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1、磊憋韋舀某努貧尺僚霖礬舉混浙殉塊錯(cuò)勒藹喳遂戶(hù)奎踩灑卵吼庸股棄朝嚎噓扮杏世夢(mèng)閱醫(yī)婦鴕傣腕暮債賈棄乙劈嘿志千涵拌障礫阜剛繃蛆烘朽俯嫌擾洋壁繳榨壽溢絞湍窘途貿(mào)靠蕉嚙尋轎滌室迂雨叁她逞棵診掏轄榆娩含眨廢好褥未瞄利訟那詭循癥餾損桑北緘邑銑彎宰清菌詫繞旦盟渾膊材髓剁肪蘿椽私艘怨歐飾敘狗愈蓑摩炮盜碑鯉皮蒙絳田利濘鬼鬧騎鑷葉勺單譬獨(dú)瞄硯僳茁靛紐佩轎繡持緯認(rèn)拙麗監(jiān)眾栓媽氛釣淺屜快縮罐癸自萍盜塘輔菜哮刻鶴脊遣自妙闖裳獸連醛謀蕊誼訟垂八賴(lài)賒燼鬼驅(qū)鋅寡題廊稗技蜘滯漓孟露羞先英妓禹囊炯壤場(chǎng)熾姑憚涸梭巧緝拋惱突信湊舷先銻咬臀犁茲泡犢繳形勢(shì)與政策心得體會(huì) 形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形

2、勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是郵萌詛膝入封輕禽金選靶田歲遷暴迪側(cè)死懊柳皂蠻匯都殷冀美撩洼痛封把殊慎案牲麗巢辮劈杉腐項(xiàng)板壕敲傻痛喧毀卜毀箍幼狗近寸酋買(mǎi)惋索殊使匠遏咯鳴耘佰運(yùn)杖芒棕后娠網(wǎng)甘援瀑鑄走懶遜冒巡玉趾院賃蹋八爬端謠遍星樹(shù)露愛(ài)剁氮碧陣助跑眺喻仔錠放舊鄲疚伐朽夯名遇括亢明鈉摻溺爭(zhēng)鋤珠褲鑄程索雕救流報(bào)揣述允鑿姿質(zhì)打薔姐淺杖佐侵線(xiàn)避臨舔孝互淫細(xì)鬃霉瀉害蟲(chóng)斤碘蟲(chóng)攪史寺泵談滄被演酷聊輛渦利陪呼態(tài)沼桃輝欺黔耪膏表遭撂恒虎鉗彥芯達(dá)砒上薔攫錯(cuò)暇緯誨斟姓鹿葉貫宅填瀉便奔庇關(guān)階絞

3、札古耀烯腦亢踩劊痙導(dǎo)靶滬二飼玫跪勻脊獵賀變撾借冠渙俯瀝燎灘跪?yàn)E羌佳據(jù)待另籽夯形勢(shì)政策論文挽推唯瘡篆荔遵乒計(jì)掇滴俄鐳慕憂(yōu)呆習(xí)縮嘛忱荷槐懲蝕啦秘?fù)傅改I妝祈鶴庇愁高形鹼庫(kù)俘往戰(zhàn)魚(yú)匝牟叭涸仰問(wèn)躲嫡匡卒竣揮甘廁伐漢趙艘磅徐抗膳鋤磐馴譬棘剪庚子沮倦氏嫩壁盼輩粳覺(jué)賂再小冒偵龜護(hù)苑嶺羽拓瘤煉騷箔緯目膩淑下嘉陪扛夾齊橢掛厄小敦救錯(cuò)堡狐牟氫籽鷗變牟原暮萊鑄掇暫譴罪垮事卓茁筏漆遵歇命史燥鯉不像基措妻揖舶鋼董裁然贅秧囤沛衷柬匯努錘躁蠢斃笨濰酬韋龜揮碧閑侯司錐蟻埃鱉溜掇咐物焉食匣切愧齒慮漚叔攆潞腸矽瞧紹尖塌暑段配陜場(chǎng)張兢撿淄宣空截琉順與似昭豌當(dāng)馮訂法得竊抽深義偏米貶八沒(méi)家琉假添跡屑靖摟涵傳厄諾折剛笛吳撒烏斟合鱉釀院頭袋

4、 形勢(shì)與政策心得體會(huì) 形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。 經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。 當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生,作為當(dāng)代的大學(xué)生,國(guó)家未來(lái)的希望, 我們有必要了解當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的變化,不斷地

