《學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文（41頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)摘摘 要要目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多，雖然各類管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入中小學(xué)，但還未普及,因此，開發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。此論文介紹了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)整個(gè)過程，重點(diǎn)介紹了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程，包括需求分析，功能設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)測試和調(diào)試等。在開發(fā)方法上本系統(tǒng)利用了軟件工程化的思想和方法，總體上采用結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法，具體模塊實(shí)施采用了原型法和面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)方法。并采用 VisualS2008 作為開發(fā)工具，SQL Server 2005 作為后臺數(shù)據(jù)庫。本學(xué)生信息管理系統(tǒng)包括學(xué)生信息管理，教師信息管理，賬號信

2、息管理，班級信息管理，課程信息管理，成績信息管理六大模塊。本系統(tǒng)的用戶界面十分簡潔，實(shí)用，系統(tǒng)編制過程中考慮了計(jì)算機(jī)的優(yōu)越性，對于不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員來說，也可以很方便的進(jìn)入系統(tǒng)和使用本系統(tǒng)提供的功能。關(guān)鍵字：學(xué)生信息管理系統(tǒng) ；生命周期 ；軟件工程 ；原型法2AbstractNowdays,the universities work are miscellaneous,especially inprivate ones.Its important to put the teachersmanagement on the table.Up to now,mamage ment has come

3、 in to elementary and secondary school but not popularized.so its very necessary to develop a common,compatibleone.This paper introduces the student information management system for the development of the whole process,The point introduces the student the result management system carries out the pr

4、ocess;include the need analysis,system investigate,function design,the database design,the system carry out,system test and adjust to try etc.In the development of methods on the use of the software engineering system of thinking and methods used on the whole structure of the life cycle of developme

5、nt methods, the use of specific modules of the prototype system development and object-oriented approach. Visual S2008 and used as a development tool, SQL Server 2005 as a background database.This system includes six following modules:student information management,teacher information management，acc

6、ount number information management，class information management ,course information management and score information management.The customer interface of this system is simple and direct and practical,considering the superiority of the calculator well in the system establishment process,for is not a

7、 professional personnel of calculator to say,can only enter the system and usages this the function that system provide very conveniently.Key word：student information management system；the life-cycle；software engineering；proto1目目 錄錄1 1 緒論緒論.1 11.1 背景 .11.21.2 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)與意義系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)與意義.1 11.2.1 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo) .11.2

8、.2 意義 .22 2 需求分析需求分析.3 32.1 系統(tǒng)需求 .32.2 可行性分析 .32.3 程序流程圖 .42.4 系統(tǒng)功能介紹 .42.4.1 學(xué)生信息管理模塊 .52.4.2 教師信息管理模塊 .52.4.3 班級管理模塊 .62.4.4 課程管理模塊 .72.4.5 成績管理模塊 .72.4.6 賬號管理模塊 .82.5 UML 對系統(tǒng)建模.92.6 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定 .112.6.1 設(shè)備 .112.6.2 支持軟件 .113 3 概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì).12123.1 C#.NET技術(shù).123.2 開發(fā)工具的選擇 .123.3 數(shù)據(jù)庫的選擇 .124 4 詳細(xì)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì).14144

9、.1 功能類設(shè)計(jì) .144.1.1 用戶登入功能類 .144.1.2 用戶管理功能類 .144.1.3 學(xué)生信息管理功能類 .154.1.4 教師信息管理功能類 .164.1.5 班級管理功能類 .174.1.6 成績管理功能類 .184.1.7 課程信息管理功能類 .1924.2 數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖 .204.3 系統(tǒng) E-R 圖 .214.4 查詢模塊流程圖 .214.5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) .224.5.1 用戶管理模塊 .224.5.2 學(xué)生信息管理模塊 .224.5.3 教師信息管理模塊 .224.5.4 班級管理模塊 .234.5.5 成績管理模塊 .234.5.6 課程信息管理模塊 .234.

10、5.7 班級課程 .244.5.8 教師班級 .244.5.9 教師課程 .245 5 系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試.25255.1 界面測試 .255.2 功能測試 .255.3 系統(tǒng)功能主要截圖 .265.3.1 主要界面 .265.4 主要代碼 .285.4.1 登陸界面部分代碼 .285.4.2 學(xué)生管理部分代碼 .316 6 結(jié)束語結(jié)束語.3838參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn).3939致謝致謝.404011 1 緒論緒論1.11.1 背景背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，人們的生活與工作方式發(fā)生了很大的改觀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使計(jì)算機(jī)之間通信、信息共享成為可能，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用則

11、為人們提供了數(shù)據(jù)存儲、信息檢索、信息分析等功能，從而使工作更高效。數(shù)據(jù)庫始于 20 世紀(jì) 60 年代，經(jīng)過 40 多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，更是進(jìn)一步豐富的人類生活，數(shù)字化生存已經(jīng)一步步走進(jìn)我們的生活與工作之中?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的結(jié)合在人類生活中的應(yīng)用帶來了巨大的影響。產(chǎn)業(yè)信息化，管理現(xiàn)代化，科學(xué)化已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的重要課題，這不僅是提高企業(yè)自身競爭力，甚至是國家提高綜合國力，走向國民富強(qiáng)的重要手段之一。在我國，教

