《高中高中語(yǔ)文 第4單元 聆聽元散曲 20 關(guān)漢卿散曲二首教師用書 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語(yǔ)文 第4單元 聆聽元散曲 20 關(guān)漢卿散曲二首教師用書 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 20 關(guān)漢卿散曲二首 [預(yù)習(xí)·夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 1．字音識(shí)記 (1)咫尺(　　)　　 (2)霎時(shí)(　　)　　 (3)蹁躚(　　) (4)綺窗(　　) (5)篩曲檻(　　) (6)奇擎(　　) (7)砌(　　) (8)餞別(　　) (9)翡翠(　　) 【答案】　(1)zhǐ　(2)shà　(3)xiān　(4)qǐ　(5)jiàn　(6)qínɡ　(7)qì　(8)jiàn　(9)fěi 2．詞語(yǔ)釋義 (1)咫尺的天南地北： ________________________________

2、________________________________ (2)剛道得聲保重將息： ________________________________________________________________ (3)不許那等閑人取次展： ________________________________________________________________ (4)十里揚(yáng)州風(fēng)物妍，出落著神仙： ________________________________________________________________ (5)你個(gè)守戶的先生肯相戀，煞是可憐！則

3、要你手掌兒里奇擎著耐心兒卷： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)比喻距離很近　(2)調(diào)養(yǎng)，此處為“保重”意　(3)等閑：平常，普通。取次：隨意　(4)妍：美麗。出落：顯現(xiàn)　(5)可憐：可愛。奇擎：珍奇般地托舉，意為珍惜、愛撫 3．名句背誦 (1)咫尺的天南地北，__________________。 (2)輕裁蝦萬(wàn)須，巧織珠千串；____________________，繡帶舞蹁躚。 (3)____________，風(fēng)流如謝府紅蓮，______________。 (4)

4、恰便似一池秋水通宵展，____________。 【答案】　(1)霎時(shí)間月缺花飛　(2)金鉤光錯(cuò)落　(3)富貴似侯家紫帳　鎖春愁不放雙飛燕　(4)一片朝云盡日懸 [作者名片] 元雜劇的鼻祖——關(guān)漢卿 關(guān)漢卿(約1225－約1300)，號(hào)已齋叟(一作已齋，又作一齋)，大都(今北京)人，一說(shuō)祁州(今河北安國(guó))人，有《關(guān)漢卿全集》，我國(guó)古代杰出戲曲家和元代著名散曲家。與馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，關(guān)漢卿位于“元曲四大家”之首。 1958年，被世界和平理事會(huì)確定為“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重紀(jì)念。 關(guān)漢卿是他那個(gè)時(shí)代的棄兒，也是中國(guó)古代的藝術(shù)驕子。他是元代一

5、位有名望的書會(huì)才人，戲班的班主和劇壇領(lǐng)袖。由于他多才多藝并長(zhǎng)期深入民間，積極進(jìn)行戲劇創(chuàng)作和戲劇表演，于是成為元代雜劇的奠基人和中國(guó)古代戲曲藝術(shù)范式的開創(chuàng)者。賈仲明《錄鬼簿》吊詞稱他為“驅(qū)梨園領(lǐng)袖，總編修師首，捻雜劇班頭”，可見他在元代劇壇上的地位。關(guān)漢卿曾寫有《南呂·一枝花》贈(zèng)給女演員朱簾秀，說(shuō)明他與演員關(guān)系密切。他曾毫無(wú)慚色地自稱：“我是個(gè)普天下的郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭?！痹凇赌蠀?#183;一枝花·不伏老》結(jié)尾一段，更狂傲倔強(qiáng)地表示：“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不破、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆。” 據(jù)各種文獻(xiàn)資料記載，關(guān)漢卿編有雜劇67部，現(xiàn)存18部。其中《竇娥冤》《

