《高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)1 第1單元 山水神韻 魯人版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)1 第1單元 山水神韻 魯人版必修2（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1單元 山水神韻 (時(shí)間：120分鐘　滿分：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列各組中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662031】 A．薄荷(b) 耀目(yo)　萬(wàn)籟(li)　 雷電霹雹(bo) B．滂沱(tu) 青靄(ǎi) 夜宿(xiǔ) 淅淅瀝瀝(l) C．氤氳(yūn) 羯鼓(ji) 潺潺(chn) 一峰半壑(h) D．寒瀨(li) 岑寂(cn) 驚蟄(zh) 鳥聲啾啾(jiū) C　[A項(xiàng)，“薄”應(yīng)讀b；B項(xiàng)，“宿”應(yīng)讀s；D項(xiàng)，“岑”應(yīng)讀cn。] 2．下列加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)

2、是(　　) 例句：然視其左右，來(lái)而記之者已少 A．凌萬(wàn)頃之茫然 B．蘇子愀然 C．然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔 D．吳廣以為然。乃行卜 C　[A、B兩項(xiàng)均為“形容詞詞尾，……樣子”。C項(xiàng)，“連詞，表轉(zhuǎn)折”，與例句相同。D項(xiàng)，形容詞，是的，正確的。] 3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662032】 ①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參觀的外國(guó)友人。 ②今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不

3、已。 ③最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。 ④經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。 ⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會(huì)上剛一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。 ⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。 A．①②④　　　　 B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ B　[本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。使用正確。②刮目相看：

4、用新的眼光來(lái)看待。是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫劇演員”身上，不合語(yǔ)境。③一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話分量很重，作用很大。不能用來(lái)修飾“誠(chéng)信精神”，對(duì)象誤用。④按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。本句中采用了它的第二個(gè)義項(xiàng)，使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。使用正確。⑥渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消失。望文生義。] 4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A．振興我國(guó)高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對(duì)高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，并重點(diǎn)扶持一批有特色的院校。 B．

5、國(guó)家接二連三地宣布降低藥價(jià)，而降價(jià)幅度大的藥品，卻很快從市場(chǎng)上消失了，代之同類的高價(jià)藥，這讓消費(fèi)者非常不滿。 C．要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，整合暢通投訴舉報(bào)渠道，完善對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。 D．法新社援引李克強(qiáng)“財(cái)政供養(yǎng)的人員只減不增，公費(fèi)接待、公費(fèi)出國(guó)、公費(fèi)購(gòu)車只減不增”的話稱，李克強(qiáng)的表態(tài)意味著中央政府將在大范圍削減開支上做出表率。 D　[A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)為“必須本著公平均衡的原則”或“必須以公平均衡為原則”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺介詞，“代之”后加“以”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“減輕”改為“降低”。] 5．名句默寫。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662033

6、】 (1)《赤壁賦》中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下時(shí)軍容盛狀的句子是：________________，________________。 (2)《赤壁賦》中寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌的句子：________________，________________。 (3)王安石在《游褒禪山記》中用 “________________，往往有得，________________”， 表明古人游賞有所收獲不是隨意的， 而是經(jīng)過(guò)深思而悟出來(lái)的。 【答案】　(1)舳艫千里　旌旗蔽空　(2)誦明月之詩(shī)　歌窈窕之章　(3)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸　以其求思之深而無(wú)不在也 二

7、、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662034】 最后的山 素　素 我天生喜歡山，卻沒去過(guò)幾座名山。面對(duì)長(zhǎng)白山的時(shí)候，我既想走進(jìn)它，又怕走進(jìn)它。想走進(jìn)它，是因?yàn)樗俏倚撵`的圖騰；怕走進(jìn)它，是因?yàn)樯钌畹木次贰? 雨在這里格外密集。我已在白山市聽它喧囂了三天，每天打著傘在大街上亂走。那個(gè)城市讓我記憶深刻的是一座專門賣山貨的大廈，里面有長(zhǎng)白山的蘑菇、蕨菜、榛子、雉雞、熊膽、人參，還有許多我叫不出名字的山珍。我有半天時(shí)間待在那里，它包羅萬(wàn)象，像把長(zhǎng)白山撕碎了，一塊一塊、一絲一縷地?cái)[放在商販的柜臺(tái)上。我聞到了長(zhǎng)白山濃郁的體香。 大雨驟停，我們