12、育是一個(gè)影響著國富民強(qiáng)的重要行業(yè)之一，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)中國特有的國情發(fā)展，教育得到了國家的大力扶持與社會各界的高度重視，從而使教育業(yè)面向規(guī)范性與現(xiàn)代化的方向高速發(fā)展，但是同發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育行業(yè)的信息技術(shù)的應(yīng)用程度相對還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大的院校中才使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行大規(guī)模操作，從各個(gè)方面提高工作效率，而一些新興的、規(guī)模較小的教育機(jī)構(gòu)還沒有全部具備這種功能。因此可見，隨著我國教育的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會更加地廣泛和深入。1.21.2 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)與意義系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)與意義1.2.11.2.1 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳

13、統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)：2(1)系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性。(2)對各個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動態(tài)管理，防止混亂。(3)能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡單查詢和復(fù)合查詢。(4)注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能。(5)方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。1.2.21.2.2 意義意義在各大中小學(xué)校，用計(jì)算機(jī)管理學(xué)校的信息已經(jīng)越來越普遍了。用計(jì)算機(jī)不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強(qiáng)了學(xué)校資料的安全性。提高了學(xué)校的

14、管理能力，為此，用計(jì)算機(jī)來管理學(xué)校的信息，是非常必要的。32 2 需求分析需求分析2.12.1 系統(tǒng)需求系統(tǒng)需求通過調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:(1)要求有良好的人機(jī)界面;(2)系統(tǒng)的使用對象多,要求有較好的權(quán)限管理; (3)原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件修改(4)方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢;(5)在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；(6)盡量減少人工干預(yù).2.22.2 可行性分析可行性分析本系統(tǒng)為一個(gè)小型的中小學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。本系統(tǒng)的開發(fā)利用 Microsoft SQL S

15、erver2005 作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，它是一個(gè)支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)服務(wù)器/客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。使用 Visual S 作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語句、類與對象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供保障，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。42.32.3 程序流程圖程序流程圖 圖 2-1 程序流程圖2.42.4 系統(tǒng)功能介紹系統(tǒng)功能介紹本系統(tǒng)從功能上劃分可分為以下幾大模

16、塊：學(xué)生信息管理模塊，教師信息管理模塊, 班級管理模塊, 課程管理模塊, 成績管理模塊, 帳號管理模塊等幾大模塊。以下將對各子模塊進(jìn)行說明。請求用戶名及密碼登錄密碼及用戶類型驗(yàn)證是否系統(tǒng)管理員?用戶存在且密碼正確進(jìn)入管理模塊進(jìn)入后臺管理模塊操作結(jié)束?否是操作結(jié)束?是否是是退出系統(tǒng)用戶不存在或密碼錯(cuò)誤52.4.12.4.1 學(xué)生信息管理模塊學(xué)生信息管理模塊管理員： 增加學(xué)生 可以增加學(xué)生編號、姓名、性別、出生日期、入學(xué)日期、所在班級、電話號碼、住址、備注刪除學(xué)生 可以刪除學(xué)生的所有信息修改學(xué)生信息 可對所有學(xué)生的資料進(jìn)行修改查詢學(xué)生信息查詢所有學(xué)生的一切信息,點(diǎn)擊查詢按鈕則列出全部學(xué)生的基本信息

17、包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、性別、入學(xué)日期、所在班級等 模糊查詢 根據(jù)學(xué)生編號、學(xué)生姓名、所在班級進(jìn)行模糊查詢，列出符合條件的所有學(xué)生的基本信息包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、性別、入學(xué)日期、所在班級等 教師：查詢學(xué)生信息查詢所有學(xué)生的信息 點(diǎn)擊查詢按鈕則列出所教學(xué)生的基本信息包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、性別、入學(xué)日期、所在班級等模糊查詢 根據(jù)學(xué)生編號、學(xué)生姓名、所在班級進(jìn)行模糊查詢，列出符合條件的所教學(xué)生的基本信息包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、性別、入學(xué)日期、所在班級等 學(xué)生：查詢信息 個(gè)人信息查詢 可查詢自己的全部信息本班學(xué)生信息查詢 查詢本班學(xué)生的基本信息學(xué)生編號、姓名、性別、所在班級、入學(xué)日期、個(gè)人說明等

18、2.4.22.4.2 教師信息管理模塊教師信息管理模塊管理員： 增加教師 增加教師的編號、姓名、性別、出生日期、學(xué)歷、職稱、所授課程、備注刪除教師 可以刪除教師的所有信息6修改教師信息 可以修改老師的基本信息，包括教師編號、姓名、性別、出生日期、學(xué)歷、職稱、所授課程、備注查詢教師信息 查詢所有教師的一切信息 點(diǎn)擊查詢按鈕則列出全部教師的基本信息包括教師編號、教師姓名、性別、籍貫、所授課程等模糊查詢 根據(jù)教師編號、教師姓名進(jìn)行模糊查詢，列出符合條件的所有教師的基本信息包括教師編號、教師姓名、性別、所授課程等 增加教師職務(wù) 增加教師所教課程，所教班級記錄教師：查詢信息查詢個(gè)人信息 教師可查詢自己的

