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1、《時間在流逝》教學設(shè)計 一心中心學校 劉喜文 一、教學目標： 1、引導學生根據(jù)各種自然現(xiàn)象和身邊信息估計時間，感受時間的存在，關(guān)注時間的流逝。 2、讓學生感受1分鐘的長短，從而合理的估計10分鐘1小時。 3、讓學生認識到時間的寶貴，珍惜時間。 二、教學重難點： 重點：感受1分鐘時間的長短，感悟時間的流逝。 難點：如何更準確地估計時間的長短。 三、教學準備：課件、學生準備手表、學生喜歡的動畫片。 四、教學過程： 1、猜謎導入。 師：大家喜歡猜謎語嗎？老師給你們帶來了一個謎語，你能猜出來嗎？ 課件出示：看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑。每天匆匆過，從來不回頭。 師：上

2、課時，它在我們專心致志的聽講中不知不覺地過去。玩耍時，它在我們興高采烈的游戲中悄悄溜走。 吃飯時，它在我們的飯碗里過去；睡覺時，它隨著我們的美夢一去不復返…… 根據(jù)學生回答（板書：時間） 2、估計現(xiàn)在幾點了。 師：我們不看鐘表，能知道現(xiàn)在大約是幾點嗎，你是用什么方法估計的？ 想不想知道現(xiàn)在到底什么時間？看一下鐘表，看誰估計得最準？ 3、認識鐘表。 師：剛剛大家估計的時間都不太精確，如果我想知道確切的時間，怎么辦？對于鐘表，大家不陌生吧？既然是老朋友了，老師要考考你們。 課件展示，提問：鐘面上有哪幾根針？（明確鐘表以時、分、妙計量時間。）秒針轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝多少？轉(zhuǎn)一圈

3、呢？分鐘轉(zhuǎn)一圈呢？ 4、探究1分鐘 師：你能用什么方法來估計1分鐘的長短？小組討論1分鐘，看看哪個小組的方法想的最多，最好。 生討論，交流匯報（數(shù)數(shù)，跳繩，畫圓圈，數(shù)心跳……） 師：大家想的辦法真多！那下面就給大家親自體驗一下，看看自己1分鐘里可以做些什么事。 每組請一個同學當組長，記錄“1分鐘體驗表”情況。每個同學選擇一種方法來體驗1分鐘。 匯報結(jié)果。對無所事事的孩子進行珍惜時間的教育。 師：剛才孩子們用不同的方法體驗了1分鐘，現(xiàn)在，我們來估計一下1分鐘到底有多長。老師說“開始”，你們開始估計，老師不會喊“結(jié)束”。當你感覺有了一分鐘的時候請把手高高舉起來，看看誰估計得最準確。然后請這兩名同學分別說說，你們是用什么方法估計的，怎樣估計的。 生說自己的方法。 師：相信你們通過1分鐘時間的體驗，以后會更有強的時間觀念。1秒種，1分鐘有了很好的方法去估計，那么10分鐘，1小時又有什么好的方法去估計呢？能估計準確嗎？ 5、感受時間的“快慢” 現(xiàn)在請大家再估計一下，這節(jié)課已經(jīng)過去多少時間了？ 時間過得真快，時間就像流水一樣，悄悄地從我們身邊流逝了。（補充課題：時間在流逝）既然時間過得那么快，我們應該怎樣呢？ 大家講得真好，為了獎勵你們，老師放一首歌給大家聽聽。歌曲就叫《時間都去哪了》。