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1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 《Unit3 My Friend》教學設計 主備人 王海艷 課 時 第1課時 教學 內容 A Let’s learn 授課時間 概述 1、本節(jié)課是第三單元的第一課時，在前面第二單元A部分Let’s talk 描述書包顏色和特點的基礎上讓學生再進一步學習形容詞描述人的外貌特征，具有承前啟后的重要作用。2、本節(jié)課教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題符合小學生需求，語言材料真實地道、活潑有趣，讓學生易學樂學。 設計 理念 根據英語課程新課標要求，英語課應側重培養(yǎng)學生的口語交際能力。不能僅僅是枯燥

2、乏味的單詞教學，要把單詞放在句型中練習，用舊句型引用新的單詞或把舊單詞放在新句型中學習，在設置一定的情景下，為學生搭建合適的支架，從而達到以“言語交際”為中心這一目標。 學習者特征分析 1、認知發(fā)展分析：小學四年級學生對英語已經有初步的認識和了解，累積了一定的詞匯和句型，因此本節(jié)課主要采取直觀教學和任務型教學方法來進一步激發(fā)學生的英語學習興趣。 2、認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點主要是不能很好地把新舊知識結合起來，比如描述“best friend”時還沒能流暢地把幾個外貌特征加上形容詞來一起表達。 教 學 目 標 知識目標：1、能聽懂、會說My friends

3、 is …. He/She has …h(huán)air.并能在實際情境中運用。 2、能聽、說、認讀friends,long/short hair,strong,quiet,thin ，friendly等單詞和詞組。 能力目標：3、能適當利用一些形容詞描述自己的朋友。 情感目標：朋友是人生一筆巨大的財富，所以我們要珍惜朋友！ Friends are import to us.We should respect them and value our friendship. 教學 重點 1、讓學生理解“best friend”是“最好的朋友”. 2、 強調“I have a pen. He/

4、She has a pencil.”句型中“有”的用法。 教學 難點 3、提醒學生一般情況下hair不加s和a。 資料 搜集 國家基礎教育資源網 教學具準備 教學課件、單詞卡片 教法 跨越式教學 學法 師生交際 生生交際 教學 環(huán)節(jié) 師 生 活 動 （一）創(chuàng)設情境,綜合復習 1、師生日常對話。 2 / 8 2、唱歌曲：Head,Shoudlders,Knees and Toes.（設計意圖:讓學生聽并試唱英文歌曲，活躍課堂氣氛。) 3、Let’s chat Tall tall tall, make you

5、rself tall . Short short short, make yourself short . Big big big, make your eyes big. Small small small , make your eyes small. Long long long , make your arms long . Short short short, make your arms short. (設計意圖：通過熱身活動讓學生放松并把注意力集中到英語課堂上，在愉快的氛圍中開始今天的課程。) （二）聽讀新知,初步感知 1、T: Today， I take y

6、ou many fiends.Do you want to know Who are they? Animal show(動物展覽) 2、看圖說句子（課件出示姚明、Hello kitty、奧特曼、喜洋洋圖片） 3、 T：I have a new friend ,He’s tall and strong. Ss: Who is he ? T: He’s name is Goujiawang.(照片) S1:I have a good friend. She’s tall and strong, Ss:Who is she? S1：Her name is…劉勝男照片 S2：I t

7、ake you a good friend. She is beautiful, she is tall and strong. she is friendly. Ss:Who is she? S2:Her name is Miss yuan. （三）情景交際，鞏固新知 1、情景交際 Pair work 1 A: Hello, … B: Hi , … A: I have a new friend. B: Really? What’s his name? A: His name is xiongda. Look, He is tall and strong.

8、B: Oh, yes .I like him ,too. Pair work 2 A: Hello,… B: Hi,… A:I have a new friend. B: Really? What’s her name? A: Her name is . Look, she is short and thin. B:Oh, yes ,I like her ,too. 2、Let’s chant Tim is my friend. He’s good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good , goo

9、d boy. Lily is my friend. She’s cute ,cute girl. She’s quiet and friendly. She’s a cute cute girl. （四）擴展聽讀 整體感知 1、閱讀材料1-1（p27） Mom: Oh, look at the photo(照片). Who’s that? Lily: He is our new classmate. Mom: Where is he from?（他是哪里人？） Lily: He is from England. Mom: Is he thin? Lily: No, h

10、e is strong. Mom: Is he short ? Lily: No, he is tall. Mom: Do you like him? Lily: Yes, he is a nice friend. He told us lots of interesting things（有趣的事） about England. Ask：Where is Lily’s friend from? Answer： . 2、閱讀材料1-2（p27） Mike: Welcome to our school ! This

11、is our classroom. Visitor: Who’s that? Mike: Oh, she is my good friend Lily. Visitor: Is she short? Mike: No, she is tall and tall and pretty(漂亮).She is very nice. Visitor: Do you like her? Mike: Yes,of course. Visitor: Ask1：What’s Mike’s friend’s name? Answer：

12、 . （五）整體運用，靈活表達 1、Let’s practice(看圖判斷) 2、游戲: Who’s your best frieng?讓學生描述自己最好的朋友的特征，其他學生猜是誰，沒猜對的就問Who is he/she? 3、Let’s make a dialogue. A: I have a new friend. Shes/Hes tall/strong/thin/short/quiet/friendly . (---and--） B: Whats his/her name? A: His/Her name is ---. 溫馨提

13、示： 朋友是人生一筆巨大的財富，所以我們要珍惜朋友！ Friends are import to us.We should respect them and value our friendship. (六)當堂檢測 板書 設計 Unit 3 My Friends I have a new friend .He/She is …….. (tall and strong/short and thin/friendly/quiet.) Who is he/she? His / Her name is …….. 教學 反思 Unit3

14、My Friends A Let’s learn 班級： 姓名： 當 堂 達 標 檢 測 一、找出下列單詞的反義詞或對應詞。 big short tall thin 1、long-----( ) 　 2、strong-----( ) 3、small-----(　　　)　　　４、long-----( ) 二、左手牽右手。 ①thinA.高的 ②strongB.安靜的 ③tall C.友好的 ④quietD.瘦的 ⑤friendlyE.健壯的 三、選擇題。 1、I ____ a good friend. A．have B. has 2、-What’s his name? -___________ A. His name is ZhangPeng. B. Her name is ChenJie 規(guī)范書寫 認真完成 自我評價 A．Super B. Good C. OK 溫馨提示：最好仔細閱讀后才下載使用，萬分感謝！