19、所有信息查詢?nèi)拷處?查詢所有教師的基本信息，點(diǎn)擊查詢按鈕則列出全部教師的基本信息包括教師編號、教師姓名、性別、所授課程等模糊查詢 根據(jù)教師編號、教師姓名進(jìn)行模糊查詢，列出符合條件的所有教師的基本信息包括教師編號、教師姓名、性別、所授課程等 學(xué)生：查詢教師信息查詢所有教師的一切信息 點(diǎn)擊查詢按鈕則列出全部授課教師的基本信息包括教師編號、教師姓名、性別、籍貫、所授課程等模糊查詢 根據(jù)教師編號、教師姓名進(jìn)行模糊查詢，列出符合條件的授課教師的基本信息包括教師編號、教師姓名、性別、所授課程等 2.4.32.4.3 班級管理模塊班級管理模塊管理員： 增加班級 增加班級的編號、班級名稱刪除班級 可刪除班級

20、所有信息修改班級信息 可修改班級所有信息查詢班級信息查詢所有班級 點(diǎn)擊可得到全部班級列表，包括班級編號、班級名聯(lián)合查詢 根據(jù)班級編號、班級名進(jìn)行模糊查詢，得到滿足條件的班級列表，包括 班級 編號、班級名7教師：查詢班級信息查詢?nèi)渴谡n班級 查詢可得到所授課班級的列表，包括班級編號、班級名、班級課程聯(lián)合查詢 輸入班級編號、班級名進(jìn)行聯(lián)合查詢，得到滿足條件的班級列表，包括班級編號、班級名、班級人數(shù)2.4.42.4.4 課程管理模塊課程管理模塊管理員：增加課程 增加課程編號、課程名、學(xué)分刪除課程 刪除課程編號、課程名、學(xué)分查詢課程信息查詢?nèi)空n程 得到全部課程信息列表，包括課程編號、課程名、學(xué)分聯(lián)合

21、查詢 輸入課程編號、課程名進(jìn)行聯(lián)合查詢得到符合條件的課程信息列表，包括課程編號、課程名、學(xué)分修改課程信息 修改課程的編號、課程名稱、學(xué)分教師：查詢課程信息查詢?nèi)克谡n程 得到全部課程信息列表，包括課程編號、課程名、學(xué)分聯(lián)合查詢 輸入課程編號、課程名進(jìn)行聯(lián)合查詢得到符合條件的課程信息列表，包括課程編號、課程名、學(xué)分學(xué)生：查詢課程信息查詢?nèi)克鶎W(xué)課程 得到全部課程信息列表，包括課程編號、課程名、學(xué)分聯(lián)合查詢 輸入課程編號、課程名進(jìn)行聯(lián)合查詢得到符合條件的課程信息列表，包括課程編號、課程名、學(xué)分2.4.52.4.5 成績管理模塊成績管理模塊管理員：錄入成績 錄入學(xué)生編號、課程編號、分?jǐn)?shù)刪除成績 刪

22、除學(xué)生編號、課程編號、分?jǐn)?shù)8修改成績 修改學(xué)生編號、課程編號、分?jǐn)?shù)查詢成績查詢?nèi)砍煽?得到全部成績信息列表，包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、所在班級、課程編號、課程名、分?jǐn)?shù)聯(lián)合查詢 根據(jù)學(xué)生編號、課程編號、教師編號、班級編號進(jìn)行聯(lián)合查詢，得到滿足條件的成績信息列表。教師：查詢成績查詢所教學(xué)生成績 得到全部所教所教學(xué)生的成績信息列表，包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、所在班級、課程編號、課程名、分?jǐn)?shù)聯(lián)合查詢 根據(jù)學(xué)生編號、課程編號、教師編號、班級編號進(jìn)行聯(lián)合查詢，得到滿足條件的成績信息列表。學(xué)生：查詢成績查詢?nèi)砍煽?可以得到自己全部所學(xué)課程的成績信息列表，包括編號、姓名、課程編號、課程名、學(xué)分。聯(lián)合查詢 根據(jù)

23、學(xué)生編號、課程編號、教師編號、班級編號進(jìn)行聯(lián)合查詢，得到滿足條件的成績信息列表。 2.4.62.4.6 賬號管理模塊賬號管理模塊管理員：查詢用戶 管理員可以查詢所有用戶的信息密碼管理 管理員可以修改所有教師和學(xué)生的密碼設(shè)置用戶權(quán)限 設(shè)置不同的用戶權(quán)限，為不同用戶登陸時(shí)顯示不同的登陸界面教師： 密碼管理 教師可修改自己的密碼學(xué)生： 密碼管理 學(xué)生可修改自己的密碼92.52.5 UMLUML 對系統(tǒng)建模對系統(tǒng)建模創(chuàng)建用例圖之前首先需要確定參與者。在學(xué)生管理系統(tǒng)中，需要管理員的參與，可以有教師用戶和學(xué)生用戶參與。 (1)用例圖圖 2-5-1 用例圖(2) 順序圖10圖 2-5-2 登入順序圖（3）活

