《高中高中語(yǔ)文 第1單元 唐詩(shī)之旅上5 山水田園詩(shī)四首教師用書(shū) 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語(yǔ)文 第1單元 唐詩(shī)之旅上5 山水田園詩(shī)四首教師用書(shū) 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5　山水田園詩(shī)四首 [預(yù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 1．字音識(shí)記 (1)移舟泊煙渚(　　)(　　) (2)林表明霽色(　　) (3)相與尚膏腴(　　)(　　) (4)所樂(lè)在畋漁(　　) (5)滿園植葵藿(　　) (6)兀然傾一壺(　　) 【答案】　(1)b　zhǔ　(2)j　(3)ɡāo　y　(4)tin　(5)hu　(6)w 2．詞語(yǔ)釋義 (1)移舟泊煙渚： ________________________________________________________________ (2)林表明霽色： _________________________

2、_______________________________________ (3)相與尚膏腴： ________________________________________________________________ (4)所樂(lè)在畋漁： ________________________________________________________________ (5)高峰夜留景： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)水中小洲　(2)雨雪初晴時(shí)的陽(yáng)光 (3

3、)肥沃，此指富貴　(4)打獵　(5)殘留著陽(yáng)光 3．名句背誦 (1)寫(xiě)出《宿建德江》中的對(duì)偶句：________，________。 (2)《終南望余雪》中寫(xiě)“雪”的句子是：________，________。 (3)________，依依墟里煙。________，雞鳴桑樹(shù)顛。 (4)《游終南山》中描寫(xiě)終南山巍峨雄偉的句子是：________，________。 (5)________，歸家暫閑居。 (6)孟浩然，盛唐________詩(shī)人。與________齊名，世稱“王孟”。著有________。 (7)唐朝山水田園詩(shī)很盛行，東晉時(shí)山水田園詩(shī)的代表人物是________、__

4、______。 【答案】　(1)野曠天低樹(shù)　江清月近人　(2)終南陰嶺秀　積雪浮云端　(3)曖曖遠(yuǎn)人村　狗吠深巷中　(4)南山塞天地　日月石上生　(5)山澤時(shí)晦暝　(6)山水田園　王維　《孟浩然集》　(7)陶淵明　謝靈運(yùn) [作者名片] 隱居詩(shī)人——孟浩然 孟浩然 (689－740)，襄州襄陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。世稱孟襄陽(yáng)。以寫(xiě)田園山水詩(shī)為主，與王維并稱“王孟”。因他未曾入仕，又稱之為孟山人?，F(xiàn)有《孟浩然集》。 樂(lè)于隱逸的祖詠 祖詠(699－約746)，洛陽(yáng)(今屬河南)人。少有文名，擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作。開(kāi)元十二年(724)登進(jìn)士第，長(zhǎng)期未授官。后入仕，又遭遷謫，仕途落拓，后歸隱汝水一帶。曾南游江

5、南，北上薊(j)門。與王維、儲(chǔ)光羲、盧象、丘為等友善。詩(shī)多狀景詠物，宣揚(yáng)隱逸生活。其詩(shī)講求對(duì)仗，亦帶有詩(shī)中有畫(huà)之色彩。以《終南望余雪》和《望薊門》兩首詩(shī)為最著名?！度圃?shī)》編詩(shī)一卷。 詩(shī)風(fēng)樸實(shí)的儲(chǔ)光羲 儲(chǔ)光羲(約706－約762)，唐代官員，田園山水詩(shī)派代表詩(shī)人之一。開(kāi)元十四年(726年)舉進(jìn)士，因仕途失意，遂隱居終南山。后復(fù)出任太祝，世稱儲(chǔ)太祝，官至監(jiān)察御史。安史之亂中，叛軍攻陷長(zhǎng)安，被俘，迫受偽職。亂平，自歸朝廷請(qǐng)罪，被系下獄，有《獄中貽姚張薛李鄭柳諸公》詩(shī)，后貶死嶺南。 “硬語(yǔ)”詩(shī)人——孟郊 孟郊(751－814)，唐代詩(shī)人。字東野。湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑

6、東北)，先世居洛陽(yáng)。早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，無(wú)所遇合，屢試不第。貞元(785－805)中張建封鎮(zhèn)徐州時(shí)，郊曾往謁。46歲始登進(jìn)士第。后東歸，游歷汴州(今河南開(kāi)封)、越州(今浙江紹興)。貞元中任為溧陽(yáng)尉。在任不事曹務(wù)，常以作詩(shī)為樂(lè)，被罰半俸。元和(806－820)初，河南尹鄭余慶奏為河南水陸轉(zhuǎn)運(yùn)從事，試協(xié)律郎，定居洛陽(yáng)。60歲時(shí)，因母死去官。鄭余慶鎮(zhèn)興元，又奏為參謀、試大理評(píng)事。郊應(yīng)邀前往，到閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)，暴病去世。詩(shī)與韓愈并稱“韓孟”。其為詩(shī)慘淡經(jīng)營(yíng)，苦心孤詣，多窮愁之詞，屬苦吟詩(shī)派，繼承杜甫而別開(kāi)蹊徑。五言古詩(shī)硬語(yǔ)盤空，多為自訴窮困和憤世嫉俗之作。絕句質(zhì)樸簡(jiǎn)練，有古樂(lè)

7、府神味。有《孟東野詩(shī)集》。 [探究精研文本] 宿建德江 [背景介紹] 此詩(shī)作于開(kāi)元十八年(730)漫游吳越之時(shí)。當(dāng)時(shí)，孟浩然告別隱居生活，躊躇滿志來(lái)到長(zhǎng)安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)自己為國(guó)效力的政治抱負(fù)。但是，孟浩然科舉考試失利，未能中進(jìn)士，失意東歸。途經(jīng)建德江時(shí)，愁緒無(wú)法排遣，當(dāng)黃昏來(lái)臨，明月當(dāng)空之際，這建德江周圍的景物觸發(fā)了詩(shī)人的靈感，于是，一首名垂千古的寫(xiě)景抒情小詩(shī)就這樣誕生了。 [文脈梳理] [文本深讀] 1. 詩(shī)中點(diǎn)題兼寫(xiě)環(huán)境的詩(shī)句是哪一句？有什么作用？ __________________________________________________________

8、______ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“移舟泊煙渚”。此句點(diǎn)題兼寫(xiě)環(huán)境。“移舟”點(diǎn)出江行，“泊”字點(diǎn)出題面上的“宿”字，而“煙渚”二字，既寫(xiě)出了江邊煙霧茫茫的時(shí)空環(huán)境，也體現(xiàn)了日暮無(wú)歸的莫名惆悵，又為下面抒寫(xiě)羈旅客愁作了鋪墊。 2．如何理解“日暮客愁新”中“新”的內(nèi)涵？ ____________________________________

9、____________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“新”的內(nèi)涵豐富。一方面，它明說(shuō)“日暮”引發(fā)了“新”的客愁，即無(wú)歸之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中還有許多舊憂。 3．三、四句寫(xiě)景有什么藝術(shù)特點(diǎn)？試分析。 ________________________________________________________________ ______________________________________________

10、__________________ ________________________________________________________________ 【答案】　詩(shī)人抓住建德江畔景色的特點(diǎn)，以移情手法寫(xiě)“月近人”，寫(xiě)出自然景物可愛(ài)宜人的自然之美，又運(yùn)用以實(shí)襯虛的手法，以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。 [名句鑒賞] 野曠天低樹(shù)，江清月近人。 【鑒賞】　“野曠天低樹(shù)”是“日暮”泊舟所見(jiàn)：原野空曠，天空在與地平線相接的地方從樹(shù)梢頂上傾斜下去?？諘绲脑笆谷斯录??！敖逶陆恕?，表明時(shí)已夜晚，明月在天，倒映在水中，詩(shī)人于船上俯視江水，看見(jiàn)月亮是如此之近。這情景讓詩(shī)人感到冷清。