8、開始上山。從長(zhǎng)白山西麓的入口，走進(jìn)長(zhǎng)白山最原始的那一部分，我第一次知道了什么叫原始森林。它是樹編織的自然之初的混沌狀態(tài)，以古老和沉默，制造出一種令人?；蟮谋瘎》諊Ｎ铱匆?，每一棵樹的面孔，都滄桑欲語(yǔ)。每一棵樹的身上，都長(zhǎng)滿了苔蘚，披掛著如網(wǎng)的荊藤，卻將歲月的負(fù)荷一輪一輪盤旋在心里。有的死去了仍英雄般地站著，枝已枯黃了還是那么美。它們是為原始森林做最后的支撐，為活著的樹分擔(dān)霜和雨。 車子在曠古的寂靜中盤旋著上升。山的神秘愈加濃重，氤氳如夢(mèng)，迷茫若仙。一位畫家朋友告訴過(guò)我，在長(zhǎng)白山，海拔不同樹也不同，背包里的油彩不夠用。我以為他是藝術(shù)家的夸張。但當(dāng)我的腳、我的目光真正抵達(dá)這里，才知長(zhǎng)白山隱藏了一

9、幅從溫帶到極地幾千公里長(zhǎng)的巨大畫卷，在這個(gè)倒懸的畫面里，自下而上呈現(xiàn)出如四季一樣截然不同的自然景觀。如同藝術(shù)大師的杰作，長(zhǎng)白山是如此美麗。 然而，凝望長(zhǎng)白山山頂?shù)臅r(shí)候，所有人都仿佛被魔或仙引領(lǐng)到一個(gè)不可知的所在。目光所及，多是無(wú)遮無(wú)攔的曠野禿丘。長(zhǎng)白山并不是一路都有樹，原始的長(zhǎng)白山到了高處，已如一只被摘凈了毛的公雞，只剩下一個(gè)英俊而孤獨(dú)的冠了。記得在來(lái)的路上，曾看見一大片剛剛倒塌的原始森林。既然數(shù)百年的生長(zhǎng)能被一場(chǎng)颶風(fēng)毀于一旦，人類只能眼看著它們一點(diǎn)一點(diǎn)枯朽腐爛，那么，長(zhǎng)白山山頂這最后的雄冠，也可能會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻化為烏有。樹的生命是脆弱的，森林并不是海拔多高都可以茂盛地張揚(yáng)。山下的樹因?yàn)橛H近

10、人類，而被弒殺了。長(zhǎng)白山是如此單薄，那一瞬間，我曾在心里感到一種不由自主的惶悚。 車子向下，在山腰樹最茂密的地方停下，我大聲地喊：“東北虎你好！熊瞎子你好！”但是沒有回應(yīng)。這是原始森林，但這里太安靜了！我特別想與最兇猛的動(dòng)物相遇，我覺得如果這時(shí)候從森林里走出一只野獸，不管它是什么，我都會(huì)感到親切。然而，我只驚動(dòng)了一只小松鼠，它機(jī)警地從一棵樹跳到另一棵樹上，眨眼之間就不見了。 我禁不住想，除了土著的獵人，誰(shuí)最早走進(jìn)了長(zhǎng)白山？是伐木者，還是采參人？我像是在追究一種責(zé)任。這其實(shí)并不重要，自然混沌，人也混沌，無(wú)論誰(shuí)先走進(jìn)長(zhǎng)白山，都不會(huì)空著手。走進(jìn)來(lái)的人，只有到長(zhǎng)白山衰敗枯竭的那一天才會(huì)住手，才會(huì)跪

11、下來(lái)為哺育過(guò)自己的大山祈禱。建立清廷的愛新覺羅氏，當(dāng)他們走出山林走進(jìn)中原后，竟連回去的路徑都模糊了。而做了偽滿洲國(guó)皇帝的溥儀，卻在長(zhǎng)白山下宣布退位。大山之子，并沒有走出多遠(yuǎn)。 如今，長(zhǎng)白山不但在中國(guó)是最后的山，在世界也是，它是歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)加入“人與生物圈”保護(hù)區(qū)網(wǎng)，今日長(zhǎng)白山的一只鳥，或者一片樹葉，都變成人類共有的了，不許哪個(gè)人隨意拿走。這一切，都因?yàn)槭サ奶嗔耍畔肫饑?yán)守。然而整個(gè)長(zhǎng)白山都稀疏了，只有這一小塊蔥蘢，人類真的能守住它嗎？ 回來(lái)的路上，經(jīng)過(guò)梯子河和錦江大峽谷。梯子河是一道欲裂未裂的山縫，下面有嘩嘩的水鳴聲。錦江大峽谷則是將大