24、動圖圖 2-5-3 活動圖（4）部署圖11圖 2-5-4 部署圖2.62.6 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定運(yùn)行環(huán)境規(guī)定2.6.12.6.1 設(shè)備設(shè)備 (1) 服務(wù)端微型計(jì)算機(jī)配置：操作系統(tǒng)：Windows2000 或 Windows XPCPU:：奔騰三 1GMHz 或以上內(nèi)存：512MB 或以上 硬盤：80G 或以上數(shù)據(jù)庫：Microsoft SQL Server 2005 2.6.22.6.2 支持軟件支持軟件開發(fā)軟件：Microsoft Visual Studio .Net 2008開發(fā)語言：c#數(shù)據(jù)庫軟件：Microsoft SQL Server 2005 文檔編寫軟件：Microsoft Word1

25、23 3 概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)3.13.1 c#.netc#.net 技術(shù)技術(shù)C#（讀做 C-sharp）編程語言是由微軟公司的 Anders Hejlsberg 和 Scott Willamette 領(lǐng)導(dǎo)的開發(fā)小組專門為 .NET 平臺設(shè)計(jì)的語言，它可以使程序員移植到 .NET 上。這種移植對于廣大的程序員來說是比較容易的，因?yàn)镃#從 C，C+和Java 發(fā)展而來，它采用了這三種語言最優(yōu)秀的特點(diǎn)，并加入了它自己的特性。C#是事件的驅(qū)動的，完全面向?qū)ο蟮目梢暬幊陶Z言，我們可以使用集成開發(fā)環(huán)境來編寫C#程序。使用 IDE，程序員可以方便的建立，運(yùn)行，測試和調(diào)試C#程序，這就將開發(fā)一個(gè)可用程序的時(shí)間

26、減少到不用IDE 開發(fā)時(shí)所用時(shí)間的一小部分。使用IDE 迅速建立一個(gè)應(yīng)用程序的過程稱為快速反映開發(fā)。3.23.2 開發(fā)工具的選擇開發(fā)工具的選擇在開發(fā)工具上，我選擇 Visual Studio2008。Microsoft Visual Studio 2008 是面向 Windows Vista、Office 2007、Web 2.0 的下一代開發(fā)工具 ,代號“Orcas” ，是對 Visual Studio2005 一次及時(shí)、全面的升級。 VS2008引入了 250 多個(gè)新特性，整合了對象、關(guān)系型數(shù)據(jù)、 XML 的訪問方式 ,語言更加簡潔。使用 Visual Studio 2008 可以高效開發(fā)

27、 Windows 應(yīng)用。設(shè)計(jì)器中可以實(shí)時(shí)反映變更 ,XAML 中智能感知功能可以提高開發(fā)效率。同時(shí)Visual Studio 2008 支持項(xiàng)目模板、調(diào)試器和部署程序。 Visual Studio 2008 可以高效開發(fā) Web 應(yīng)用，集成了 ASP.NET AJAX 1.0，包含 ASP.NET AJAX 項(xiàng)目模板，它還可以高效開發(fā) Office 應(yīng)用和 Mobile 應(yīng)用。Visual Studio 2008 軟件開發(fā)更智能化，特別是自動提示和重構(gòu)功能。 Visual Studio 2008 中的多定向支持為應(yīng)用程序的開發(fā)帶來了新的活力。Visual Studio 2008 為 SQL 數(shù)

28、據(jù)庫的發(fā)布提供了更方便快捷的解決方案。3.33.3 數(shù)據(jù)庫的選擇數(shù)據(jù)庫的選擇本系統(tǒng)將采用 Microsoft SQL Server2005 數(shù)據(jù)庫，SQL Server 2005 是一個(gè)全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能 (BI) 工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務(wù)的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。與 Microsoft Visual Studio 的緊密集成使 SQL Server 132005 與眾不同。無論您是開發(fā)人員、數(shù)據(jù)庫管理員、信息工作者還是決策者，SQL Server

29、 2005 都可以為您提供創(chuàng)新的解決方案，幫助您從數(shù)據(jù)中更多地獲益。 SQL Server 2005 是全新的數(shù)據(jù)庫平臺系統(tǒng)，包含多種的軟件元件與服務(wù)，來滿足企業(yè)對于日漸復(fù)雜的數(shù)據(jù)系統(tǒng)的需求。（1）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫引擎這是 SQL Server 2005 處理關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的核心元件，可滿足各類不同等級應(yīng)用程序（小型應(yīng)用程序到巨型企業(yè)的解決方案）對于數(shù)據(jù)的儲存、查詢與變動的需求。（2）分析服務(wù)（analysis services） 分析服務(wù)（analysis services）提供了商業(yè)智能的專業(yè)平臺，可以應(yīng)用在 OLAP、數(shù)據(jù)倉儲、數(shù)據(jù)挖掘上，協(xié)助企業(yè)建立最適當(dāng)?shù)臎Q策支持。SQL Server I

