《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－上 期中測(cè)試蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－上 期中測(cè)試蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)期中測(cè)試卷 （第一～第四單元） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看清算式 細(xì)心計(jì)算（33分） 1、直接寫得數(shù)（6分） ＝ 2＝ 14＝ 10＝ 2＝ ＝ ＝ ＝ 4＋＝ 1－＝ ＝ 4＝ 2、計(jì)算下面各題。（18分） 2 － 8 3、解方程。（9分） 3x＋4＝5.5

2、 4x＝ x－x＝ 二、認(rèn)真讀題 用心推敲（32分） 1、填空。（21分） （1）時(shí)＝（ ）分 公傾＝（ ）平方米 400毫升＝（ ）升 1540千克＝（ ）噸 （2）（ ）噸的是15噸，18米的是（ ）米，平方米是平方米的。 （3）一個(gè)長(zhǎng)方體紙箱，長(zhǎng)5分米，寬3分米，高4分米，它所有的棱長(zhǎng)的和是（ ）分米，占地面積是（ ）平方分米，做這樣一個(gè)紙箱需要紙板（ ）平方分米，它的體積是（

3、 ）立方分米。 （4）某個(gè)車間去年生產(chǎn)50萬個(gè)零件，今年比去年增產(chǎn)，今年比去年多生產(chǎn)（ ）萬個(gè)零件，今年生產(chǎn)零件（ ）萬個(gè)。 （5）（5）在圓圈里填上“﹥”、“﹤”或“﹦” 13 13 0.875 1 （6）已知a=b1.8＋32，（a表示華氏溫度，b表示攝氏溫度），華氏98.6度相當(dāng)于攝氏（ ）度。 （7）一個(gè)長(zhǎng)方體木塊的長(zhǎng)是20厘米，寬是10厘米，高是8厘米，從這塊木頭上切一個(gè)最大的正方體后，剩下部分的體積是（

4、 ）立方厘米。 （8）工程隊(duì)3天完成了一項(xiàng)過程的，完成全項(xiàng)工程需（ ）天。 （9）元旦期間同學(xué)們布置教室，一根彩帶長(zhǎng)20米，第一次用去它的，第二次用去米，還剩（ ）米。 2、判斷。（5分） （1）兩個(gè)長(zhǎng)方體體積相等，底面積一定相等。（ ） （2）兩個(gè)數(shù)只要乘積是1，就一定互為倒數(shù)。（ ） （3）五個(gè)小正方體疊成一排，體積和表面積都是不變。（ ） （4）A和B都是非零的自然數(shù)，如果A＝B，則A﹥B。（ ） （5）甲繩長(zhǎng)6米，乙繩比甲繩長(zhǎng)米，乙繩長(zhǎng)8米。（ ） 3、選擇。（6分） （1）修路隊(duì)

5、修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的，還剩米，第一天修的于剩下的（ ）。 ① 一樣長(zhǎng) ② 第一天的長(zhǎng) ③ 剩下的長(zhǎng) ④ 無法確定 （2）一臺(tái)榨油機(jī)小時(shí)榨油噸，1小時(shí)可榨油（ ）噸，榨油1噸需要（ ）小時(shí)。 ① ② ③ ④ （3）下面的圖形中，（ ）是正方體的表面展開圖。 ① ② ③ ④ （4） 把長(zhǎng)7厘米，寬5厘米，厚3厘米的長(zhǎng)方體肥皂兩塊包裝在一起，用( )平方厘米

6、包裝紙最節(jié)省。 ① 127 ② 242 ③ 214 ④ 254 （5）一盒有凈含量為750毫升的長(zhǎng)方體盒裝酸奶，量得外包裝長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，高15厘米，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你認(rèn)為凈含量的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。 ①真實(shí) ② 虛假 ③ 無法確定 三、明確要求 動(dòng)手操作（5分） 現(xiàn)在長(zhǎng)方形中涂色表示它的，在畫斜線表示與的乘積，最后完成下面的填空。 ＝（ ） 四、聯(lián)系實(shí)際 解決問題（30分） 1、某廠九月份用水28噸，

7、十月份比九月份節(jié)約，十月份比九月份節(jié)約多少噸？ 2、一套西裝180元，其中褲子的價(jià)格是上衣的，上衣和褲子的價(jià)格各是多少元？ 3、甲、乙兩城相距480千米，一輛汽車上午9:00從甲城開往乙城，4小時(shí)行了全程的，平均每小時(shí)行多少千米？如果速度不變，下午幾時(shí)可以到達(dá)乙城？ 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行

8、觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后

9、，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。4、一種車載鐵皮油箱，長(zhǎng)0.8米，寬0.6米，高0.5米。 （1）做這個(gè)油箱至少需要多少平方米的鐵皮? 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園

10、就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡

11、的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。（2）如果每升油重0.75千克，這個(gè)油箱可裝油多少千克？ 5、把一塊長(zhǎng)20厘米、寬分米的硬紙板四個(gè)角分別剪去邊長(zhǎng)是5厘米的正方形，然后拼成一個(gè)長(zhǎng)方體的紙盒，求這個(gè)紙盒的表面積和體積。 6、小明先把一個(gè)土豆切成棱長(zhǎng)3厘米的正方體A，又用刀延虛線垂直切割，在拼成一個(gè)新立體圖形B（如圖），請(qǐng)你求出立體圖形B的體積。 A B 附加題： 一只蝸牛從井底向上爬，白天爬上井深的，晚上休息又退下爬上部分的，照這樣計(jì)算，蝸牛( )天才能爬到井沿上去。