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1、 《誰的得分高》導學案 備時： 授時： 次數(shù)： 第二課時 教學目標： 1、掌握連加的運算順序和豎式計算的書寫方法。 2、培養(yǎng)工整書寫，認真計算的好習慣。 3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，解決問題的能力。 教學重點：掌握豎式計算的簡便寫法。 教學難點：利用豎式計算解決問題。 預習匯報 生成問題 1、溫故互查 用豎式計算 46+54= 100-79= 24+30+41= 23+44+29=

2、 2、列豎式計算 3 6 3 7 4 8 5 2 2 2 4 1 2 3 3 1 + 2 0 + 5 1 + 2 7 + 1 6 3、直接選出幾名學生上黑板作答 自主學習 質疑交流 2、根據(jù)這張統(tǒng)計表，能提出哪些數(shù)學問題？ （1）你能看出奇思和妙想誰獲勝嗎？ （2）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 3、選學生代表說一說。 重點問題 展示解決

3、 1、學生獨立完成。 2、小組討論選學生代表說一說。 拓展訓練 提升能力 1、小組內互相交流找到的數(shù)學信息。 2、選學生代表上黑板作答。 提升意義 暢談收獲 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 課堂檢測 知識應用 1、母雞28只，公雞18只，一共有多少只雞？ 2、一年級（1）班36名，一年級（2）班有31名，一年級（3）班有33人。三個班一共有多少人？ 3、學生獨立完成。 作業(yè)設計 必做題 1、用你喜歡的方式算一算。 24+35+27= 23+27+32= 19+36+57= 2、套圈游戲 誰的得分高？