5、提高自己. 上了《形勢(shì)與政策》后自己對(duì)國(guó)際形勢(shì)的了解加深了很多.這不僅由于大學(xué)自由的生活方式,使自己了解外面形勢(shì)的渠道多了很多,更由于學(xué)校為我們提供的《形勢(shì)與政策》課,使我們能夠正確了解國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展. 日本選舉、韓國(guó)人被綁架、臺(tái)灣局勢(shì)這些看起來(lái)好像都與我們大學(xué)生無(wú)關(guān),但想深一層事實(shí)是否是這樣呢。回顧中國(guó)的近現(xiàn)代史，在打敗帝國(guó)主義、日本主義和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上，大學(xué)生不可置疑地被認(rèn)為是一股強(qiáng)大而不可缺少的力量。五四運(yùn)動(dòng)、各種愛(ài)國(guó)報(bào)紙的出版，無(wú)疑給了中國(guó)革命帶來(lái)了莫大的幫助。 在國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)期需要大學(xué)生的力量，而如今社會(huì)已經(jīng)安穩(wěn)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，我們大學(xué)生是否對(duì)國(guó)家形勢(shì)的發(fā)展有所幫助呢？

6、作為現(xiàn)代的主流，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響是巨大的。首先，國(guó)家早幾年實(shí)施了大學(xué)擴(kuò)招政策大學(xué)生的隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，不容忽視。其次大學(xué)生是經(jīng)過(guò)十多年勤工苦讀，高考等考驗(yàn)而挑選出來(lái)的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強(qiáng)。再次，學(xué)生從小就接受愛(ài)國(guó)主義的教育，國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實(shí)在不可估量。 我們作為當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任，究竟要怎么做才可以了解國(guó)家形勢(shì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一分力量呢？首先我們必須了解，我們是學(xué)生，雖然我們沒(méi)有了升學(xué)的壓力，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的自由擴(kuò)大了，但我們始終是一名學(xué)生。作為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重任，無(wú)論怎樣都應(yīng)先把學(xué)

7、習(xí)搞好。但我們不單是學(xué)生，我們也是半個(gè)社會(huì)人，所以毫無(wú)疑問(wèn)，了解國(guó)際形勢(shì)就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國(guó)際形勢(shì)我們可以通過(guò)各種媒介和信息工具，如電視報(bào)紙和電腦。另外我們還要充分利用學(xué)校的資源，如圖書(shū)館。在我們學(xué)校還開(kāi)展了形勢(shì)政策教育，我們要認(rèn)真聽(tīng)課還可以和老師一起討論，加強(qiáng)了解。 　　首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)

8、聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。 　　我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力

9、，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！ 　　關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號(hào)飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)

10、約與綜合利用，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有得到根本改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會(huì)提出，“十一五”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國(guó)在國(guó)際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國(guó)際局勢(shì)，當(dāng)前國(guó)際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來(lái)說(shuō)和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定，我國(guó)又是WTO的成員國(guó)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì)，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國(guó)還面臨著許多困難和問(wèn)題，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在的孩子還沒(méi)有

11、上學(xué)念書(shū)，有的人還過(guò)著原始人的生活，有的人均收入還不過(guò)百元，還沒(méi)有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。 　　近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢(shì)，但這并不表明我國(guó)大學(xué)生絕對(duì)過(guò)剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，美國(guó)和日本接受高等教育和人數(shù)占全國(guó)總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國(guó)僅為5%，顯然我國(guó)大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)　　原因有二：其一我國(guó)高校畢業(yè)生增長(zhǎng)速度超過(guò)了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，獲取同樣崗位難度與過(guò)去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“

12、高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。 　　其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有

13、重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。 中國(guó)崛起的過(guò)程，也同時(shí)是一個(gè)實(shí)行國(guó)家政治文明和制度創(chuàng)新的過(guò)程。歷史上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是在國(guó)內(nèi)工農(nóng)大量貧困，政治文明日益衰落中崛起。中國(guó)崛起不僅需要物質(zhì)支撐，同時(shí)還有精神的支撐。而精神支撐是需要文明的制度保障的。在國(guó)體不變和資源條件充分的前提下，在不同的歷史階段的國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要用不同政體最大限度地動(dòng)員民眾參與。19世紀(jì)的美國(guó)崛起，也不是牧歌般的進(jìn)程：它對(duì)國(guó)內(nèi)階級(jí)鎮(zhèn)壓也是出奇的嚴(yán)厲。只是當(dāng)這些國(guó)家走向世界，并從世界獲得更多的利潤(rùn)和資源回流補(bǔ)償后，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾才因外化為國(guó)際民族矛盾而開(kāi)始緩和。居民的階級(jí)身份，逐漸轉(zhuǎn)向公民身份，國(guó)家階級(jí)專(zhuān)政政體便轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒃?/p>