12、山打開了，看起來(lái)像一句灰色的預(yù)言。我想它們能知道下一次火山爆發(fā)將會(huì)在什么時(shí)候，知道人類還能享受多久的寧?kù)o。它們會(huì)告訴你，原始的綠色已所剩不多，長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能從休眠中醒來(lái)，如果擾了它的夢(mèng)，一切都將不復(fù)存在。 自始至終，我都是惶恐的?？偢杏X長(zhǎng)白山在動(dòng)，甚至將要裂開。 (原文有刪改) 6．下列對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．游覽長(zhǎng)白山，“我”始終都是惶恐的，原始森林令人?；蟮谋瘎》諊㈠\江大峽谷等都讓“我”惶恐。 B．作為歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表，長(zhǎng)白山上垂直地分布著猶如四季一樣截然不同的自然景觀。 C．如今長(zhǎng)白山的一只鳥、一片

13、樹葉，都是人類共有的，從長(zhǎng)白山獲取蘑菇、人參、雉雞、熊膽等山珍是絕對(duì)不允許的。 D．本文對(duì)長(zhǎng)白山美景的描寫，真實(shí)地反映了長(zhǎng)白山的地貌特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)白山由衷的贊美與熱愛之情。 B　[本題考查考生分析作品內(nèi)容和主要表現(xiàn)手法、概括作品主題的能力。A項(xiàng)，“‘我’始終都是惶恐的”表述有誤，剛開始登山時(shí)，“我”被長(zhǎng)白山的原始森林的神秘所吸引，直到看見曠野禿丘，感覺長(zhǎng)白山是如此單薄，才感到“惶悚”。C項(xiàng)，“從長(zhǎng)白山獲取……不允許的”表述有誤，原文是“不許哪個(gè)人隨意拿走”，并非完全禁止。D項(xiàng)，表述不全面，除描寫長(zhǎng)白山的美景外，還描寫了長(zhǎng)白山的曠野禿丘；除表達(dá)贊美與熱愛的感情外，還有強(qiáng)烈的擔(dān)憂和惶恐

14、。] 7．簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的含意。(4分) (1)我只驚動(dòng)了一只小松鼠，它機(jī)警地從一棵樹跳到另一棵樹上，眨眼之間就不見了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能從休眠中醒來(lái)，如果擾了它的夢(mèng)，一切都將不復(fù)存在。 _______________________________________________________________ _

15、______________________________________________________________ 【解析】　本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。試題設(shè)計(jì)著眼于對(duì)句子深層意蘊(yùn)的考查。解題時(shí)，首先要分析句子的表層含意；然后找到句子在文中的位置，結(jié)合語(yǔ)境和句子的特點(diǎn)，分析其深層意蘊(yùn)。第(1)句是描寫句，描寫了一只小松鼠的一系列動(dòng)作，結(jié)合句子在文中的位置，可以看出該句表現(xiàn)了作者在呼喚野生動(dòng)物時(shí)只遇到一只松鼠的遺憾和無(wú)奈。第(2)句使用了擬人的修辭手法，寫長(zhǎng)白山隨時(shí)有可能爆發(fā)，一旦爆發(fā)，今天的美好將不復(fù)存在，結(jié)合該句在文中的位置，可以看出該句表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)白山生態(tài)被破

16、壞的擔(dān)憂及對(duì)自然的敬畏。 【答案】　(1)這句話寫作者在茂密的森林里呼喚野生動(dòng)物卻難以見到，只看到一只小松鼠，表現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物的熱愛以及對(duì)長(zhǎng)白山野生動(dòng)物減少的遺憾與無(wú)奈。 (2)這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，意為長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能爆發(fā)，一旦爆發(fā)，今天美好的長(zhǎng)白山將不復(fù)存在。表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)白山生態(tài)被人為破壞的擔(dān)憂，突出作者對(duì)長(zhǎng)白山的熱愛，對(duì)自然的敬畏。 8．文章以“最后的山”為題，但直到第八段才說(shuō)長(zhǎng)白山是“最后的山”，為何這樣安排？(4分) _______________________________________________________________ ___________

17、____________________________________________________ 【解析】　標(biāo)題是“最后的山”，但文章前七段都未解釋，吊人胃口。長(zhǎng)白山為何是“最后的山”，需要一定的鋪墊，前七段中作者層層鋪墊，第八段交代原因，水到渠成。再者，結(jié)合游記類散文的特點(diǎn)，先“游”后“感”更合情理，因此將之放在后面更好些。 【答案】　(1)調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，讓讀者急于了解長(zhǎng)白山為何是“最后的山”，欲擒故縱，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。(2)在寫了長(zhǎng)白山的荒涼，期待野生動(dòng)物但它們終未出現(xiàn)，反思進(jìn)山人的行為后，水到渠成地引出長(zhǎng)白山是“歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表”，是“最后的山”