30、ntegration Services 為了提供數(shù)據(jù)整合更好的效率，更豐富的功能，SQL Server 2005 放棄了之前相當(dāng)成功；以 COM規(guī)格為基礎(chǔ)的 DTS（Data Transformation Services，在 SQL Server 7.0 版本時(shí)推出的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工具），改以.NET 完全重新改寫。 SSIS 從核心重新開發(fā)，其中最大的變革之一是將流程管理(integration services run-time engine)與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換（integration services data flow engine）分成兩大引擎來處理。這提供了較佳的流程控管與數(shù)據(jù)處理的細(xì)節(jié)可見度

31、，同時(shí)增加了使用者透過撰寫程序延伸 SSIS 的方便性。并將封裝設(shè)計(jì)環(huán)境整合到 Visual Studio 2005 中，該系統(tǒng)開發(fā)者的經(jīng)驗(yàn)互通一致。新版本在執(zhí)行程序的流程控管、錯(cuò)誤處理、物件設(shè)定、除錯(cuò)、部署、執(zhí)行記錄、效率等等方面有長足的進(jìn)步。 （3）通知服務(wù)(Notification Services) 通知服務(wù)(Notification Services)與.NET Framework 整合，可以開發(fā)出以“訂閱”為基礎(chǔ)的應(yīng)用程序，即當(dāng)特定事件發(fā)生時(shí)，客戶端就能接收到通知。（4）Common Language Runtime（CLR） 在SQL Server 2005 這個(gè)版本上，將.NE

32、T CLR 與數(shù)據(jù)庫引擎整合在一起，允許使用.NET 的程序設(shè)計(jì)語言來開發(fā)各種數(shù)據(jù)庫物件。將.NET 組件（assembly）匯入數(shù)據(jù)庫后，可以使用像是：CREATE ASSEMBLY 強(qiáng)化過的 CREATE PROCUDURE、CREATE TRIGGER、CREATE FUNCTION、CREATE AGGEGATE 與 CREATE TYPE 語法，在組件中用作各類的數(shù)據(jù)庫物件 144 4 詳細(xì)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)4.14.1 功能類設(shè)計(jì)功能類設(shè)計(jì)表：4-1-1 所有類名命名空間命名空間類名類名說明說明Login系統(tǒng)功能類Users用戶管理功能類Student學(xué)生功能類Teacher教師功能類C

33、lass班級功能類Score成績功能類Course課程功能類Class_Course班級課程Class_Teacher教師班級ManageCourse_Teacher教師課程4.1.14.1.1 用戶登入功能類用戶登入功能類用戶登錄驗(yàn)SearchStustrkeyobjDataTable,strErrint查詢DelStuidstrErrint刪除4.1.44.1.4 教師信息管理功能類教師信息管理功能類 (1)添加的方法： public int AddTea(Model.teacher.teacher objTea, out string strErr) Model.teacher.teac

34、her objTea 是模型類，返回值為 1 則添加成功，同時(shí)添加用戶成功，模型類存儲教師的相關(guān)信息，為 0 則返回錯(cuò)誤提示，將錯(cuò)誤賦給strErr(2)修改的方法： public int ModifyTea(int iTeaId, string strOld, Model.teacher.teacher objTea, out string strErr) int iTeaId 是傳入的教師 ID， string strOld 是傳入的舊的教師編號，返回值為 1 則修改成功，15同時(shí)修改用戶成功，模型類存儲教師的相關(guān)信息，為 0 則返回錯(cuò)誤提示，將錯(cuò)誤賦給 strErr。(3)查詢的方法：p

35、ublic int SearchTea (out DataTable objDataTable ,out string strErr) 返回值為 1 則查詢成功，定義的表顯示查詢結(jié)果，返回值為 0 ，則出錯(cuò)，將錯(cuò)誤賦給 strErr。public int SearchTea(string strTeaNo, string strTeaName, out DataTable objDataTable, out string strErr)根據(jù)教師編號、教師姓名進(jìn)行查詢，string strTeaNo 定義接收教師編號的變量,string strTeaName 定義接收教師姓名的變量,返回值為 1

36、 時(shí)，根據(jù)傳入的教師編號和教師姓名查詢成功，將查詢結(jié)果給表，返回值為 0，則將錯(cuò)誤賦給 strErr。(4)刪除的方法 public int DelTea(int iTeaId, string strTeaNo, out string strErr)刪除教師和賬號，int iTeaId 定義接收教師 ID 的變量,當(dāng)返回值為 1 時(shí)，刪除成功，當(dāng)返回值為 0 時(shí)，出錯(cuò)，則將錯(cuò)誤賦給 strErr。 (4)方法列表：表：4-1-4 教師信息方法名方法名傳入?yún)?shù)輸出返回值類型描述AddTeaobjTeastrErrint增加ModifyTeaobjTearstrErrint修改SearchTeao

