《《探索月球奧秘》綜合性學(xué)習(xí)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《探索月球奧秘》綜合性學(xué)習(xí)說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《探索月球奧秘》綜合性學(xué)習(xí)說(shuō)課稿 “今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。古往今來(lái)，月亮一直是文人墨客歌詠的對(duì)象，它令人感到浪漫而神秘，往往成為親情、友情、愛(ài)情的寄托。月亮為何有如此大的魅力呢？今天，我很榮幸與領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起探索月球奧秘，共話(huà)豐富多彩的月亮文化。 說(shuō)教材 教材分析：《探索月球奧秘》是人教版教材初中第一冊(cè)第四單元的綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)又分為“月球奧秘知多少、觀察月亮運(yùn)行情況，參觀天文臺(tái)或天文館、豐富多彩的月亮文化、我是月球小專(zhuān)家、月亮照著你，月亮照著我”五個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)。綜合性語(yǔ)文活動(dòng)把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融于一體，突出學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能

2、力。本堂課我以“月球奧秘知多少”為基礎(chǔ)、“豐富多彩的月亮文化”為重點(diǎn)進(jìn)行課堂聲稱(chēng)，目的是讓學(xué)生充分利用身邊資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)豐富多彩的月亮文化，進(jìn)行能力的提升。 說(shuō)學(xué)情 對(duì)象分析：學(xué)生正處于初中一年級(jí)，由于知識(shí)所限，對(duì)月球及月亮文化知之甚少，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，學(xué)生對(duì)活動(dòng)課特別感興趣。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上，他們具有初步的上網(wǎng)瀏覽，查找信息、處理信息的能力。由于學(xué)生剛步入中學(xué)階段，表達(dá)能力較差，還需不斷加強(qiáng)訓(xùn)練。 說(shuō)目標(biāo) 我根據(jù)教材對(duì)綜合活動(dòng)的要求，將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)： 1、知識(shí)目標(biāo)：在了解月球自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)積累豐富多彩的月亮文化。 2、能力目標(biāo)：利用身邊資源，讓學(xué)生

3、組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和人文精神。 重難點(diǎn)確定 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)豐富多彩的月亮文化，通過(guò)綜合性語(yǔ)文活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 2、難點(diǎn)：快速有效地收集、處理信息，并用流暢的語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。 說(shuō)教法 1、學(xué)生自主收集材料。讓學(xué)生充分利用身邊資源，動(dòng)手收集、整理材料。收集材料有一定的難度，這個(gè)過(guò)程即是對(duì)學(xué)生的一種能力提升。 2、注重創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上探索遙遠(yuǎn)的月球，似乎有些“紙上談兵”，不免單調(diào)、空洞。但《認(rèn)識(shí)月球》的視頻及豐富的月亮圖片則彌補(bǔ)了這一不足，打開(kāi)了學(xué)

4、生的想象空間，使學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)月球、感受月球。 3、小組合作探究，共同探索。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，自主學(xué)習(xí)，合作探究，分享合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。 課前準(zhǔn)備：布置任務(wù)，利用一至兩周的時(shí)間搜集月球的知識(shí)及相關(guān)的月亮文化。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境 古往今來(lái)，人們就對(duì)月亮這個(gè)夜晚光明的使者懷著美好的遐想，于是就有了許許多多關(guān)于月亮的故事、詩(shī)詞乃至音樂(lè)。這一切無(wú)不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_(kāi)它神秘的面紗。今天，在《明月幾時(shí)有》這委婉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲中，就讓我們踏上旅程，一起來(lái)探究月球奧秘，領(lǐng)略豐富多彩的月亮文化?。ò鍟?shū)《探索月球奧秘之——豐富多彩的月亮文化》）

5、播放月球視頻 二、初識(shí)月球，知識(shí)梳理。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，并根據(jù)視頻內(nèi)容，以小組為單位完成試卷上相應(yīng)的習(xí)題。 三、吟誦欣賞，才華展示。 出于人們的喜愛(ài)，月亮在詩(shī)人筆下變得豐富多彩，蘊(yùn)意深厚。就讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吟誦欣賞，才華展示?？纯丛?shī)人筆下的月亮披上了怎樣的面紗。 1、說(shuō)美稱(chēng)——你知道月亮有哪些富有詩(shī)意的美稱(chēng)或雅號(hào)嗎？ 玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤(pán)、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊…… 2、說(shuō)詞語(yǔ) 例：閉月羞花 春花秋月 長(zhǎng)年累月 歲月蹉跎 披星戴月 風(fēng)花雪月 海底撈月 寒冬臘月 花好月圓

6、 猴年馬月 花前月下 花容月貌 皓月千里 積年累月 清風(fēng)明月 3、連佳對(duì) 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常 北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓一雁，月中帶影一雙飛 天若有情天亦老，月如無(wú)恨月常圓 千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里星 中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜 4、誦詩(shī)詞 例：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》） 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》） 床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》） 5、說(shuō)故事 如：“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等。 四、綜合演練，能力提升 1、在科學(xué)技術(shù)高

7、度發(fā)達(dá)的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g豐富多彩的月亮文化？ 提示：這些關(guān)于月亮的文化是我國(guó)各民族集體智慧的結(jié)晶，并表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求與向往;帶給我們豐富的想象，激勵(lì)著我們?nèi)ヌ剿鲝V大的未知世界。 2、班上要搞“探索月球奧秘”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師請(qǐng)你策劃并主持活動(dòng)。你將會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)寫(xiě)在下面： 提示：解密月球表面、月的知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)交流展示 3、閱讀《月球年齡之謎》的短文，并完成相應(yīng)習(xí)題。 五、我的收獲 學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)一些自己的收獲。 六、布置作業(yè) 仿照下列句式，以“月亮”為話(huà)題寫(xiě)一組句子。 蠟燭 沒(méi)有華燈炫目的瑰麗， 也沒(méi)有星光迷人的柔情， 但燭光中的那點(diǎn)搖曳， 是你人生不懈的追求。 5