18、。(3)文章是一篇游記類散文，理應(yīng)先“游”后“感”，而長(zhǎng)白山是“最后的山”這一結(jié)論是“我”在游后所感，適宜放在后面。 (二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(18分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662035】 綦崇禮字叔厚，高密人，后徙濰之北海。祖及父皆中明經(jīng)進(jìn)士科。崇禮幼穎邁，十歲能作邑人墓銘，父見大驚曰：“吾家積善之報(bào)，其在茲乎！” 初入太學(xué)，諸生溺于王氏新說(shuō)，少能詞藝者。徽宗幸太學(xué)，崇禮出二表，祭酒與同列大稱其工。登重和元年上舍第，調(diào)淄縣主簿，為太學(xué)正，遷博士，改宣教郎、秘書省正字，除工部員外郎，尋為起居郎、攝給事中。召試政事堂，為制誥三篇，不淹晷而就，辭翰奇?zhèn)ァ０葜袝崛?，賜三品服，進(jìn)用

19、之速，近世所未有，高宗猶以為得之晚。 移兵部侍郎，仍進(jìn)直學(xué)士院。御筆處分召至都堂，令條具進(jìn)討固守利害。崇禮奏：“諜傳金人并兵趣川、陜，蓋以向來(lái)江左用兵非敵之便，故二三歲來(lái)悉力窺蜀。其意以謂蜀若不守，江、浙自搖，故必圖之，非特報(bào)前日吳玠一敗而已。今日利害，在蜀兵之勝負(fù)?！庇肿啵骸熬谐迹詽?jì)治。臣效實(shí)用則君享其功臣竊虛名則君受其弊實(shí)用之利在國(guó)虛名之美在身忠于國(guó)者，不計(jì)一己之毀譽(yù)，惟天下之治亂是憂；潔其自者，不顧天下之治亂，惟一己之毀譽(yù)是恤。然效力于國(guó)，其實(shí)甚難，世未必貴；竊名于己，其為則易，且以得譽(yù)。二者有關(guān)于風(fēng)俗甚大，是不可不察也?！? 以寶文閣直學(xué)士知紹興府。劉豫導(dǎo)金人入侵，揚(yáng)、楚震擾

20、，高宗躬御戎衣次吳會(huì)。崇禮以近臣承寧方面，謂：“浙東一道為行都肘腋之地，備御不可不謹(jǐn)?！泵苁栌诔帽阋藦氖?。于是繕城郭，厲甲兵，輸錢帛以犒王師，簡(jiǎn)舟艦以扼海道，疚心夙夜，殆廢食寢。及春，帝還，七州晏然不知羽檄之遽。期年，上印綬，退居臺(tái)州。卒年六十，贈(zèng)左朝議大夫。 (選自《宋史》，有刪改) 9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．臣效/實(shí)用則君享其功/臣竊/虛名則君受其弊/實(shí)用之/利在國(guó)/虛名之/美在身/ B．臣效實(shí)用/則君享其功/臣竊虛名/則君受其弊/實(shí)用之利在國(guó)/虛名之美在身/ C．臣效實(shí)/用則君享其功/臣竊虛/名則君受其弊/實(shí)用之利在國(guó)/虛名之美在身

21、/ D．臣效實(shí)用/則君享其功/臣竊虛名/則君受其弊/實(shí)用之/利在國(guó)/虛名之/美在身/ B　[本題考查文言斷句的能力。作答此類題目，要對(duì)所給語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)法分析。所給語(yǔ)句中，有兩個(gè)“則”，根據(jù)前后的詞語(yǔ)可推斷出，兩個(gè)“則”在此處均是虛詞，前面應(yīng)作停頓，排除A、C兩項(xiàng)。“實(shí)用”和“虛名”在語(yǔ)句中都出現(xiàn)了兩次，結(jié)合語(yǔ)句意思，推斷其不能斷開，這兩個(gè)詞又分別是修飾“利”和“美”的，因此“實(shí)用之利”和“虛名之美”之間不能斷開，排除D項(xiàng)。] 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．墓銘是一種悼念性的文體，屬于韻文，用于對(duì)死者的贊揚(yáng)、悼念等。 B．太學(xué)是古代的國(guó)立大

22、學(xué)，始設(shè)于漢代，是設(shè)在京師的全國(guó)最高教育機(jī)構(gòu)。 C．祭酒指古代饗宴時(shí)酹酒祭神的長(zhǎng)者，后亦用來(lái)泛稱年長(zhǎng)或位尊者。 D．博士是古代的官職名稱，掌管書籍文典，通曉史事，傳授經(jīng)學(xué)。 C　[本題考查識(shí)記并理解文化常識(shí)的能力。祭酒是太學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官員，主要任務(wù)為掌太學(xué)之法與教學(xué)考試。該類題目涉及的內(nèi)容一般為古代的習(xí)俗、禮儀、官職、紀(jì)年方法、作家、作品等，考生應(yīng)注意對(duì)這方面常識(shí)的了解和積累，同時(shí)注意詞語(yǔ)的古今意義和用法的變化。] 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．綦崇禮幼年非常聰明，頗有才華，他父親認(rèn)為這是自家多年積善之報(bào)。他剛?cè)胩珜W(xué)時(shí)便得到眾人的贊賞。

