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1、 享受學習 一、教學目標 1、知識目標： 知道學習是苦樂交織的，掌握科學學習的方法，享受學習中的快樂。 2、能力目標： 培養(yǎng)學生結(jié)合自身特點，制定學習方法的能力；培養(yǎng)學生分析材料、解析觀點的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標： 通過回味學習中的苦與樂，幫助學生樹立不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)；通過分享學習過程中積極美好的瞬間，增強自信心，激發(fā)學習興趣，樹立積極向上的學習態(tài)度。 二、教學重點和難點 1．教學重點：學會學習，掌握科學的學習方法。突破方法: 要求學生結(jié)合自身實際，說說自己學習中遇到的困擾，并分組進行討論從而尋求解決之道，由學生代表交流發(fā)言，教師作必要的補充和解釋。

2、以問題為主線，引導學生解疑，激發(fā)學生創(chuàng)造性的思維能力，有助于順利地完成教學目標。通過活動，能大大地調(diào)動學生學習的積極性和主動性。 2．教學難點：學會以積極的態(tài)度對待學習，體會學習的樂趣。突破方法：享受學習本課的教學難點。要突破這一知識點，教師可以充分利用教科書提供的文本，組織學生進行閱讀、分析、討論，從而得出正確的結(jié)論；也可以讓學生談談自己的學習經(jīng)歷，或通過演講的方式，從中感悟?qū)W習的過程，知道怎樣才能做到享受學習。當然，演講前，要讓學生充分做好準備，也可以請班主任和其他老師參加，可以對學生的演講進行評比，讓學生互評。演講的主題可以是“享受學習”“我學習，我快樂”等。 三、教學準備

3、 課前搜集同學們在學習方面的困惑和煩惱；制作多媒體ppt 四、教學過程 教學環(huán)節(jié) 具體過程（詳案） 設計意圖解讀 導入新課 你知道嗎？ 現(xiàn)存鳥類中最小的鳥蛋是？ 煙花為什么五顏六色、絢麗多彩？ 自然界中最堅硬的礦石是什么？ 小雞為什么要吃小石子？ 提問：這些答案你們是從哪些途徑得知的呢？ 小結(jié)：知識無窮，我們要充分通過各種途徑學習知識。同學們，校園中的學習生活，給我們提供了廣闊的學習舞臺，在這里，我們體會到了酸甜苦辣，各種滋味，今天我們將逐一品嘗。 激發(fā)學習的興趣和樂趣，增強其競爭和團隊意識 進入新課 一、 體味學習 ▲活動

4、一：小調(diào)查： 在幾年來的小學學習生活經(jīng)歷中，你對學習最大的感受是： 1．學習很苦 2．很多時候，學習是無奈的，是父母或其他人要我這樣的 3．學習是愉快的 4．苦中有樂 ▲活動二：小組合作探究——傾聽你的苦，分享我的樂 請你說一說學習的苦或樂有哪些？ 學習的苦：學習很枯燥，要早起，作業(yè)多；學習任務重；學不好，還會受到批評…… 學習的樂：解決難題后的興奮；發(fā)現(xiàn)自己進步的喜悅；學習好得到他人的表揚；好奇心得到滿足，了解了很多自己不知道的東西…… 小結(jié)：學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心

5、的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 ▲讓我們走出校門，跟我們的同齡人一起來體味求學的艱辛吧！多媒體展示失學兒童和在艱苦條件下求學兒童的圖片。 提問：看了以上圖片資料，你有何感受？ 小結(jié)：與那些不幸的孩子相比，我們能平平安安的坐在學校里學習，本身就是一種快樂！珍惜學習的權利和機會，享受學習中的苦與樂。 （教學過渡）我們在學習的過程中有苦也有樂，如何進行學習，才能享受到學習的快樂呢？你有什么好方法嗎？ 二、 學會學習 ▲出示圖片：同學的學習困惑 （課前可以進行學生在學習中遇到的困惑或難題的小調(diào)查。教師收集上來之后進行分類整理，將