11、這兩句一寫(xiě)遠(yuǎn)眺，一寫(xiě)近觀，給人既遼遠(yuǎn)又逼真之感。 終南望余雪 [背景介紹] 《終南望余雪》是祖詠的一首傳世名作，也是一首應(yīng)試詩(shī)。當(dāng)時(shí)，年輕的詩(shī)人滿懷建功報(bào)國(guó)的凌云壯志，從東都洛陽(yáng)來(lái)到了帝京長(zhǎng)安參加科舉考試。詩(shī)人早聞長(zhǎng)安城南的終南山以其獨(dú)特的風(fēng)姿橫亙關(guān)中，廣綿千余里，又恰逢終南山剛剛降過(guò)雪，于是讀書(shū)之余，欣然沿北坡而上，飽覽了雪后終南山的秀麗山色。當(dāng)在科舉中看到“終南望余雪”試題時(shí)，詩(shī)人便用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心抒寫(xiě)了一首憂國(guó)憂民的小詩(shī)。 [文脈梳理] [文本深讀] 1．這首詩(shī)是怎樣扣住一個(gè)“望”字寫(xiě)景的？ _____________________________________

12、___________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　山上積雪浮蕩云端、林表霽色明亮的美景，與城中暮色昏暗、寒氣凜冽的景象都是望中所見(jiàn)的。 2．古人講究煉字，請(qǐng)你談?wù)劇办V”“明”二字的妙處。 _______________________________________________________________

13、_ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　霽，指雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。明，此處用為動(dòng)詞，染亮。詩(shī)說(shuō)“林表”之上有陽(yáng)光，是因?yàn)橹挥性诮K南山高處才有陽(yáng)光，表明已是西山銜日，林表上的日光正是落日的余暉，既染亮了林表，當(dāng)然也照亮了浮在云端的積雪

14、。 [名句鑒賞] 積雪浮云端。 【鑒賞】　“浮云端”三個(gè)字，表現(xiàn)了山的高峻、峭拔，也說(shuō)明積雪很厚。正因?yàn)樯礁哐┖?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去白皚皚的積雪仿佛浮在云端。自然，積雪不可能浮在云端。這是說(shuō)：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。云，總是流動(dòng)的；而高出云端的積雪又在陽(yáng)光照耀下寒光閃閃，不正給人以“浮”的感覺(jué)嗎？“浮”字，用得生動(dòng)傳神，化靜為動(dòng)，使畫(huà)面增添了生氣。 田家雜興八首（其二） [背景介紹] 儲(chǔ)光羲登進(jìn)士第后任汜水等地縣尉，不久辭官歸鄉(xiāng)，曾與王維等人隱居終南山多年?！短锛译s興八首》就是這一時(shí)期內(nèi)創(chuàng)作的詩(shī)篇，描寫(xiě)了自得其樂(lè)的田園生活，反映了返璞歸真、養(yǎng)性怡情的思想。 [文脈梳理]

15、[文本深讀] 1．這首詩(shī)的前四句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了自己怎樣的志向？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　世人都追逐榮華富貴而以貧賤為恥，而我卻胸懷坦蕩，愛(ài)好漁獵的閑適生活。詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)自己隱居的志向。 2．“山

16、澤時(shí)晦暝，歸家暫閑居”這句詩(shī)中有何喻意？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　這一句喻意為：朝廷昏暗，時(shí)局難辨，我還是回家賦“閑”吧。實(shí)際上，詩(shī)人有暫時(shí)回鄉(xiāng)隱逸、待日后政治清明時(shí)再?gòu)?fù)出的意愿。 3．如何理解“所愿在優(yōu)游，州縣莫

17、相呼”這句話中作者的愿望？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　我的愿望就是悠閑游樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束，朝廷(官府)莫來(lái)找我去任職(做官)。這一句明顯是反話，詩(shī)人很希望朝廷招賢為官，給自己施展才能的機(jī)會(huì)。 4．這首詩(shī)是如何運(yùn)用白描手法

18、描寫(xiě)田園生活之樂(lè)的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　這首詩(shī)的中間六句具體描寫(xiě)了田園生活所樂(lè)

19、之處。用白描的手法展現(xiàn)了充滿農(nóng)家風(fēng)情的隱居環(huán)境?！吧綕蓵r(shí)晦暝”天已昏暗，“滿園植葵藿，繞屋樹(shù)桑榆”，庭院種滿了葵藿、桑榆，禽雀翔集的畫(huà)面，沒(méi)有過(guò)多地渲染雕琢，用淺易的語(yǔ)言描寫(xiě)了田園之樂(lè)。 名師講壇 詩(shī)歌的表達(dá)技巧——白描 白描，原是中國(guó)畫(huà)的一種技巧。在文學(xué)創(chuàng)作上，白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象。其特點(diǎn)是：抓住被描寫(xiě)對(duì)象的主要特征，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)。例如：陶淵明的《歸園田居》(其三)：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！绷攘葞坠P就為我們勾勒出了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)。 設(shè)問(wèn)方式： 1．這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？