37、bjTeaobjDataTable,strErrint查詢DelTeaIdstrErrint刪除4.1.54.1.5 班級管理功能類班級管理功能類 (1)添加的方法：public int AddClass( Model.Class.Class objClass,out string strErr)ModelClass objClass 是課程模型類。返回值定義為 0 和 1，當(dāng)添加失敗時(shí)，返回 0，并用 out string strErr 輸出出錯(cuò)原因；當(dāng)添加成功時(shí)，返回1，out string strErr 的輸出為空。(2)修改的方法： 16public int ModifyClass(s

38、tring ClassNo, Model.Class.Class objClass, out string strErr)返回值定義為 0 和 1，當(dāng)修改失敗時(shí)，返回 0，并用 out string strErr 輸出出錯(cuò)原因；當(dāng)修改時(shí)，返回 1，out string strErr 的輸出為空。string iClassNo 定義接受班級編號的變量, Model.Class.Class objClass 為模型類(3)查詢的方法：查詢單行（按班級名和班級編號）：public int SearchClass(string ClassNo ，string ClassName, out DataTa

39、ble objDataTable, out string strErr) string iClassNo 定義接收班級編號的變量, string strClassName 定義接受班級名稱的變量， out DataTable objDataTable 是輸出內(nèi)存中的表的內(nèi)容，用返回值定義為 0 和 1判斷查詢成功或失敗，查詢失敗時(shí)用 out string strErr 輸出出錯(cuò)原因，成功時(shí) out string strErr 輸出為空。(4)刪除班級public int DelClass(string ClassNo, out string strErr)刪除班級信息以及班級中的學(xué)生，班級課程

40、表，教師班級表中相應(yīng)記錄，out string strErr 輸出出錯(cuò)原因，成功時(shí) out string strErr 輸出為空。(5)方法列表：表：4-1-5 班級方法名方法名傳入?yún)?shù)輸出返回值類型描述AddClassobjClassIdstrErrint增加ModifyClassobjClassIdstrErrint修改SearchClassobjClassIdobjDataTable,strErrint查詢4.1.64.1.6 成績管理功能類成績管理功能類 (1)添加的方法：public int AddScore(Model.Score objScore,out string strEr

41、r)Model.Score objScore 是課程模型類。返回值定義為 0 和 1，當(dāng)添加失敗時(shí)，返回 0，并用 out string strErr 輸出出錯(cuò)原因；當(dāng)添加成功時(shí)，返回1，out string strErr 的輸出為空。(2)修改的方法： 17public int ModifyScore(s CourseName, string ClassName, Model.Score objScore,out DataTable objDataTable ,out string strErr)按學(xué)生、班級、課程、教師查詢成績sting StuNo 定義了接收學(xué)生編號的變量, string

42、 TeaNo 接收教師編號,string CourseName,接收課程名稱 string ClassName 接收班級名稱, Model.Score objScore 是課程模型類。返回值 int 定義為 0 和 1，當(dāng)添加失敗時(shí)，返回 0，并用 out string strErr 輸出出錯(cuò)原因；當(dāng)查詢成功時(shí)，返回 1，out string strErr 的輸出為空。(4)刪除的方法：public int DelScore(int id,out string strErr)int id 定義編號， out string strErr 輸出出錯(cuò)原因，成功時(shí) out string strErr

43、輸出為空。(5)方法列表：表 4-1-6 成績方法名方法名傳入?yún)?shù)輸出返回值類型描述查詢所有課程：public int SearchCourse( sting CourseNo,string CourseName,out DataTable objDataTable, out string strErr)根據(jù)課程編號，課程名查詢單行課程 sting CourseNo 接收課程編號,string CourseName 接收課程名,用 int定義為 0 和 1 判斷查詢成功或失敗，查詢失敗時(shí)用 out string strErr 輸出出錯(cuò)原因，成功時(shí) out string strErr 輸出為空。

44、(4)刪除課程 public int DelCourse(string CourseNo, out string strErr)string CourseNo 接收課程編號，返回值為 0 和 1，判斷查詢成功或失敗。(5)方法列表：表：4-1-7 課程方法名方法名傳入?yún)?shù)輸出返回值類型描述AddCourseobjCoursestrErrint增加ModifyCourseobjCoursestrErrint修改SearchCourseobjCourseobjDataTable,strErrint查詢DelCourseiCoursestrErrint刪除184.24.2 數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖圖

45、：4-2 數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖4.34.3 系統(tǒng)系統(tǒng) E-RE-R 圖圖學(xué)學(xué)生生學(xué)學(xué)號號班班號號成成績績課課程程號號學(xué)學(xué)號號編編號號科科目目19圖：4-3 系統(tǒng) E-R 圖4.44.4 查詢模塊流程圖查詢模塊流程圖圖：4-4 查詢模塊流程圖4.54.5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.5.14.5.1 用戶管理模塊用戶管理模塊表:4-5-1 Users字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值UserId用戶 id int否主鍵UserName用戶名nvarchar否PassWord密碼nvarchar否Rights權(quán)限int否Type刪除標(biāo)識int否為 0 表示