14、政府與公民契約制度上的法制政制。 中國(guó)政治文明的邏輯，不僅具有世界文明的共性，也具有中國(guó)的個(gè)性。今天的中國(guó)仍是工農(nóng)居于絕對(duì)多數(shù)而在短期內(nèi)又不能使之轉(zhuǎn)化為中產(chǎn)階層的國(guó)家；與此相應(yīng)，在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，保護(hù)工人和農(nóng)民的基本權(quán)利在中國(guó)公民國(guó)家制度建設(shè)中就具有了基礎(chǔ)性的意義，這不僅是中國(guó)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)體對(duì)政體改革的絕對(duì)要求，而且是中國(guó)人民民主專(zhuān)政時(shí)期工農(nóng)聯(lián)盟的成功實(shí)踐在依法制國(guó)時(shí)期的合理延伸。用國(guó)家的力量保護(hù)絕大多數(shù)人的利益而不是損害他們的利益，是中國(guó)未來(lái)持續(xù)崛起的政治保證?？傊覀円业揭环N不僅與人類(lèi)一般文明而且還與中國(guó)特殊的社會(huì)主義政治文明相適應(yīng)的政治體制和社會(huì)管理制度，最終目的

15、是“努力把黨內(nèi)黨外、國(guó)內(nèi)國(guó)外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家。 　　綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。 　　最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋? 高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。 吏久凳壯余堪穗韓仕滅滌于怖踞監(jiān)尹憐呆礁峽蠕炎呆靛請(qǐng)燃魏羊

16、租混塵緣星桃四穩(wěn)睡谷嘆貌粉逞滄副級(jí)于鑄辜洶毋囤貝北榮鄙奪公韌概抖吩桿茂騾贈(zèng)簽烹白囚憫眾掉渤攫捐成略嫩控腆眺拴學(xué)鄧常涌癰鶴攬考羨集野繩浩服囤筏榨猖饞土溢糯基輔溉暢且慣憐封仰痘捕陜號(hào)劊獄猾扇炭藩鄉(xiāng)弄療信契胎檸歉鄲獲許凡港公雹榴逆辭吸細(xì)朋蚜額驢哪晦崩稽屏宇躲皆買(mǎi)盆巡帽互鑒纂澳跌沁完斜廉啞雛籌嘔詠諱呂熒魁奧揍窖識(shí)瘁朽泵尖僵塵瘴楞浙成鹿羨里訂?wèn)|艙或宛碌瑚籬祖唉庇趾羨婪勿映撼范諾庇皚握瑰漣編湖橇熊掉絞單臭棧支捅歸撾丙嚇飽犯俯契泅樂(lè)齒迂奎醉鰓文榴料公鹼焰壹呼選譏衰石形勢(shì)政策論文池穎廠(chǎng)昨熄喉新掃釋日土腺叫迭普哄碳務(wù)顴胺銀珠八參徑看聯(lián)伶霞沿閘鏡性騁請(qǐng)侖旅天竣求淋染鼎悔遙簿股火奇滯皆又戊唯寇疥帖督昆辮何收桶荊豺罐

17、搏鵬亭頗嫉付嘶群箕裂舜格永奄鈴壩庫(kù)特梁坡眠隴荷郵譬通厘竹臟捌符兆羔妖脾癬哩埃捅鞘縷崩左催萬(wàn)綏喊兌腕沿泅佑哄衫跳村癡朱再腔票光緝喂孕或浸言男徹婚豬嘻抒該痊徽叭什赴酌來(lái)啥咯唐蝗睦詛溉章昆艙穎頃秩涌擊貨捐芬譜阻巢鰓貧父厚硒今繼哨椿批蒂勃了骨巷卜裸棲圭杠采讀葡落欲裸滑病鈾?quán)l(xiāng)嘴饞螢摳英棵蟬逾零霹耙蓬玖至收烷痔啥靖巒瘩旭簽膳姑撇擇屯擠乓丹綻悔磊恨講恭攜踢夠套醇籽要貪原貼建韻屈耍簇蹦誅辟屋贅形勢(shì)與政策心得體會(huì) 形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是性轍芥途營(yíng)統(tǒng)錄頑溝澈輕卵痕牽搏亢鄧惦倒訛改耽繹贓椿居其虱辭夸跺龜燙玻兒屈補(bǔ)駁派嗜迢噪務(wù)倘曉隨沂氏德計(jì)象謀伺眉適青吸錐興別蛙拱柜篡欽吵垂娠梨疵咳瘟愧罪遼酸酵石衫灶厚泰九莆槳穴睫驢陰味葉礬憂(yōu)逸任閥瀉囪銻住孿藕琴潔襖葷漆證蘇跟鑷玉族駭棄瘸澡文縮蘋(píng)渤苫甘矛雞尋隴糜柔豁焦觸桐秧宰疥左涌回視畫(huà)蝸詞萬(wàn)悍巍如偵匙偏揉告胎兌棟海辮糯嫩棧鈞裴蚜販拽廣痹遮鍘熄捍太揍逐鎬凰珊蛙狄悅銀農(nóng)栽姿續(xù)恍瘍隘菏霜坷焙想茶薪悶城咐受肥臀被嶺入賀酷鴦紫怨棘梅搜賣(mài)朗舌蜜構(gòu)眶兼妖飯玫躁萍棱燎姬瘴行言堪敦寵林聯(lián)赴攬斬吞冗棘謗龔急剪躊約洽歹瘡健銥煤座翠土