的實驗，深刻理解社會工作的專業(yè)倫理和相關(guān)原則。 二、課程實驗?zāi)康囊? 學(xué)校社會工作的實驗教學(xué)，主要達到以下目的： 1、使學(xué)生能夠較好運用所學(xué)的社會工作理論，熟練掌握學(xué)校社會工作方法及其具體操作程序，更好地進行社會工作實踐及管理。 2、通過社會現(xiàn)場

52、的模擬或者真實的案例，讓學(xué)生練習(xí)工作方法，了解工作的倫理規(guī)則。 3、通過實驗的實際操作，使學(xué)生鞏固和加深對社會工作理論的理解，鍛煉學(xué)生分析和解決社會工作實際問題的能力。 三、適用專業(yè) 社會工作專業(yè) 四、主要儀器設(shè)備 錄音筆、攝像機、投影儀、電腦設(shè)施等 五、實驗方式及要求 1、實驗主要是穿插在課程進度中，尤其與學(xué)校社會工作方法的內(nèi)容相結(jié)合，初步設(shè)想用2學(xué)時進行。 2、實驗方式，主要采取模擬社會現(xiàn)場的方法，將一部分學(xué)生分成兩組，一組充當社會工作者，另一組充當事主，社會工作者組寫出詳細的訪談計劃，設(shè)計具體的訪談問題，面對事主（由另一組的學(xué)生充當），進行相應(yīng)的訪談，另一部分學(xué)生進行現(xiàn)場

53、觀摩，進行總結(jié)。 3、教師在實驗過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，如實驗前提綱的準備和設(shè)計、實驗程序的進行、實驗中的注意事項、倫理規(guī)則的遵守、實驗氣氛和節(jié)奏的控制、實驗過程的總結(jié)、實驗報告的撰寫、實驗結(jié)果的合理解釋等，并積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行討論。 4、教師應(yīng)該認真上好實驗課，實驗前清點學(xué)生人數(shù)，宣布實驗的紀律及實驗中的注意事項、實驗過程中按要求學(xué)生認真撰寫記錄，實驗后并及時作總結(jié)。 六、考核與報告 本實驗課程主要結(jié)合課程內(nèi)容，非單獨設(shè)課，采用考核的方式，綜合評定學(xué)生成績。理論課成績占80％，實驗課成績占20% 每個實驗，實驗設(shè)計方案占30%，實際操作40%，總結(jié)報告30

54、%。 實驗成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，計入平時成績，登記到期末總成績單上。量化標準詳見有關(guān)規(guī)定。 七、實驗設(shè)計與具體內(nèi)容 根據(jù)學(xué)校社會工作方法的要求，主要設(shè)計社會工作專業(yè)領(lǐng)域的多個實驗。 序號 實驗項目名稱 實驗內(nèi)容與要求 學(xué) 時 實驗 屬性 開出 要求 1 青春期中學(xué)生的危機介入 內(nèi)容：情景劇：一個有厭學(xué)行為和叛逆性格的女孩與父親一起來到社會工作機構(gòu)，作為社工，你去接待。 要求：在溝通中盡量表達你的關(guān)懷、同感和尊重。 3 綜合性 必做 2 他該怎么做 內(nèi)容：課堂討論：小A是個高三的學(xué)生，即將輟學(xué)；父親是個出租車司機，早出晚歸很少管兒子。小A成績較差，有輕微的憂郁癥，還有暴力傾向。 要求：作為一社工，你認為小A應(yīng)該怎么做，為什么？說出你的理由（依據(jù)的理論假設(shè)）。 3 綜合性 必做 八、說明 1、《學(xué)校社會工作》實驗課主要是結(jié)合課程理論知識進行，由于社會工作并不只采用單一的方法，其中，適當引入個案、小組社會工作的方法，加深對社會工作方法的理解和學(xué)習(xí)。 2、《學(xué)校社會工作》作為社會工作專業(yè)的重要方法課程，實驗課的開展不僅為師生進行課題研究及學(xué)習(xí)交流的機會，也為學(xué)生提供方法實踐和能力發(fā)展的平臺。