《高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 18 登臨詞二首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 18 登臨詞二首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 18 登臨詞二首 [預習夯實基礎] [知識梳理] 1．字音識記 (1)翠峰如簇(　　)　　　　 (2)征帆去棹(　　) (3)酒旗斜矗(　　) (4)星河鷺起(　　) (5)漫嗟榮辱(　　) (6)腥膻無際(　　) 【答案】　(1)c　(2)zho　(3)ch　(4)l　(5)jiē　(6)shān 2．詞語釋義 (1)正故國晚秋，天氣初肅： ________________________________________________________________ (2)千里澄江似練： ________________________________

2、________________________________ (3)翠峰如簇： ________________________________________________________________ (4)背西風、酒旗斜矗： ________________________________________________________________ (5)危樓還望： ________________________________________________________________ (6)憑卻長江管不到： _____________________

3、___________________________________________ (7)河洛腥膻無際： ________________________________________________________________ (8)小兒破賊，勢成寧問強對： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)肅殺、蕭索　(2)白色的綢帶子　(3)箭頭，形容山的峭拔　(4)直立　(5)通“環(huán)”　(6)依靠　(7)牛羊的臊味，喻指金人的黑暗統(tǒng)治，帶有輕蔑之意 (8)強大的對手，即

4、強敵 3．名句背誦 (1)寫出《桂枝香》中運用比喻的句子： _______________________________________________________________。 (2)《念奴嬌登多景樓》中描寫長江天險的句子是： ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (3)《念奴嬌登多景樓》中表現作者破敵決心的句子是： _______________

5、_________________________________________________ _______________________________________________________________。 【答案】　(1)千里澄江似練，翠峰如簇　(2)一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢　(3)小兒破賊，勢成寧問強對 [作者名片] 中國十一世紀的改革家——王安石 王安石(1021－1086)，字介甫，號半山，封荊國公，世人又稱王荊公，臨川(今江西)人，北宋杰出的政治家、文學家。在文學中具有突出成就。其詩“學杜得其瘦硬”，擅長于說理與修辭，善于用典故，風格遒勁有力

6、，警辟精絕，也有情韻深婉的作品。他出生在一個小官吏家庭。父益，字損之，曾為臨江軍判官，一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書，記憶力強，受到較好的教育。慶歷二年登進士第四名，先后任淮南判官、鄞縣知縣、舒州通判、常州知州、提點江東刑獄等地方的官吏。治平四年神宗初即位，詔安石知江寧府，旋召為翰林學士。熙寧二年提為參知政事，從熙寧三年起，兩度任同中書門下平章事，推行新法。熙寧九年罷相后，隱居，病死于江寧(今江蘇南京市)鐘山，謚號“文”，又稱王文公。其政治變法對北宋后期社會經濟具有很深的影響，已具備近代變革的特點，被列寧譽為“中國十一世紀偉大的改革家”。與“韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、

7、曾鞏”，并稱為“唐宋八大家”。 著有《臨川先生文集》。 婺州三魁之一——陳亮 陳亮(1143－1194)，南宋思想家、文學家，字同甫，原名汝能，后改名陳亮，號龍川，人稱龍川先生。婺州永康(今屬浙江)人。婺州以解頭薦，“因上《中興五論》，奏入不報”。淳熙五年詣闕上書論國事。后曾兩次被誣入獄。光宗紹熙四年策進士， 中狀元時，年已51歲，授建康府判官，未到任而逝。端平元年朝廷追謚“文毅”。陳亮是著名的思想家、政論家、愛國詩人，昔人把何渙、厲仲方、陳亮合稱“婺州三魁”。著有《龍川文集》《龍川詞》。存詞70余首。其愛國詞憤世之情，慷慨激烈，氣勢磅礴，與辛棄疾詞風相近。劉熙載《藝概》卷四說“同甫與

8、稼軒為友，其人才相若，詞亦相似”。 [探究精研文本] 桂枝香 [背景介紹] 這首詞應當作于作者被罷相任知府期間。作為一位偉大的改革家、思想家，他站得高看得遠。這首詞通過對六朝歷史教訓的認識，表達了他對北宋社會現實的不滿，透露出居安思危的憂患意識。 [文脈梳理] 《桂枝香》 [文本深讀] 1．“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”在文章開頭有何作用？ ________________________________________________________________ ___________________________________________________