20、 2．這首詩(shī)的白描手法體現(xiàn)在什么地方？有何效果？ 答題步驟： 第一步，先指出運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。 第二步，結(jié)合詩(shī)句具體分析表達(dá)的效果、體現(xiàn)的意境或抒發(fā)的感情。 [名句鑒賞] 禽雀知我閑，翔集依我廬。 【鑒賞】　麻雀等飛禽都知道我清閑，常常集結(jié)一群飛到我家門前屋后，來(lái)找我“嬉戲”。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，從側(cè)面表現(xiàn)田園生活的悠閑自得，富于生活情趣。 游終南山 [背景介紹] 終南山自魏晉至唐，一直是“隱士”的搖籃、旅游的勝地。詩(shī)人在公務(wù)之余，曾有幸去游歷終南山。這首《游終南山》就描繪了終南山的險(xiǎn)峻挺拔，借此表明了自己的理想——走進(jìn)終南山學(xué)參禪。 [文脈梳理] 《游終南山》→理想：入

21、山參禪 [文本深讀] 1．如何理解“日月石上生”的“生”字？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　身在終南山深處，朝望日，夕望月，都從終南山高處初露半輪，然后冉冉升起，這就像從石上“生”出來(lái)一樣。一個(gè)“生”字從側(cè)面烘托了終南

22、山的險(xiǎn)峻、巍峨的特點(diǎn)。 2．“高峰夜留景，深谷晝未明”兩句詩(shī)突出了終南山的什么特點(diǎn)？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“高峰夜留景”，不過(guò)是說(shuō)在其他地方已經(jīng)被夜幕籠罩之后，終南的高峰還留有落日的余暉。極言其高，又沒(méi)有違背真

23、實(shí)?！吧罟葧兾疵鳌?，不過(guò)是說(shuō)在其他地方已經(jīng)灑滿陽(yáng)光之時(shí)，終南的深谷里依然一片幽暗。極言其深，很富有真實(shí)感。 3．“路險(xiǎn)心亦平”的“平”有何深刻內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合“山中人自正”加以探究。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________

24、______________________________________________________ 【答案】　“路險(xiǎn)心亦平”中的“險(xiǎn)”是“平”的反義詞。上句詩(shī)已說(shuō)明山中人正而不邪，那么，山路再“險(xiǎn)”，心還是“平”的。這里詩(shī)人以“路險(xiǎn)”作反襯，突出地歌頌了山中人的心地平坦。 4．詩(shī)人一味地贊美山及山中人，有何言外之意？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

25、________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　詩(shī)人極力贊美終南山的萬(wàn)壑清風(fēng)，就意味著厭惡長(zhǎng)安的紅塵；極力贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人心惡險(xiǎn)。以“到此悔讀書(shū)，朝朝近浮名”收束全詩(shī)，這種言外之意就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯了。 [名句鑒賞] 長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清。 【鑒賞】　“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏”，“驅(qū)”字用得妙。然而山高則風(fēng)長(zhǎng)，長(zhǎng)風(fēng)過(guò)處，千柏萬(wàn)松，枝枝葉葉，都向一邊傾斜，這只有那個(gè)“驅(qū)”字才能表現(xiàn)得形神畢肖?！奥暋奔葻o(wú)形又無(wú)色，當(dāng)然不能看見(jiàn)它在“拂”?！奥暦魅f(wàn)壑清”，“拂”字用得奇。然而那“聲”來(lái)自“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏”，長(zhǎng)風(fēng)過(guò)處，千柏萬(wàn)松，枝枝葉葉都在飄拂，也都在發(fā)聲。說(shuō)“聲拂萬(wàn)壑清”，就把視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象統(tǒng)一起來(lái)了，使讀者于看見(jiàn)萬(wàn)頃松濤之際，又聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)壑清風(fēng)。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。