6、典型問題呈現(xiàn)在PPT上。） 活動要求：學生結(jié)合問題進行討論，并給出對策，老師進行點評、總結(jié)。 小明的困惑之一：我從小就對數(shù)字推理感興趣，所以我很喜歡數(shù)學，但是對語文歷史就怎么都提不起興趣。我知道偏科不好，可我怎么才能學好文科?。? 提問：對此你怎么看？你的建議是？ 學生討論并分享對策，老師進行記錄歸納： 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。 小明的困惑之二：上中學后，學習的內(nèi)容難了，科目多了，感覺時間總是不夠用，沒有休息、娛樂的時間。我該怎么辦??？ 提問：對此你怎么看？你的建議是

7、？ 學生討論并分享對策，老師進行記錄歸納：學會學習，需要掌握科學的學習方法。 從生活中汲取養(yǎng)料；掌握一些學習策略；合理安排學習時間；養(yǎng)成良好學習習慣；找到適合自己的方法 小明的困惑之三：中學的學習內(nèi)容難度增大了，我遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；也不敢問同學，覺得不好意思。我該怎么辦??？ 提問：對此你怎么看？你的建議是？ 學生討論并分享對策，老師進行記錄歸納： 學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。和同伴互相幫助、分工合作；在交流切磋中共同完成任務；帶著問題、猜想或假設去探究；獨立思考，不斷質(zhì)疑等。 不同學科的學習方法不盡相同，不同特點的人也會選擇不同的方法。

8、學習方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 在交流自己的真實感受中，感悟?qū)W習是苦樂交織的，同時培養(yǎng)學生的團隊合作意識和語言表達能力。 在對比中去體會感悟反思享有學習機會的幸運、幸福、快樂，進而珍惜學習的權利和機會，為了自己，為了國家的未來，體會到學習的意義。 此部分意圖在于從學生實際問題出發(fā)，通過合作學習的方式，自主解決問題，從而幫助學生找到適合自己的學習方法。 學生自主解決的問題，有助于同齡人的接納，有助于培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力 課

9、堂小結(jié) 同學們，我們正處于成長過程中的一個轉(zhuǎn)折階段，可能我們會面臨學習上的很多問題。但是，只要我們能保持積極的心態(tài)，掌握科學的方法，在奮勇爭先中多一份從容，在拼盡“洪荒之力”后我們得到的會是學習過程中的無盡享受，加油吧，找到屬于你的學習快樂。 總結(jié)本課所學 五、本設計亮點總結(jié) 1、導入部分通過幾個小問題來調(diào)動學生，激發(fā)學習的興趣和樂趣，激發(fā)其獲取知識熱愛學習的熱情。 2、小組合作探究——傾聽你的苦，分享我的樂。學生在交流自己的真實感受中，感悟?qū)W習是苦樂交織的，同時培養(yǎng)學生的團隊合作意識和語言表達能力。此處并沒有采取辯論賽的形式，只是通過小組合作分析歸納，繼而小組代表進行陳述，

10、改變辯論賽不易操作的這一教學方法，效果同樣令人滿意。 3、新增多媒體展示失學兒童和在艱苦條件下求學兒童的圖片。這部分內(nèi)容新教材上并沒有，但仍然將老教材上“珍惜學習的權利和機會，享受學習中的苦與樂”這一觀點增添上去，一方面充實了教學內(nèi)容，另一方面在對比中引導學生去體會感悟反思享有學習機會的幸運、幸福、快樂，進而珍惜學習的權利和機會，為了自己，為了國家的未來，體會到學習的意義。 六、教學中需要注意的提醒 1、課前可以進行學生在學習中遇到的困惑或難題的小調(diào)查。教師收集上來之后進行分類整理，將典型問題呈現(xiàn)在PPT上。這樣做節(jié)省了課堂時間，提升了課堂效率，也是讓學生關注學習，關注政治學科的

11、一種方法，發(fā)揮學生的積極主動性，而不應該是教師包辦一切。 2、談學習的困惑時，學生應該避免問題的空洞，切記泛泛而談，不能總是說“學習很苦，作業(yè)很多”，教師應指導學生將問題具體化，比如具體到某一門學科上面去，同時在交流學習困惑的同時，教師應該引導學生以辯證的思維看待學習上的困惑，繼而引導出解決問題的方法。 3、針對學生探究出的提出解決困惑的方法時，教師不可生拉硬拽將某個解決方法對應到某個具體問題上去，問題來源于學生，應該將問題發(fā)放到學生手中，由學生自己去解決，發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣學生才有話可說，有話可談，這既活躍了課堂氣氛，也減輕了教師的負擔，教師做簡單點評、歸納即可。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375