6、救風(fēng)塵》《望江亭》《拜月亭》《魯齋郎》《單刀會(huì)》《調(diào)風(fēng)月》等，是他的代表作。 [探究·精研文本] 【雙調(diào)·沉醉東風(fēng)】 [背景介紹] 這是一首在傷離惜別中給人以積極向上美感的佳作。元代統(tǒng)治者對(duì)中原文化采取仇視與排斥的態(tài)度：漢儒生一度被殺或淪為奴仆；后雖有變化，但漢儒生幾乎無(wú)路可走，為了生活，更多的是踏入勾欄瓦舍，充當(dāng)“書會(huì)才人”。一來(lái)維持生計(jì)，二來(lái)“以其有用之才，而一寓之乎聲歌之末，以舒其怫郁感慨之懷”。元代文人處在中國(guó)歷史上最落魄的時(shí)期，無(wú)論精神面貌還是社會(huì)地位都無(wú)法與意氣飛揚(yáng)的唐士子和峨冠博帶的宋文人相比。本散曲即反映當(dāng)時(shí)的這種生活和思想。 [文脈梳理]

7、[文本深讀] 1．本曲是言情之作，與一般的送別抒情曲相比較有什么特色？請(qǐng)從內(nèi)容與表現(xiàn)手法兩方面加以說(shuō)明。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________

8、_________________ 【答案】　(1)從內(nèi)容看，這首散曲雖然跟一般送別抒情曲一樣出現(xiàn)依依不舍的送別情景，抒情主人公有“痛煞煞”的表現(xiàn)，以及對(duì)友人“保重將息”的叮嚀，但沒有一般送別抒情曲那種卿卿我我、纏綿悱惻的悲傷和壓抑，而是以“好去者望前程萬(wàn)里”的積極之語(yǔ)激勵(lì)對(duì)方，從而體現(xiàn)了一種昂揚(yáng)向上、充滿自信的送別情調(diào)。這既是此曲的獨(dú)特之處，也是此曲跟一般抒情詩(shī)(含抒情曲)的主要區(qū)別。 (2)從表現(xiàn)手法看，此曲主要用行為細(xì)節(jié)和心理描寫來(lái)表現(xiàn)主題。一般送別抒情曲多用“借景抒情”，即通過典型的景物描寫抒發(fā)送別時(shí)的悲傷情感。本曲沒有常見的景物描寫，前兩句以“天南地北”“月缺花飛”的比喻，寫主人

9、公送別時(shí)的強(qiáng)烈感受。后三句用對(duì)比手法，在“痛煞煞”中出現(xiàn)昂揚(yáng)有力的叮嚀祝愿。中間兩句直接寫抒情主人公送別時(shí)的動(dòng)態(tài)和神態(tài)。總之，這首曲通過主人公送別時(shí)的心理感受和細(xì)節(jié)動(dòng)作，刻畫一個(gè)在送別悲痛中給對(duì)方以鼓舞和力量的藝術(shù)形象。 2．如何理解“咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“天南地北”、“月缺花飛”用了比喻的修辭手法，點(diǎn)明

10、所寫的內(nèi)容是餞別。 3．作者是如何描寫道別的？寫出了抒情主人公的什么形象？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________

11、__ 【答案】　(1)“手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚”寫送行主人公的動(dòng)態(tài)與神態(tài)。眼中含淚，是送別的常情；手中舉杯，是壯行的表現(xiàn)。(2)“剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得”緊承前兩句寫告別時(shí)的聲態(tài)和心態(tài)。聲態(tài)是“多多保重”的叮嚀，心態(tài)是“舍不得”的極度悲痛。(3)“望前程萬(wàn)里”卻又體現(xiàn)出抒情主人公積極高昂的心態(tài)，充滿了一種自信、昂揚(yáng)向上的送別情調(diào)。 就在這精心設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)、聲態(tài)、神態(tài)描寫中，一個(gè)既悲痛難舍、又對(duì)人生充滿信心的多情主人公形象與眾不同地出現(xiàn)在讀者面前。 [名句鑒賞] 1．咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。 【鑒賞】　眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飛。起筆便點(diǎn)明所

12、寫的內(nèi)容是“餞別”。此兩句從時(shí)空的角度極寫離別瞬間的悲哀，空靈灑脫，以虛帶實(shí)，奠定了全曲的情感基調(diào)。 2．好去者望前程萬(wàn)里。 【鑒賞】　情人即將離去，想到這里，悲痛萬(wàn)分，但是情人的離去又是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。只好祝福即將離去的人，好好保重。這是“舍不得”與“不得不舍”矛盾中的果斷選擇。從這果斷選擇和祝愿中，看出抒情主人公積極高昂的心態(tài)。 【南呂·一枝花】 贈(zèng)朱簾秀 [背景介紹] 關(guān)漢卿是玉京書會(huì)的杰出代表。他寫的雜劇大多數(shù)由旦角主演。朱簾秀是著名的戲曲女演員?？梢韵胂?，當(dāng)朱簾秀主演關(guān)漢卿的《望江亭》《救風(fēng)塵》等新作時(shí)，該多么眉飛色舞，神采煥發(fā)；而關(guān)漢卿在寫那些聰慧絕倫而身世

