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1、 膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻

2、螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁

3、螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿

4、螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕

5、裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈

6、袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈

7、羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆

8、羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆

9、羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇

10、肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈

11、蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆

12、蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇

13、螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇

14、螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅

15、袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆

16、裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆

17、袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄

18、罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅

19、羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅

20、羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃

21、肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄

22、蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅

23、螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀莈袃肇膆蕆羅節(jié)蒅蒆蚅肅莁蒅袇芁莇蒄罿膄芃蒃肂羆薁蒂

24、螁膂蕆蒂襖羅莃蒁羆膀艿薀蚆羃膅蕿螈膈蒄薈羀羈蒀薇肅芇莆薇螂聿節(jié)薆裊芅膈薅羇肈蒆蚄蚇芃莂蚃蝿肆羋螞袁節(jié)膄蟻肅肄薃蟻螃羇葿蝕裊膃蒞蠆羈羅芁蚈蚇膁膇螇螀羄蒆螆袂腿莂螅羄羂羋螅螄膈芄螄袆肀薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁 福師《學前心理學》在線作業(yè)一 單選題 1.學前兒童理智感已有明顯的發(fā)展的突出表現(xiàn)是（ ）。 A. 幼兒很喜歡做游戲 B. 幼兒很喜歡提問題 C. 幼兒已能控制自己的不愉快情緒 D. 幼兒不愉快的情緒表現(xiàn)明顯下降 B 2.學前兒童心理學是（ ）。 A. 學前教育學的分支 B. 兒童解剖生理學的進一步發(fā)展 C. 發(fā)展兒童心理學的一個組成部分 D. 普通

25、心理學的基礎 C 3.手的真正的觸覺探索產生標志是（ ）。 A. 神經活動參與 B. 口腔與手的協(xié)調 C. 手與腳的協(xié)調 D. 眼手協(xié)調 D 4.阿特金森認為，成就動機由()和避免失敗的傾向組成。 A. 對成就的向往 B. 追求成功的傾向 C. 樹立目標 D. 對目標的向往 B 5.兒童產生想象的原材料是（ ）。 A. 過去感知過的事物 B. 老師語言的描述 C. 頭腦中已有的表象 D. 豐富的游戲內容 C 6.幼兒思維的主要特點是（ ）。 A. 直觀性 B. 行動性 C. 具體形象性 D. 抽象邏輯性 C 7.幼兒指著天空中的某一片云彩高興

26、地說：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬?！边@是屬于（）。 A. 想象 B. 判斷 C. 直覺 D. 下定義 A 8.矯正口吃的重要原則性方法是（ ）。 A. 反復練習 B. 回避說出某些詞 C. 放慢說話的速度 D. 解除緊張 D 9.兒童心理發(fā)展年齡特征的可變性是指（ ）。 A. 不同的生理原**使兒童心理特征有所變化 B. 不同的個性特征使兒童心理特征有所變化 C. 不同的社會和教育條件使兒童心理發(fā)展的特征有所變化 D. 兒童從掌握知識到心理機能都會發(fā)生變化 C 10.學前兒童情緒社會化的趨勢沒有表現(xiàn)在以下哪個方面？（） A. 情緒中社會性交往的成分不斷增

27、加 B. 引起情緒反應的社會性動**不斷增加 C. 自我調節(jié)化 D. 情緒表達的社會化 C 11.在感知運動階段，兒童適應外界環(huán)境只能依靠感知和（ ）。 A. 記憶 B. 注意 C. 動作 D. 口頭言語 12.兒童心理發(fā)展的（）是指兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。 A. 關鍵期 B. 原始期 C. 最近發(fā)展區(qū) D. 最佳期 13.幼兒主要活動方式是（ ）。 A. 游戲 B. 模仿 C. 邏輯推理 D. 閱讀識字 14.從判斷的內容看，兒童的判斷首先是（ ）。 A. 以直接判斷為主 B. 反映事物的表

28、面聯(lián)系 C. 以對待生活的態(tài)度為依據 D. 沒有意識到判斷的根據 15.兒童離開了玩具就不會游戲，說明其思維的方式是（ ）。 A. 直覺行動思維 B. 具體形象思維 C. 抽象邏輯思維 D. 不存在的 16.“幼年健忘”指的是（ ）的現(xiàn)象。 A. 3歲前兒童記憶力超常 B. 3歲前兒童記憶力喪失 C. 3歲前兒童記憶不能永久保持 D. 3歲前兒童神經系統(tǒng)的一種病癥 17.（）指客體的映象在視網膜上的大小變化并不導致對客體本身知覺的變化 A. 知覺恒常性 B. 形狀知覺性 C. 視覺恒常性 D. 嗅覺恒常性 18.目前最流行、通用的測查嬰兒依戀性質的方法是（