23、 B．綦崇禮進(jìn)士及第之后步入仕途，被快速提拔重用，由縣主簿到中書舍人三品之位，其升遷速度是近世所沒有的。 C．綦崇禮在以寶文閣直學(xué)士的身份任紹興知府時(shí)，劉豫引領(lǐng)金兵入侵，綦崇禮便趁機(jī)秘密向皇帝進(jìn)言，從而得到好處。 D．綦崇禮認(rèn)為浙東是要害之地，在皇帝親征吳會(huì)時(shí)，悉心治理浙東，早晚操心，幾乎廢寢忘食，卓有成效。 C　[本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)中“得到好處”的說(shuō)法有誤，文中的“得便宜從事”意思是為了便于處理事務(wù)，從皇帝那里得到先斬后奏的權(quán)力。] 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分) (1)召試政事堂，為制誥三篇，不淹晷而就，辭翰奇?zhèn)ァ?4分) 譯文：

24、_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)于是繕城郭，厲甲兵，輸錢帛以犒王師，簡(jiǎn)舟艦以扼海道。(5分) 譯文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　(1)(綦崇禮)被

25、召入政事堂考試，擬三篇皇帝的詔令，沒有用太多時(shí)間就完成了，文筆奇?zhèn)ァ? (2)(綦崇禮)于是修繕城墻，整治武器，運(yùn)送物資來(lái)犒勞軍隊(duì)，檢查船只，以便控制海道。 【參考譯文】 綦崇禮，字叔厚，高密人，后來(lái)遷往濰河的北海區(qū)。(他)祖父及父親都考中明經(jīng)進(jìn)士科。綦崇禮小時(shí)候就聰穎異常，十歲就能為同鄉(xiāng)的人寫墓銘，他父親見了非常吃驚，說(shuō)：“我們家祖輩積德行善的回報(bào)，可能就在這個(gè)孩子身上吧！” (綦崇禮)初入太學(xué)時(shí)，眾儒生沉溺于王氏新說(shuō)，很少有能寫文章的人?；兆谟H臨太學(xué)，綦崇禮出示二表，祭酒與同事都稱贊他文章工巧。重和元年上舍生及第，調(diào)任淄縣主簿，做太學(xué)學(xué)正，晉升博士，后又被授予宣教郎、秘書省正字、工部

26、員外郎等官職，很快又任起居郎、代理給事中。(綦崇禮)被召入政事堂考試，擬三篇皇帝的詔令，沒有用太多時(shí)間就完成了，文筆奇?zhèn)?。被授中書舍人，賜三品朝服，其職位晉升之快，是近世所沒有的，高宗還認(rèn)為得到他這個(gè)人才晚了。 調(diào)任兵部侍郎，并進(jìn)為直學(xué)士院。皇上御筆吩咐把綦崇禮召到都堂，讓他分條陳述進(jìn)兵征討及固守的利害。綦崇禮上奏：“間諜傳報(bào)金合兵向川、陜進(jìn)軍，大概是因?yàn)橄騺?lái)江左用兵對(duì)敵人不便，所以兩三年來(lái)全力窺視蜀地。他們以為蜀地如果守不住，江浙自然動(dòng)搖，所以一定要攻下蜀地，不只是報(bào)復(fù)前段時(shí)間被吳玠打敗一事。今天的利弊，取決于蜀兵的勝負(fù)。”又上奏：“國(guó)君擁有臣子，是用來(lái)治理國(guó)事的。臣子效力能用，那么國(guó)君就

27、能享有功績(jī)；臣子竊取虛名，那么國(guó)君就要深受其害。能用的好處在國(guó)家，虛名的好處在自身。忠于國(guó)家的人，不計(jì)較自己的毀損與贊譽(yù)，而憂慮天下是否太平；潔身自好的人，不顧天下太平與否，僅關(guān)心自己的毀損與贊譽(yù)。然而效力于國(guó)家，這做起來(lái)很難，世人未必看重；為自己求取虛名，這做起來(lái)容易，而且能得到名譽(yù)。這兩個(gè)方面對(duì)風(fēng)俗影響很大，不能不明察?！? 綦崇禮以寶文閣直學(xué)士的身份擔(dān)任紹興知府。劉豫引領(lǐng)金兵入侵，揚(yáng)、楚一帶受到震動(dòng)干擾，高宗親自穿上戎裝駐守吳會(huì)。綦崇禮因是近臣而有安定一方的職責(zé)，說(shuō)：“浙東一帶是距離行都很近的地方，防備不能不謹(jǐn)慎?！泵孛苌鲜杞o朝廷，得到先斬后奏之權(quán)。(綦崇禮)于是修繕城墻，整治武器，運(yùn)送