13、不堪的妓女的雜劇時(shí)，又怎樣從朱簾秀等優(yōu)秀女藝人身上找到原型，汲取素材。這套散曲記錄了一代戲曲作家與女演員的親切關(guān)系，是我國(guó)文藝史上極其珍貴的歷史文獻(xiàn)。由于當(dāng)時(shí)朱簾秀已經(jīng)委身(可能還是被霸占)于一個(gè)道士，關(guān)漢卿不可能明白表示對(duì)她的思念與愛惜，只好通過對(duì)珠簾的吟詠來(lái)表白。 [文脈梳理] [文本深讀] 1．如何理解“凌波殿前，碧玲瓏掩映湘妃面，沒福怎能夠見”這句？ ________________________________________________________________ _______________________________________________

14、_________________ ________________________________________________________________ 【答案】　凌波殿，即凌波宮，唐代宮室名，此泛指水池邊殿堂。“碧玲瓏”句是說(shuō)清澈的池水倒映出珠簾的影子。玲瓏，形容池水清亮明澈。這里是以水中簾影的虛幻，表示今后不能再見到簾中人的苦悶，因此后面緊接一句，“沒福怎能夠見”。 這套曲很可能是贈(zèng)別的，實(shí)際上是關(guān)漢卿在用散曲和她訣別，個(gè)中分明潛藏著無(wú)盡的悲戚。 2．這支散曲表面上句句詠珠簾，骨子里句句寫簾秀，請(qǐng)找出相關(guān)例子進(jìn)行賞析。 _______________________

15、_________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　 句子 明寫 暗寫 搖四壁翡翠濃陰，射萬(wàn)瓦琉璃色淺。 珠簾展開來(lái)時(shí)的光彩，搖動(dòng)起來(lái)，四壁如同披上翡翠的綠陰，它的光彩使金色的琉璃瓦也黯然失色。 朱簾秀出臺(tái)亮相時(shí)光彩照人，色藝俱絕，滿堂喝彩。 綺窗相近，翠戶相連，雕櫳相映，繡幕

16、相牽。 珠簾與窗、門、雕欄、帷幕的親密關(guān)系。 朱簾秀與愛人的相親相愛。 拂苔痕滿砌榆錢，惹楊花飛點(diǎn)如綿。 珠簾飄蕩，惹得臺(tái)階灑滿榆錢、楊花飛絮。 朱簾秀的美麗聰慧引來(lái)輕薄子弟侵?jǐn)_的流言蜚語(yǔ)。 愁的是抹回廊暮雨蕭蕭，恨的是篩曲檻西風(fēng)剪剪，愛的是透長(zhǎng)門夜月娟娟。 珠簾的喜怒。 朱簾秀的好惡、愛憎，突出了她尚雅圖靜的心情，以及對(duì)惡濁社會(huì)空氣的深惡痛絕。 凌波殿前，碧玲瓏掩映湘妃面，沒福怎能夠見。 再現(xiàn)珠簾的美及其高貴。 朱簾秀之美及不能見的傷感。 恰便似一池秋水通宵展，一片朝云盡日懸。 運(yùn)用比喻，寫珠簾的光潔、艷麗和活力。 朱簾秀的光潔、艷麗和活力。 3.請(qǐng)分析本曲疊詞

17、的表達(dá)效果。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　疊詞的巧妙運(yùn)用是本曲的一大特色。“愁的是抹回廊暮雨蕭蕭，恨的是篩曲檻西風(fēng)剪剪，愛的是透長(zhǎng)門夜月娟娟”中，“蕭蕭”形容刮風(fēng)下雨，表達(dá)了對(duì)雨的不滿；“剪剪”形容秋風(fēng)，表達(dá)了對(duì)秋風(fēng)的埋怨；“娟娟”美麗，表達(dá)了喜愛之情。使用疊詞，朗朗上口，富有韻律美。 名師講壇 詩(shī)歌中疊詞的作用 疊詞，是我們漢語(yǔ)特有的一種修辭