29、）。 A. 陌生情境實驗 B. 視崖實驗 C. 習慣化 D. 吸吮反射 多選題 1.下面屬于無意想象的是（）。 A. 看到天上的白云，想到它的形狀很嫁一匹飛奔的駿馬 B. 老師生動形象的講述，兒童頭腦中不由自主地浮現(xiàn)出故事中的情景 C. 做夢 D. 精神病思者在頭腦中產生的幻覺 2.時間知覺的特點和發(fā)展趨勢有（） A. 時間知覺的精確性與年齡呈正相關，即年齡越大，精確性越高 B. 時間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經驗呈正相關 C. 幼兒對時間單元的知覺和理解有一個“由中間向兩端”、“由近及遠”的發(fā)展趨勢 D. 理解和利用時間標尺（包括計時工具）的能力與其年齡呈正相關

30、 3.下面屬于創(chuàng)造想象的是（）。 A. 科學家提出新構想的想象 B. 發(fā)明家改革新工藝 C. 作家創(chuàng)作新小說 D. 藝術家扮演新角色 4.學習準備有（）和（）兩個維度 A. 橫向 B. 逆向 C. 縱向 D. 順向 5.幼兒自言自語的表現(xiàn)有（）兩種形式。 A. 情境言語 B. 游戲言語 C. 問題言語 D. 交際言語 6.引起幼兒分心的主要原**是什么？ A. 無關刺激的干擾 B. 疲勞 C. 缺乏興趣 D. 缺乏必要的情感支持 7.幼兒的認識活動依靠（）。 A. 情緒 B. 動作 C. 行動 D. 表情 8.注意具有哪些功能 ？（）。 A

31、. 選擇功能 B. 維持功能 C. 調節(jié)功能 D. 指向功能 9.兒童最初的想像，可以說是記憶材料的簡單遷移。表現(xiàn)在（） A. 記憶表象在新情景下的復活 B. 簡單的相似聯(lián)想 C. 沒有情節(jié)的組合 D. 有情節(jié)的組合 10.嬰兒在辨別形狀的基礎上，較多喜歡哪些形狀？（） A. 條紋 B. 環(huán)形 C. 非同心圓 D. 人臉 11.疼痛包括兩種成分即痛的（）。 A. 感覺 B. 情緒 C. 記憶 D. 認 12.據研究，兒童對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為認識（）階段。 A. 個別對象 B. 空間聯(lián)系 C. **果聯(lián)系 D. 對象總體 13.兒童有意

32、注意的形成大致經過哪幾個階段？ A. 兒童的注意由@@@@@@@@@的言語指令引起和調節(jié) B. 兒童通過自言自語控制和調節(jié)自己的行為 C. 運用外部言語指令控制、調節(jié)行為 D. 運用內部言語指令控制、調節(jié)行為 14.幼兒注意的范圍比較小，教師在指導幼兒活動或教學中，要努力做到以下幾點？（） A. 具體明確的要求 B. 呈現(xiàn)掛圖 C. 呈現(xiàn)直觀教具 D. 喜聞樂見的方式 15.下列哪些方法可以防止幼兒注意分散？ A. 根據幼兒的興趣和需要組織教育活動 B. 制定并嚴格遵守合理的作息制度 C. 適當控制幼兒的玩具和圖書的數量 D. 不要反復地向兒童提要求 E. 要求、

33、鼓勵孩子做事到底，有始有終 16.對象從背景中分離出來，受到哪些條件影響？ A. 對象與背景的差別 B. 對象的活動性 C. 刺激物本身各部分的組合（相鄰性原則） D. 教師的言語與直觀材料相結合 判斷題 1.積極的元認知體驗會激發(fā)主體的認知熱情，調動主體的認知潛能，從而提高認知加工的速度和有效性。 A. 錯誤 B. 正確 2.成就動機指學生對學習活動、學業(yè)成就和成功的意義或目的的知覺。 A. 錯誤 B. 正確 3.在整個幼兒期，集中性對引起注意有重要作用。 A. 錯誤 B. 正確 4.兒童的思維雖處于人類思維發(fā)展的低級階段，但它具有思維的本質特點——反映的概括

