《七年級語文下《6黃河頌》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下《6黃河頌》導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、石 家 營 中 學 高效課堂導學案 七年級語文下《6黃河頌》導學案（共兩課時） 課型 新授 主備_ _ 復備_______ 班級______ 姓名_______ 【學習目標】 1、識記、理解本課的生字詞。 2、細心揣摩、領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的深刻含義。 【重點難點】 1、整體把握主體部分。 2、關(guān)鍵語句的理解、領(lǐng)悟。 【學法指導】 《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》中第二個樂章。“黃河頌”即歌頌黃河，歌頌黃河的偉大堅強。 詩歌，是一種偏重于抒情言志的文學體裁，詩人的品格和情懷

2、貫穿于文字當中，讀這兩首詩要注意從以下幾個方面入手：首先要了解詩的意象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，理解詩歌的含義，把握詩歌所蘊含的思想內(nèi)容；其次要領(lǐng)悟詩歌所創(chuàng)造的意境，理解詩人抒發(fā)的感情；再次要理解詩中所運用的修辭手法，體會詩歌形象、含蓄、精煉的語言。 【教學課時】兩課時 【預習檢測】： 1給下列的注音寫上漢字。 山diān______ png pi____ 狂ln______ 屏zhng______ bǔ______育 體p______ zī______長 氣魄（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 搖ln（ ） 2‘《黃河

3、大合唱》是一部大型______ 作品，由______作詞，______譜曲。作品由______ 等八個樂章組成，它以__________________ 、____________________和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 3、解題：本文題目是《黃河頌》，哪個字最關(guān)鍵？ 第一課時（ 總第013課時） 【學習過程】 一、預習檢測： 對課文內(nèi)容的分析錯誤的是（ ） A．《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章的歌詞，也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。 B．詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之上，代表祖國英勇的兒

4、女，向著黃河唱出了氣勢恢宏的頌歌。 C．詩人歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要向它學習，像它一樣偉大堅強。 D．詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。 二、小組交流： 1、全詩可分為幾個部分？分別寫了什么？（學生討論交流） 2、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？他借歌頌黃河表達了什么感情？ 【檢測與作業(yè)】 閱讀課文“望黃河滾滾，奔向東南。……..向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀?；卮饐栴}： 1．作者為什么

5、稱黃河為“搖籃”，是“屏障”？ 2．你是如何理解黃河“向南北兩岸／伸出千萬條鐵的臂膀”？ 《6黃河頌》第二課時（總第014課時） 【學習目標】 1、反復誦讀、培養(yǎng)語感，讀出感情。 2、了解詩人所表達的思想感情，激發(fā)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。 一、復習回顧： 1、給加點字注音 氣魄＿＿＿ 山巔＿＿＿ 澎湃＿＿＿ 狂瀾＿＿＿ 濁流＿＿＿ 構(gòu)筑＿＿＿ 流瀉＿＿＿ 哺育＿＿＿ 2、詞語填空 不屈不＿＿＿ 驚濤＿＿＿浪 一＿＿＿千里 濁流＿＿＿轉(zhuǎn)

6、九曲連＿＿＿ 萬丈＿＿＿瀾 文明＿＿＿國 奔騰不＿＿＿ 3、熟讀課文后填充詩句 （1）、我站在高山之巔，＿＿＿＿＿＿＿，奔向東南。驚濤澎湃，＿＿＿＿＿ （2）、五千年的古國文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿ （3）、你是偉大堅強，＿＿＿＿＿＿＿出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，＿＿＿＿＿＿＿ （4）、你一瀉萬丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千萬條的臂膀。 二、閱讀課文歌詞部分，透析重難點： 1、概括歌詞的主要內(nèi)容。 2、“?。↑S河！”在文中反復出現(xiàn)，其作用是什么？ 3、詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好？為什么？ 4、全詩的詩眼是什么？ 5、這首詩在語言上有什么特點？ 【作業(yè)】 1、寫出有關(guān)黃河的詩句。 （1）．黃河之水天上來， 。 （2）． ，萬里寫入胸懷間。 （3）． ，一片孤城萬仞山。 （4）．白日依山盡，。 欲窮千里目， 。 （5）．大漠孤煙直， 。 2、詩歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”，這樣寫有什么好處？“你”究竟指什么？ 相互交流學習平4 臺