28、物資來(lái)犒勞軍隊(duì)，檢查船只，以便控制海道，早晚操心，幾乎廢寢忘食。等到春天，皇帝回來(lái)時(shí)，七州安然不知曾經(jīng)有過(guò)戰(zhàn)事。一年后，交回印綬，退居臺(tái)州。去世時(shí)六十歲，被追封為左朝議大夫。 (三)閱讀下面的宋詞，完成13～14各題。(11分) 滿庭芳① 蘇　軾 有王長(zhǎng)官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來(lái)過(guò)余，因?yàn)橘x此。 三十三年，今誰(shuí)存者，算只君與長(zhǎng)江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸、不因送子，寧肯過(guò)吾邦？　　摐摐②，疏雨過(guò)，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢(mèng)里相對(duì)殘③。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢④。 【注】　①本詞創(chuàng)作于蘇

29、軾謫居黃州之時(shí)，當(dāng)時(shí)朋友多怕受牽連而有意疏遠(yuǎn)，令他備感世態(tài)炎涼。②摐摐：形容雨聲。③殘：殘燈。④逢逢：形容鼓聲。 13．下列對(duì)本詞在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．本詞一開篇即自問自答，用比擬的手法將王長(zhǎng)官的人格精神與永恒的長(zhǎng)江共論，予以高度評(píng)價(jià)。 B．上片的“聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗”，蘇軾借想象王長(zhǎng)官生活環(huán)境的幽靜高雅，烘托了這位隱士的高潔。 C．上片的“不因送子，寧肯過(guò)吾邦”，以反問語(yǔ)氣強(qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾對(duì)遭貶后，朋友疏遠(yuǎn)、世態(tài)炎涼的深切感慨。 D．下片的“摐摐，疏雨過(guò)，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢”，既寫當(dāng)日風(fēng)雨驟至的景象，又反襯出作者與貴客的遇合之

30、脫俗。 E．下片“一飲空缸”中的“空”字，很形象地寫出了當(dāng)日知己相逢、暢快豪飲的情景。 CD　[C項(xiàng)，本句既有詞人的自謙，也飽含蘇軾對(duì)于王先生人品的仰慕之情；D項(xiàng)，不是反襯，而是暗示。] 14．本詞的結(jié)尾“歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢”表達(dá)了詞人什么樣的感情？結(jié)合全詞分析此感情產(chǎn)生的原因。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________

31、_______________________________________________ 【解析】　“歌聲斷，行人未起”表現(xiàn)了詞人與客人之間感情的深厚，對(duì)客人的留戀之情?！按囊逊攴辍庇直硎静坏貌浑x開，更加深了這種留戀之情。產(chǎn)生這種情感的原因要結(jié)合注釋和詞的有關(guān)內(nèi)容分析，特別是蘇軾被貶之后的處境。 【答案】　感情：行人未起，別離的船鼓就已經(jīng)響起，仿佛在催促一般，從而表達(dá)了詞人心中的惜別之情。 產(chǎn)生的原因：①詞人對(duì)王長(zhǎng)官很仰慕，以經(jīng)冬不凋的“蒼檜、竹塢、松窗”等代表正直剛毅的景物烘托了王長(zhǎng)官正直耿介、性格剛毅的隱士形象；②詞人與王長(zhǎng)官情意相投，詞中寫了自己與客人暢談，整整一夜，把酒都

32、喝完了。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 (5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662036】 蘇軾的一生，宦海沉浮，歷經(jīng)坎坷，由于受到儒、道、佛等各種思想的影響，__①__。但他失意時(shí)能達(dá)觀自解，始終保持積極進(jìn)取、欲有所為的精神，而這種精神也滲透在他的詞作中，__②__?？部澜?jīng)歷使蘇軾的人生閱歷非常豐富，創(chuàng)作出許多瀟灑超脫的詞?？v觀他的一生，多次被貶，頻遭陷害，甚至含冤被捕入獄。但他不論貶謫天涯，還是任職朝中，都能在一般人難以忍受的逆境中尋得閑適之趣，隨緣自適、超然物外，不為得失、生死所擾，__③_