18、方式，是為了表達(dá)的需要，把同一個(gè)多音詞接二連三地用在一起，一個(gè)詞重疊后可能會(huì)增添某些附加意義，甚至可能會(huì)改變?cè)瓉?lái)那個(gè)詞的詞性和詞義。所以說(shuō)，運(yùn)用疊詞，不僅在形式上增添了語(yǔ)言的韻律美，而且在內(nèi)容上更豐富了語(yǔ)言的含意，有強(qiáng)調(diào)的作用，一箭雙雕。疊字在詩(shī)詞創(chuàng)作中獨(dú)具魅力，其特殊功能主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。 一是形象性。詩(shī)中疊字運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象?！豆旁?shī)十九首》中《青青河畔草》開頭六句連用了六組疊詞：“青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手?！鼻皟删鋵懢?，用“青青”“郁郁”描繪出春天草木濃密的生機(jī)；后四句寫人，四組疊字將思婦的體態(tài)、儀

19、容、裝扮等寫得十分逼真，簡(jiǎn)直呼之欲出。 二是確切性。疊字既可以摹聲，又可以摹色，達(dá)到摹狀的修辭效果，使表達(dá)的意象更加確切。黃巢的《題菊花》中“颯颯秋風(fēng)滿院栽”用“颯颯”摹擬風(fēng)聲；岳飛《滿江紅》中“憑欄處，瀟瀟雨歇”，用“瀟瀟”摹擬雨聲…… 三是音樂性。疊字可使詩(shī)的音律和諧，讀起來(lái)，朗朗上口；聽起來(lái)，聲聲悅耳。如李白的《秋浦歌十七首之十》：“千千石楠樹，萬(wàn)萬(wàn)女貞林。山山白鷺滿，澗澗白猿吟。君莫向秋浦，猿聲碎客心?！痹?shī)的前四句分別用疊字領(lǐng)起，節(jié)奏明快，富于音樂美。 還有用疊字來(lái)描繪音樂的。如白居易的《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！? 設(shè)問方式： 1．請(qǐng)分析疊詞的妙處。

20、2．這首詩(shī)用了“××”疊詞，有什么表達(dá)效果？ 答題步驟： 1．準(zhǔn)確指出疊詞的意思。 2．指出此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 [名句鑒賞] 1．輕裁蝦萬(wàn)須，巧織珠千串；金鉤光錯(cuò)落，繡帶舞蹁躚。 【鑒賞】　首二句以簾卷和珠燦來(lái)比喻朱簾秀的光彩照人，并突出了她歌喉的珠圓玉潤(rùn)?！拔r須”，是竹簾或綴珠之簾的別稱，因簾幕卷曲，狀似蝦須蜷縮，故有此稱。古人常以成串珠玉喻音樂和歌聲，所以，首二句破題詠簾，又暗寓對(duì)朱簾秀姿容和嗓音的贊美?！敖疸^光錯(cuò)落”二句，明是寫簾幕輝光閃爍，臨風(fēng)飄動(dòng)，實(shí)則可以理解成是贊美朱簾秀四座皆驚的漂亮扮相和裊裊娜娜的舞姿。金鉤、繡帶既是簾幕的附屬品，又

21、暗寓戲曲演員行頭上的裝飾物，用意之巧是令人絕倒的。 2．似霧非煙，妝點(diǎn)就深閨院，不許那等閑人取次展。 【鑒賞】　“似霧非煙”三句，寫出了舞臺(tái)上特定的環(huán)境，也寫出了演員扮相之美麗，技藝之高超。寫到了簾秀的縹緲輕搖，及其妝點(diǎn)效果、實(shí)用功能，自然地使人聯(lián)想到，上場(chǎng)的簾幕好似煙籠霧漫，化好妝的女演員猶如神女仙姬將飄然而出。“不許”句表面上是說(shuō)不允許尋常人隨意伸手卷簾，實(shí)際上是說(shuō)演員在醞釀感情，蓄勢(shì)待發(fā)，何時(shí)破簾而出得有個(gè)“火候”，無(wú)須旁人操心。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。