9、_____________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)起句“登臨送目”領起上片詞意，表明此下所寫的都是親眼所見，為詞拓出一個高遠的視野。 (2)“正故國晚秋，天氣初肅”點明了地點和季節(jié)，因為是六朝故都，乃稱“故國”。“晚秋”與下句“初肅”相對，瑟瑟秋風，萬物凋零，呈現出一種“悲秋”的氛圍。 (3)此時此景，登斯樓也，則情以物遷，辭必情發(fā)，這就為下片的懷古所描述的遙遠的時間作鋪墊。 名師講壇 結構思路型 篇章的結構包括首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結

10、情、總分得當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。 首句標目——開宗明義，直接點題。白居易說：“首句標其目?！?《新樂府序》)這個“目”就是文章的中心論點，運用這種方法開頭，就為全文指明了“航標”。 開門見山——文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 曲筆入題——不馬上就觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。運用得好，會使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。 伏筆——是在文章的故事發(fā)生前對將要出現的人物或事件做出某種暗示性的鋪排，當事件發(fā)展到一定的時候，再予以“回應”的寫作技巧。好的伏筆能起到暗示、點題、溝通文章內部聯(lián)系、逆轉人物關系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產生會心一笑、心靈共鳴或意外

11、感悟等閱讀驚喜；同時能使文章出色生輝，具有獨特魅力。 照應——照應是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。一篇文章要有頭有尾，前后內容要有內在聯(lián)系。前面交代過的話，后面得有照應；后邊要有照應的話，前邊得先有個交代。這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的脈絡。照應的作用：照應能使情節(jié)連貫、脈絡清晰、結構緊湊。 卒章顯志——詩人往往在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷、點明主旨。 以景結情——詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。 鋪墊——在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。 畫龍點睛——用一兩句精彩的話點明主旨。 渾然天成——結構非常完整

12、，如同自然生成的。 解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之意。 設問方式： 1．這首詩是怎樣構思的？ 2．請分析這首詩的構思之妙。 3．詩歌的前兩句有什么作用？從結構和內容兩方面作答。 4．這首詩表現主旨的是哪一句？表現了作者怎樣的思想感情？ 5．詩歌的結尾是否恰當？為什么？ 答題步驟： 1．概述詩句的內容。 2．揭示詩句之間的聯(lián)系。 3．指出這種構思傳達出什么思想感情。 2．如何理解“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”？ ______________

13、__________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)?！边@是“繁華競逐”而亡國的一個典型事例，舉其典型，概括其他。杜牧《臺城曲》：“門外韓擒虎，樓頭張麗華?！币馑际钦f，隋軍大將韓擒虎已經攻到了陳朝的國都 (即作者現在所登臨的金陵)的城門之外，而陳朝的皇

14、帝陳叔寶還和他的寵妃張麗華在尋歡作樂。這是詩人的典型化了的藝術語言。據史書記載，當時的實際情形是，陳、張躲藏在井里，隋軍攻入后，才把他們從井里拉上來俘虜了。從文學藝術的角度看，杜牧的詩句，更為真實。詞人當然也深明此理，所以依然以之入詞?！氨尴嗬m(xù)”，極有概括力，說明像陳朝這樣的事例是前后相繼發(fā)生的，并非特例。 3．有人說這篇詩歌立意高遠，請閱讀全詩具體分析。 ________________________________________________________________ ___________________________________________________

15、_____________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　作者不是沿襲傳統(tǒng)的登臨懷古，客觀地慨嘆興亡，而是有鮮明的現實針對性，用政治家的銳利目光，總結六朝相繼滅亡的歷史教訓，直斥現實朝政的積弊，鮮明地表達了自己的政見。但是詞中的議論全都是用史實說話，用形象說話，毫無說教之感。這首詞是藝術作品，畢竟有別于政治論文，因作者能融政治識見于所描繪的景物之中，寓

16、政治批判于所敘寫的史實之中，讀來很有渾然天成之感。 4．這首詞中有哪幾處用典？有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________