33、_，顯示出超乎常人的人格魅力。 【解析】　第一處前面說(shuō)“由于受到儒、道、佛等各種思想的影響”，故后面應(yīng)是出現(xiàn)“出世”“入世”的矛盾；第二處前面說(shuō)“始終保持積極進(jìn)取、欲有所為的精神，而這種精神也滲透在他的詞作中”，后面應(yīng)是說(shuō)他的曠達(dá)的詞風(fēng)；第三處，前面說(shuō)“不為得失、生死所擾”，后面說(shuō)“顯示出超乎常人的人格魅力”，中間應(yīng)是說(shuō)蘇軾表現(xiàn)出的人生態(tài)度。 【答案】?、偎乃枷氤Ｓ谐鍪琅c入世的矛盾?、诔蔀槠鋾邕_(dá)詞風(fēng)形成的重要因素?、厶幪幈憩F(xiàn)出樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度 16．請(qǐng)補(bǔ)全下面一段話，使之成為一段流暢的排比句。(4分) “文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，古代文人往往以詩(shī)文為歌，抒發(fā)自己對(duì)人生的看法

34、?！稓w去來(lái)兮辭》是一首向往自由的歌，陶淵明唱著它回歸寧?kù)o的田園；《赤壁賦》______________________________；《游褒禪山記》______________________________。 【解析】　此題實(shí)際上是仿寫句子，要注意句式結(jié)構(gòu)的一致性。另外，內(nèi)容上要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行表述。 【答案】　(《赤壁賦》)是一首宣示豁達(dá)的歌，蘇軾唱著它暢享無(wú)邊的風(fēng)月　(《游褒禪山記》)是一首說(shuō)明治學(xué)態(tài)度的歌，王安石唱著它追求志、力、物的境界 17. 下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(3分

35、) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662037】 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表總體為“中國(guó)夢(mèng)演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項(xiàng)要求，只要理清其結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時(shí)要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系。 【答案】　

36、示例：“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 18．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。(3分) 王小蘭小學(xué)畢業(yè)后，想輟學(xué)打工掙錢幫奶奶看病。她對(duì)奶奶說(shuō)，只要你不讓我上學(xué)，咱們家就有錢了，我去打工能掙很多錢。有錢就能送您上最好的醫(yī)院，一下子把您的病治好。您雖然不是我們的親奶奶，但只有您關(guān)心我，愛護(hù)我。為了報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，我只有用這種方法了，請(qǐng)您答應(yīng)我。周奶奶被小蘭的一番話感動(dòng)得滿眼含淚，但仍是不讓她輟學(xué)。 ①小學(xué)畢業(yè)外出打工未必能掙到很

37、多錢。 ②____________________________________________________________。 ③____________________________________________________________。 【解析】　就本題而言，首先應(yīng)明確語(yǔ)段的話題，即語(yǔ)段表述的中心。語(yǔ)段是說(shuō)王小蘭輟學(xué)打工來(lái)幫奶奶看病，故要明確王小蘭的輟學(xué)打工的邏輯：看病需要錢，打工掙錢幫奶奶看病就是報(bào)答奶奶的養(yǎng)育之恩。其次，要抓住王小蘭推理中的舛誤及疏漏之處，找出表明王小蘭推理中的武斷、不嚴(yán)密之處。再次，找出推斷詞，以此判定其是否準(zhǔn)確。 【答案】?、谟辛隋X也未必能

38、一下子把奶奶的病治好?、蹐?bào)答養(yǎng)育之恩也不一定只有此法 四、寫作(50分) 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “漢語(yǔ)盤點(diǎn)”活動(dòng)是中國(guó)非常有影響力的文化品牌活動(dòng)，又名“年度字詞推薦”。以下是2017年度獲選字詞及其解說(shuō)： 享：共享單車普及大街小巷，共享經(jīng)濟(jì)打造美好生活。 初心：既是原點(diǎn)，又是目標(biāo)，回望的是過(guò)去，指向的是未來(lái)。 智：即高智能，人工智能助力中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展。 人類命運(yùn)共同體：中國(guó)人追求的最美好的世界格局。 請(qǐng)從中選擇你所欣賞的一個(gè)或兩個(gè)字詞(若選兩個(gè)字詞，須形成有機(jī)關(guān)聯(lián))，確定立意，談?wù)勀愕母杏|與思考，寫一篇文章；要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

39、少于800字。 【寫作指導(dǎo)】　本題為新材料作文。材料給出的是2017年度獲選字詞及其解說(shuō)，一共給出四個(gè)熱選詞語(yǔ)，即“享”“初心”“智”“人類命運(yùn)共同體”，同時(shí)也給出了這些熱選詞語(yǔ)的意思。題干要求考生從中選擇一個(gè)或兩個(gè)自己欣賞的字詞，談?wù)劯杏|與思考。需要注意的是，如果想選擇兩個(gè)詞來(lái)談，需要明白它們之間究竟有何密切的關(guān)聯(lián)。 具體行文時(shí)，考生可以選擇一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行立意，也可以綜合兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行立意。 一、選擇一個(gè)字詞 ①享：可聯(lián)想“共享單車”“共享信息”“共享閱讀”“共享旅游”等熱詞，談共享方式與生活的關(guān)系，運(yùn)用辯證思維，談共享與和諧，共享與發(fā)展，共享與幸福。 ②初心：堅(jiān)守初心才能找到理想的源