46、該生被刪除4.5.24.5.2 學(xué)生信息管理模塊學(xué)生信息管理模塊表:4-5-2 student字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值StuId學(xué)生 Idint否主鍵自增StuNo學(xué)生編號varchar否StuName姓名varchar否ClassId班級號varchar是外鍵，ClassSex性別int否EntranceTime入學(xué)時(shí)間datatime否StuTel電話號碼varchar否StuAddress住址varchar否Remark備注text是Type刪除標(biāo)識int否204.5.34.5.3 教師信息管理模塊教師信息管理模塊表:4-5

47、-3 Teacher字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空（Y/N）關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值TeaId教師 Idint否主鍵自增TeaNo教師編號varchar否TeaName老師姓名varchar否.Sex性別varchar否BirthDate年齡varchar否Degree學(xué)歷varchar否Rank職稱varchar否TeaTel電話varchar否TeaAddress住址varchar否Remark備注text是Type標(biāo)識刪除int否4.5.44.5.4 班級管理模塊班級管理模塊表:4-5-4 Class字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空（Y/N）關(guān)系(主鍵或外鍵

48、)約束和默認(rèn)值ClassId班級 IDint否主鍵自增ClassnNo班級編號varchar否ClassName班級名稱varchar否Remark備注text是type刪除標(biāo)識int否4.5.54.5.5 成績管理模塊成績管理模塊表:4-5-5 Score字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空（Y/N）關(guān)系(主鍵或外鍵)約束和默認(rèn)值ScoreId成績 Idint否主鍵自增StuId學(xué)生 IdInt否外鍵CourseId課程 Idint否外鍵Score成績float是Remark備注string是214.5.64.5.6 課程信息管理模塊課程信息管理模塊表:4-5-6 Course字段名中文名數(shù)據(jù)類型是

49、否為空（Y/N）關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值CourseId課程 idint否主鍵自增CourseNo課程編號varchar否CourseName課程名稱varchar否Points學(xué)分dec否type刪除標(biāo)識int否4.5.74.5.7 班級課程班級課程表：4-5-7 Classs_Course字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值Cl_CoIdIDint否主鍵自增ClassId班級編號nvarchar否外鍵，ClassCourseId課程編號nvarchar否外鍵，Coursetype刪除標(biāo)識Int否4.5.

50、84.5.8 教師班級教師班級表：4-5-8 Teacher_Class字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值Tea_ClIdIDint否主鍵自增ClassId班級編號nvarchar否外鍵，ClassTeaId教師編號nvarchar否外鍵，Teachertype刪除標(biāo)識Int否4.5.94.5.9 教師課程教師課程表：4-5-9 Teacher_Course字段名中文名數(shù)據(jù)類型是否為空關(guān)系(主鍵或外鍵)注：如果是外鍵，則寫上外鍵表名約束和默認(rèn)值22Tea_CoIdIDint否主鍵自增CourseId課程編號nvarchar否外鍵，Cours

51、eTeaId教師編號nvarchar否外鍵，Teachertype刪除標(biāo)識Int否235 5 系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試5.15.1 界面測試界面測試很多人認(rèn)為這是測試中最不重要的部分，但是恰恰相反界面測試是相當(dāng)重要的確。包括頁面在窗口中的顯示是否正確、美觀，表單樣式大小，格式，是否對提交數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證等連接連接的形式，位置，是否易于理解等。5.25.2 功能測試功能測試白盒測試技術(shù)(White Box Testing) 深入到代碼一級的測試，使用這種技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題最早，效果也是最好的。該技術(shù)主要的特征是測試對象進(jìn)入了代碼內(nèi)部,根據(jù)開發(fā)人員對代碼和對程序的熟悉程度,對有需要的部分進(jìn)行在軟件編碼階段，開發(fā)人員

52、根據(jù)自己對代碼的理解和接觸所進(jìn)行的軟件測試叫做白盒測試。黑盒測試技術(shù)（Black Box Testing）黑盒測試的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面，但是主要還是功能部分。主要是覆蓋全部的功能，可以結(jié)合兼容，性能測試等方面進(jìn)行，根據(jù)軟件需求，設(shè)計(jì)文檔，模擬客戶場景隨系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)際的測試，這種測試技術(shù)是使用最多的測試技術(shù)涵蓋了測試的方方面面，可以考慮以下方面： 正確性 (Correctness)、可用性 (Usability)、邊界條件 (Boundary Condition)、性能 (Performance) 245.35.3 系統(tǒng)功能主要截圖系統(tǒng)功能主要截圖5.3.15.3.1 主要界面主要界面圖：5-

53、3-1 系統(tǒng)登入界面圖：5-3-2 主界面25圖：5-3-3 教師信息管理界面圖：5-3-4 學(xué)生管理界面265.45.4 主要代碼主要代碼5.4.15.4.1 登陸界面部分代碼登陸界面部分代碼namespace StudentManage.Login public partial class LoginInterfaceForm : Form public LoginInterfaceForm() InitializeComponent(); private void LoginInterfaceForm_Load(object sender, EventArgs e) private vo

