《《練習八》的教學設計 (人教新課標六年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《練習八》的教學設計 (人教新課標六年級上冊)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《練習八》的教學設計 (人教新課標六年級上冊) 張鴻森供稿 【教學內容】人教版六年級下冊P53—55練習八。 【教學目標】 1、通過練習，進一步鞏固對數值比例尺和線段比例尺的認識，能夠熟練的求實際距離、圖上距離和比例尺，會根據實際距離和比例尺求圖上距離并畫圖。 2、在練習過程中，體驗運用比例尺知識解決實際問題的成功喜悅，滲透一一對應的數學思想。 【教學重點】會求比例尺、圖上距離和實際距離。 【教學難點】求圖上距離并畫圖。 【教學準備】多媒體課件 【

2、自學內容】見預習作業(yè) 【教學預設】 一、自學反饋 請你根據數值比例尺：1：30000000，標出線段比例尺： 你是怎么想的？ 二、基本練習 1、團結路的實際距離是1800m。 （1）量得團結路在圖上的距離為4.5cm，求出這幅圖的比例尺。 （2）將這幅圖的比例尺用線段比例尺表示出來。 2、七星瓢蟲的實際長度是5mm。量出右圖七星瓢蟲的長度，求這幅圖的比例尺是多少？（課本第54頁第3題） 三、對比練習

3、 1、填空 比例尺 圖上距離 實際距離 1：50000 1.8km 1：2000000 450km 1：60000000 15cm （1）你是怎樣求圖上距離的？ （2）你是怎么求實際距離的？ 2、解決問題 （1）蘭州到烏魯木齊的鐵路線大約長1900km。在比例尺是1：40000000的地圖上，它的長是多少？ （2）在一副比例尺是1：5000000的地圖上，量得上海到杭州的距離是3.4cm。上海到杭州的實際距離是多少？ 四、拓展延伸 1、籃球場長28m，寬15m。用1：500的比例尺畫出籃球場的平面圖。 （1）學生獨立完成后小組交流。 （2）讓學生說說自己的想法和做法。 2、課本第55頁第10題。 四、分享收獲暢談感想 這節(jié)課，你有什么收獲？ 聽課隨想 反思與體會：