40、泉和動(dòng)力，才能有始有終。 ③智：在智慧時(shí)代，無(wú)智不立；智通四海；創(chuàng)新更需要智慧。 ④人類命運(yùn)共同體：可聯(lián)系習(xí)近平主席的話“讓人類命運(yùn)共同體建設(shè)的陽(yáng)光普照世界”來(lái)理解：人類擁有共同的藍(lán)天白云；人類榮辱與共；世界只有一個(gè)地球，人類共處一個(gè)世界，談地球未來(lái)的合作與拓展。 二、選擇兩個(gè)字詞 要注意兩個(gè)字詞之間形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。比如： ①“享”與“初心”：有初心之絢麗，方得共享之暢快；共享模式的和諧與幸福，展現(xiàn)出人們“不忘初心，方得始終”的理想與愿景。 ②“智”與“人類命運(yùn)共同體”：智慧是創(chuàng)造一切的來(lái)源。人類將自身的智慧注入機(jī)器，全球制造業(yè)進(jìn)入了智能化時(shí)代，不久的未來(lái)，人類生活會(huì)變得更加“智慧

41、”?！叭祟惷\(yùn)共同體”體現(xiàn)了人們對(duì)最美好的世界格局的追求，“美美與共，天下大同”，這就需要處于同一個(gè)命運(yùn)共同體中的人類攜起手來(lái)，同舟共濟(jì)，同心協(xié)力，利用人類智慧創(chuàng)造人類最美好的未來(lái)。 【參考例文】　 共享時(shí)代 共享，一個(gè)時(shí)代全新的代名詞。信息與技術(shù)的飛速發(fā)展正促成一個(gè)又一個(gè)新興事物的誕生，不知不覺已融合在我們的生活中。這一切在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，是否也會(huì)給我們帶來(lái)源源不斷的問題與麻煩呢？共享時(shí)代是利還是弊，只有通過(guò)時(shí)間來(lái)慢慢檢驗(yàn)了。 就拿共享單車來(lái)舉個(gè)例子。這是我們學(xué)生最最熟悉的共享產(chǎn)物。每次放學(xué)，都能看見學(xué)生們騎著各式各樣色彩斑斕的單車從身邊飛速掠過(guò)，清脆的鈴聲像少年們歡快的笑聲，

42、又像小鳥動(dòng)聽的呢喃，回蕩在大街小巷中。白領(lǐng)們也樂于接受這種新的出行方式，一時(shí)間，似乎老老少少都騎上了共享單車。 共享單車能迅速紅遍全國(guó)的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。第一，它分布廣泛，隨時(shí)隨地都可以取用；第二，它使用成本低廉，往往幾元幾角就可以輕松解決最后一公里的難題；第三，它操作容易，有了APP，掏出手機(jī)一掃就可以上路；第四，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，騎共享單車綠色環(huán)保，節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。就以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，騎共享單車似乎是件令人樂此不疲的好事。 可是，我們?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí)是否也給別人帶來(lái)麻煩了呢？共享單車監(jiān)管難，監(jiān)管力度不夠，監(jiān)管漏洞大成了共享單車亂象叢生的導(dǎo)火索。 用完共享單車后將它停放整齊有何困難？路

43、邊整整齊齊的共享單車又何嘗不是一道令人賞心悅目的風(fēng)景線？但是偏偏有人要破壞這種別致又靚麗的風(fēng)景。隨意停放的單車已經(jīng)司空見慣，城管拖走了一輛又一輛無(wú)辜的車確仍不見成效。路邊亂七八糟的單車將原本就不寬敞的小路堵得水泄不通，反而成了出行的一大路障。時(shí)間長(zhǎng)了，那些單車在日曬雨淋下都覆蓋上了一層鐵銹，令人十分不悅。還有更過(guò)分者，拆解了單車的坐墊甚至龍頭，也不乏把單車據(jù)為己有的人。最令人憤怒的就是有些沒有公德心的人，把社會(huì)提供給他們的資源當(dāng)成了驢肝肺，做出了把車扔進(jìn)河里等諸如此類的舉動(dòng)。騎著共享單車出事故者也是令人頭疼的大麻煩，前段時(shí)間未滿十二歲的少年騎沒上鎖的單車出車禍不幸身亡的事故令人揪心。 共享經(jīng)濟(jì)究竟是發(fā)展的動(dòng)力還是前進(jìn)的阻力，這無(wú)法說(shuō)清楚。善于利用這一新興事物必然是步入全新時(shí)代的捷徑，它將會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)部分，也是我們生活的一抹亮色。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。