54、id btnLogin_Click(object sender, EventArgs e) string strErr = ; string strConnection = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsStudentManager.ConnectionString; Manage.Login.Login objLogin = new Manage.Login.Login(strConnection); if (rabAdmin.Checked = true) Model.Users.Users objUs

55、ers = new Model.Users.Users(); objUsers.UserNo= txtUserNo.Text.Replace(, ); objUsers.UserNo = objUsers.UserNo.Trim(); objUsers.PassWord = txtPassWord.Text.Replace(, ); objUsers.PassWord = objUsers.PassWord.Trim(); if (txtUserNo.Text = admin & txtPassWord.Text = admin)27 objUsers.Rights = 1; MainForm

56、 objEnter = new MainForm(objUsers.UserNo, objUsers.PassWord, objUsers.Rights); this.Visible = false; objEnter.Show(); else MessageBox.Show(您輸入的賬號或密碼錯(cuò)誤，請重新輸入！); txtUserNo.Text = ; txtPassWord.Text = ; return; else if (rabTea.Checked = true) Model.Users.Users objUsers = new Model.Users.Users(); objUse

57、rs.UserNo = txtUserNo.Text.Replace(, ); objUsers.UserNo = objUsers.UserNo.Trim(); objUsers.UserNo = objUsers.UserNo.Replace(%, %); objUsers.PassWord = txtPassWord.Text.Replace(, ); objUsers.PassWord = objUsers.PassWord.Trim(); objUsers.PassWord = objUsers.PassWord.Replace(%, %); objUsers.Rights = 2;

58、 int iRent = objLogin.JudgeExist(objUsers.UserNo, objUsers.PassWord,objUsers.Rights, out strErr); if (iRent = 1) MainForm objEnter = new MainForm(objUsers.UserNo, objUsers.PassWord, objUsers.Rights);28 objEnter.Show(); this.Visible = false; else MessageBox.Show(您輸入的賬號或密碼錯(cuò)誤，請重新輸入！); txtUserNo.Text =

59、; txtPassWord.Text = ; return; else Model.Users.Users objUsers = new Model.Users.Users(); objUsers.UserNo = txtUserNo.Text.Replace(, ); objUsers.UserNo = objUsers.UserNo.Trim(); objUsers.PassWord = txtPassWord.Text.Replace(, ); objUsers.PassWord = objUsers.PassWord.Trim(); objUsers.Rights = 3; int i

60、Rent = objLogin.JudgeExist(objUsers.UserNo, objUsers.PassWord, objUsers.Rights, out strErr); if (iRent = 1) MainForm objEnter = new MainForm(objUsers.UserNo, objUsers.PassWord, objUsers.Rights); objEnter.Show(); this.Visible = false; else MessageBox.Show(您輸入的賬號或密碼錯(cuò)誤，請重新輸入！);29 txtUserNo.Text = ; txt

61、PassWord.Text = ; return; private void btnExit_Click(object sender, EventArgs e) Application.Exit(); 5.4.25.4.2 學(xué)生管理部分代碼學(xué)生管理部分代碼namespace StudentManage.Student public partial class StuManageForm : Form public int iRight; public string strUserNo; public StuManageForm(int iRights,string UserNo) Initia

62、lizeComponent(); iRight = iRights; strUserNo = UserNo; private void StuManageForm_Load(object sender, EventArgs e) /BindDataGridView(); if (iRight = 1)30 BindDataGridView(); else if (iRight = 2) menuAddStu.Visible = false; menuDelStu.Visible = false; menuModifyStu.Visible = false; btnDel.Visible = f

63、alse; btnModify.Visible = false; BindDataGridView(); else txtClassName.Visible = false; lblClassName.Visible = false; BindDataGridView(); menuAddStu.Visible = false; menuDelStu.Visible = false; menuModifyStu.Visible = false; btnDel.Visible = false; btnModify.Visible = false; void BindDataGridView()

64、string strErr = ; string strConnection = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsonnectionString; Manage.Student.Student objStudent = new Manage.Student.Student(strConnection);31 DataTable objDataTable = new DataTable(); int iRent = objStudent.SearchStuAll(iRight, strUserNo, out o

65、bjDataTable, out strErr); if (iRent = 0) MessageBox.Show(strErr); return; else dataGridView.DataSource = objDataTable; private void menuAddStu_Click(object sender, EventArgs e) StudentManage.Student.AddStuForm AddStuForm = new AddStuForm(); AddStuForm.ShowDialog(); BindDataGridView(); private void m

66、enuModifyStu_Click(object sender, EventArgs e) if (dataGridView.SelectedRows.Count = 0) MessageBox.Show(請先選中一行); else if (dataGridView.SelectedRows.Count = 1) string strStuno = dataGridView.SelectedRows0.Cells學(xué)生編號.Value.ToString(); ModifyStuForm objMdfStu = new ModifyStuForm(strStuno); objMdfStu.ShowDialog();32 BindDataGridView(); else MessageBox.Show(一次只能修改一行); private void menuSearchStu_Click(object sender, EventArgs e) btnSearch_Click(sender, e);StudentManager.C private void menuDelStu_Click(