34、性、間接性，已經是典型的人類思維。 A. 錯誤 B. 正確 5.場獨立性者：對物體的知覺傾向于以外部參**作為信息加工的依據，難以擺脫環(huán)境**素的影響。 A. 錯誤 B. 正確 6.兒童痛覺閾限值比@@@@@@@@@要大 A. 錯誤 B. 正確 7.精制策略指主動把所學的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，增加新信息的意義，從而促進新知識的記憶和理解的策略。 A. 錯誤 B. 正確 8.以求知作為目標本身，是指向學習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望，這是一種外部動機。 A. 錯誤 B. 正確 9.幼兒發(fā)音的錯誤，大多數發(fā)生在輔音 A. 錯誤 B. 正確

35、10.一個人為得到人們的正確評價和認可，而努力在學業(yè)上取得好成績，在學術上有所建樹的動機。這種動機是由外部的目標所激起的，是內部動機。 A. 錯誤 B. 正確 11.幼兒判斷圓形、正方形和等邊三角形的大小較容易。 A. 錯誤 B. 正確 12.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是感覺 A. 錯誤 B. 正確 13.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”，指的都是注意的廣度。 A. 錯誤 B. 正確 14.創(chuàng)造想像，是根據自己的創(chuàng)見，獨立地構造新形象的過程。 A. 錯誤 B. 正確 15.復述策略是為了在工作記憶中保持信息而對信息進行反復組織的策略。 A.

36、 錯誤 B. 正確 16.注意的轉移可以發(fā)生在同一活動的不同對象之間，也可以發(fā)生在不同活動之間。 A. 錯誤 B. 正確2011年幼兒教育學模擬試題及答案(1) 一,單項選擇題: 1.教育是人類特有的一種什么樣的活動 A.自發(fā)性活動 B.主體性活動 C.生產性活動 D.社會性活動 2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育內容和 A.教育物資 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育環(huán)境 3.教育的宏觀功能是 A.促進經濟建設 B.增進社會文明 C.促進社會發(fā)展 D.提高人口素質 4.教育發(fā)展的物質基礎是 A.社會生產 B.經濟發(fā)展 C

37、.工業(yè)革命 D.現(xiàn)代農業(yè) 5.格塞爾的"成熟勢力學說"倡導 A.先天決定論 B.遺傳決定論 C.后天決定論 D.環(huán)境決定論 6.兒童個體發(fā)展遵循 A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程 7.文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次"哥白尼式"的革命,這時出現(xiàn)了 A.人本位兒童觀 B.家族本位兒童觀 C.社會本位兒童觀 D.自然本位兒童觀 8.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校1840年更名為幼兒園,該幼兒園始創(chuàng)于 A.1827年 B.1803年 C.183

38、7年 D.1823年 9.聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎支柱是 A.學會生活,學會認知,學會工作,學會享受 B.學會做事,學會學習,學會生活,學會合作 C.學會做人,學會做事,學會學習,學會生存 D.學會認知,學會做事,學會做人,學會共處 10.托兒所(或幼兒園托兒班)具有如下特色 A.社會福利性和教育性 B.社會福利性和保教性 C.保教性和輔助性 D.輔助性和社會性 11.教育是一種什么樣的社會活動 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物資和 A.教育材料 B.教育

39、內容 C.教育環(huán)境 D.教育信息 13.教育的微觀功能是 A.促進社會進步 B.促進文明進步 C.促進經濟建設 D.促進人的身心發(fā)展 14.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是 A.經濟發(fā)展 B.社會人口 C.地理環(huán)境 D.政治制度 15.英國教育家洛克的"白板說"屬 A.父母決定論 B.教師決定論 C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論 16.在古代社會,人類普遍重視兒童,他們的兒童觀是 A.家族本位兒童觀 B.社會本位兒童觀 C.個人本位兒童觀 D.人類自然本位兒童觀 17.夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是

40、 A.《夸美紐斯教育論著全集》 B.《理想國》 C.《母育學?！? D.《太陽城》 18.我國陳鶴琴倡導的教學法為 A.中心綜合法 B.完整教學法 C.分科教學法 D.整個教學法 19.我國幼兒園教育目標是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育,其包括 A.促進幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展 B.促進幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展 C.促進幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展 D.促進幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展 20.托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是 A.以游戲為基本活動進行教育 B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習 C.寓教于養(yǎng),保教并重 D.保教合一,完

41、整教育 二,名詞解釋: 1.教育者 2.人的個體社會化 3.兒童發(fā)展 4.兒童觀 5.教育觀 三,簡答題: 1.簡述教育的功能. 2.簡述兒童發(fā)展的特征. 3.簡述杜威的進步主義教育思想. 4.試述蒙臺梭利教育的基本內容 四,論述題: 1.當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀包括哪些 2. 一,選擇題: 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C 二,名詞解釋: 1.凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔

42、教育責任的人都是教育者. 2.指個體適應社會的要求,在與社會交互作用過程中,通過學習與內化而形成社會所期待的及其應承擔的角色,并相應地發(fā)展自己的個性的過程. 3.指在兒童成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進行的量變與質變的過程. 4.是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度. 5.是人們對于教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法. 三,簡答題: 1.教育有兩大功能:一是教育的宏觀功能——促進社會的發(fā)展;二是教育的微觀功能——促進人的身心發(fā)展. 2.兒童發(fā)展的特征大致有以下幾個原則: (1)個體發(fā)展是有規(guī)律地進行的,表現(xiàn)在三個方面:個體發(fā)展從簡單到復雜,個體發(fā)展都要經過由一般到特殊的過程,個體發(fā)展是

43、由頭到腳,由中間向四周進行的; (2)個體發(fā)展具有差異性; (3)個體發(fā)展具有階段性. 3."教育即成長";"教育即生活"; "教育即經驗的不斷改造". 4.肌肉練習;日常生活訓練也是蒙臺梭利學校的一個顯著特點;初步的知識教育;文化歷史教育. 四,論述題: 1.答:當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀,主要包括下列幾點: (1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會因素多層次的相互結合,相互作用的過程;(2)發(fā)展不是孤立地,靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展,而是由多種因素參與其中的動態(tài)發(fā)展過程;(3)兒童是發(fā)展的主體,是在主體

44、和客體相互作用過程中主動地發(fā)展的,而不是被動地發(fā)展; (4)兒童具有發(fā)展的潛力,在與適當的教育和環(huán)境的相互作用下,有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力; (5)每個兒童都是獨特的個體,發(fā)展水平和速度不同,興趣和愛好不同,不可能以年齡或班級為標準來武斷地劃一; (6)兒童通過活動而發(fā)展,在對物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識,能力和個性,而不是坐著,只通過聽或看教師的說和做而發(fā)展; (7)兒童身心各方面是一個整體,對他們進行的體,智,德,美幾方面教育也是互相聯(lián)系的,應使兒童從小獲得初步的全面的發(fā)展,不要孤立地只偏重某一方面的發(fā)展; (8)每個兒童都擁有發(fā)展權,受教育權等,這些權力應當受到尊重和

45、愛護. 2.答:(1)培養(yǎng)入學意識:培養(yǎng)幼兒向往入學學習的感情,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度是十分重要的,教師從以下幾方面進行引導:組織幼兒參觀附近小學;可參加少先隊活動和入隊儀式;要向大班幼兒提出要求,逐步養(yǎng)成小學生應有的行為習慣;進行畢業(yè)離園教育. (2)培養(yǎng)社會適應能力:培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力;培養(yǎng)任務意識和完成任務的能力;培養(yǎng)獨立性和生活自理能力;培養(yǎng)人際交往能力. (3)培養(yǎng)學習適應能力:培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和聽的良好習慣;培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,良好的閱讀習慣以及一定的讀書技能;加強幼兒手的小肌肉協(xié)調的訓練,培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢. (4)培養(yǎng)生活適應能力.幼兒園如何作好大

46、班幼兒的入小學教育 為了幫助考生系統(tǒng)的復習教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關重點，小編特編輯匯總了2011年教師資格師考試復習的重點資料，希望對您參加本次考試有所幫助! 一,單項選擇題: 1.教育是人類特有的一種什么樣的活動 A.自發(fā)性活動 B.主體性活動 C.生產性活動 D.社會性活動 2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育內容和 A.教育物資 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育環(huán)境 3.教育的宏觀功能是 A.促進經濟建設 B.增進社會文明 C.促進社會發(fā)展 D.提高人口素質 4.教育發(fā)展的物質基礎是 A.社會生產 B.經濟發(fā)展

47、C.工業(yè)革命 D.現(xiàn)代農業(yè) 5.格塞爾的"成熟勢力學說"倡導 A.先天決定論 B.遺傳決定論 C.后天決定論 D.環(huán)境決定論 6.兒童個體發(fā)展遵循 A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程 7.文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次"哥白尼式"的革命,這時出現(xiàn)了 A.人本位兒童觀 B.家族本位兒童觀 C.社會本位兒童觀 D.自然本位兒童觀 8.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校1840年更名為幼兒園,該幼兒園始創(chuàng)于 A.1827年 B.1803年 C.1837年 D