17、__________ 【答案】　(1)“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，化用杜牧《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”；指亡國悲劇連續(xù)發(fā)生。 (2)“千里澄江似練”，化用謝朓《晚登三山還望京邑》“澄江靜如練”；形容長江像一匹長長的白絹。 (3)“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”，化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”；諷刺當朝執(zhí)政的官員，仍不思進取，過著醉生夢死的生活。 [名句鑒賞] 彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 【鑒賞】　“彩舟云淡，星河鷺起”是大手筆中的點睛之處。“彩舟”“星河”，色彩對比鮮明；“云淡”“鷺起”，動靜相生。遠在天際的船罩上一層薄霧，水上的白鷺紛紛從銀

18、河上驚起，不僅把整幅金陵秋景圖展現得活靈活現，而且進一步開拓觀察的視野——在廣漠的空間上，隨著征帆漸漸遠去，水天已融為一體，分不清哪里是水哪里是天。如此雄壯寬廣的氣度，如此開闊曠遠的視野讓讀者不禁想起王勃的《滕王閣序》，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，兩者展現的氣度與視野不相上下，可謂異曲同工。正如林逋“秋山不可畫，秋思亦無垠”所言，眼前所見，美不勝收，難以盡述，因此總贊一句“畫圖難足”，結束上闋。 念奴嬌 登多景樓 [背景介紹] 這是一首借古論今之作。多景樓，在鎮(zhèn)江北固山上甘露寺內，北臨長江。這首詞的寫作背景是孝宗淳熙十五年春天，陳亮到建康和鎮(zhèn)江考察形勢，準備向朝廷陳述北伐的策略

19、。詞的內容以議論形勢、陳述政見為主，正是與此行目的息息相通的。 [文脈梳理] 《念奴嬌登多景樓》 [文本深讀] 1．如何理解“鬼設神施，渾認作、天限南疆北界”這一句？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　從江山形勢的奇

20、險引出對“天限南疆北界”這種錯誤主張的批判。“鬼設神施”，極言其險要。然而這樣的險要江山，當時的統(tǒng)治者，并沒有將它看作進取的憑借，反而錯誤地認為是天設的南疆北界。這是對當時的當權者的尖銳批判。 2．《念奴嬌　登多景樓》中用了哪些典故？有何表達效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________

21、_______________________ 【答案】　 詩句 典故 效果 作用 登高懷遠，也學英雄涕 新亭對泣 諷刺尖刻辛辣 與作者所表達的主旨有關，加強了詞情的表達，豐富了內容，增強了氣勢 正好長驅，不須反顧，尋取中流誓 中流擊楫 決心克復中原 小兒破賊，勢成寧問強對 淝水之戰(zhàn) 抒寫必勝信念 3.《桂枝香》《念奴嬌　登多景樓》都寫及長江，但詳略有異，說說兩者在寫法上的不同。 ________________________________________________________________ _________________________

22、_______________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　《桂枝香》中用斜陽、帆檣、彩舟、白鷺來襯托長江之美，雖是秋色卻無蕭瑟之感，反而充滿了生機與氣勢，運用的是白描手法?！赌钆珛伞〉嵌嗑皹恰芬辉~突出了長江的險要，借批判六朝統(tǒng)治者缺乏爭雄的遠略與勇氣來揭露批判現實中當權者憑借天險以求茍安的政策，是以議論為主。 [名句鑒賞] 1．一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。 【鑒賞】　鎮(zhèn)江北面橫貫著波濤洶涌的長江，東、西、南三面都連接著起

23、伏的山岡。這樣的地理形勢，正是進可攻，退可守，足以與北方強敵爭雄的形勝之地?！白龀觥币徽Z，表達了詞人目擊山川形勢時痛快淋漓的感受。在詞人眼中，山川仿佛有了靈氣和生命，活動起來了。 2．正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。 【鑒賞】　正面申明作者的“登臨意”。在詞人看來，憑借這樣有利的江山形勢，正可長驅北伐，無須左顧右盼，應當像當年祖逖那樣，中流擊楫，收復中原。詞鋒犀利，意氣風發(fā)，充分體現了詞人豪邁的襟懷和氣度。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375