48、.1823年 9.聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎支柱是 A.學會生活,學會認知,學會工作,學會享受 B.學會做事,學會學習,學會生活,學會合作 C.學會做人,學會做事,學會學習,學會生存 D.學會認知,學會做事,學會做人,學會共處 10.托兒所(或幼兒園托兒班)具有如下特色 A.社會福利性和教育性 B.社會福利性和保教性 C.保教性和輔助性 D.輔助性和社會性 11.教育是一種什么樣的社會活動 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物資和 A.教育材料 B.教育內容 C.教育環(huán)

49、境 D.教育信息 13.教育的微觀功能是 A.促進社會進步 B.促進文明進步 C.促進經濟建設 D.促進人的身心發(fā)展 14.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是 A.經濟發(fā)展 B.社會人口 C.地理環(huán)境 D.政治制度 15.英國教育家洛克的"白板說"屬 A.父母決定論 B.教師決定論 C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論 16.在古代社會,人類普遍重視兒童,他們的兒童觀是 A.家族本位兒童觀 B.社會本位兒童觀 C.個人本位兒童觀 D.人類自然本位兒童觀 17.夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是 A.《夸美紐斯教育論著全集》

50、B.《理想國》 C.《母育學校》 D.《太陽城》 18.我國陳鶴琴倡導的教學法為 A.中心綜合法 B.完整教學法 C.分科教學法 D.整個教學法 19.我國幼兒園教育目標是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育,其包括 A.促進幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展 B.促進幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展 C.促進幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展 D.促進幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展 20.托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是 A.以游戲為基本活動進行教育 B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習 C.寓教于養(yǎng),保教并重 D.保教合一,完整教育 二,名詞解釋: 1.教育者 2

51、.人的個體社會化 3.兒童發(fā)展 4.兒童觀 5.教育觀 三,簡答題: 1.簡述教育的功能. 2.簡述兒童發(fā)展的特征. 3.簡述杜威的進步主義教育思想. 4.試述蒙臺梭利教育的基本內容 四,論述題: 1.當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀包括哪些 2.幼兒園如何作好大班幼兒的入小學教育 《學前教育學》模擬試卷(一)參考答案 一,選擇題: 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C 二,名詞解釋: 1.凡是對受教育者施加教

52、育影響的人以及對教育活動承擔教育責任的人都是教育者. 2.指個體適應社會的要求,在與社會交互作用過程中,通過學習與內化而形成社會所期待的及其應承擔的角色,并相應地發(fā)展自己的個性的過程. 3.指在兒童成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進行的量變與質變的過程. 4.是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度. 5.是人們對于教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法. 三,簡答題: 1.教育有兩大功能:一是教育的宏觀功能——促進社會的發(fā)展;二是教育的微觀功能——促進人的身心發(fā)展. 2.兒童發(fā)展的特征大致有以下幾個原則: (1)個體發(fā)展是有規(guī)律地進行的,表現(xiàn)在三個方面:個體發(fā)展從簡單到復雜,個體發(fā)展都要經過由

53、一般到特殊的過程,個體發(fā)展是由頭到腳,由中間向四周進行的; (2)個體發(fā)展具有差異性; (3)個體發(fā)展具有階段性. 3."教育即成長";"教育即生活"; "教育即經驗的不斷改造". 4.肌肉練習;日常生活訓練也是蒙臺梭利學校的一個顯著特點;初步 四,論述題: 1.答:當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀,主要包括下列幾點: (1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會因素多層次的相互結合,相互作用的過程;(2)發(fā)展不是孤立地,靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展,而是由多種因素參與其中的動態(tài)發(fā)展過程;(3)兒童是發(fā)展的主體,是在主體

54、和客體相互作用過程中主動地發(fā)展的,而不是被動地發(fā)展; (4)兒童具有發(fā)展的潛力,在與適當的教育和環(huán)境的相互作用下,有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力; (5)每個兒童都是獨特的個體,發(fā)展水平和速度不同,興趣和愛好不同,不可能以年齡或班級為標準來武斷地劃一; (6)兒童通過活動而發(fā)展,在對物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識,能力和個性,而不是坐著,只通過聽或看教師的說和做而發(fā)展; (7)兒童身心各方面是一個整體,對他們進行的體,智,德,美幾方面教育也是互相聯(lián)系的,應使兒童從小獲得初步的全面的發(fā)展,不要孤立地只偏重某一方面的發(fā)展; (8)每個兒童都擁有發(fā)展權,受教育權等,這些權力應當受到尊重和

55、愛護. 2.答:(1)培養(yǎng)入學意識:培養(yǎng)幼兒向往入學學習的感情,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度是十分重要的,教師從以下幾方面進行引導:組織幼兒參觀附近小學;可參加少先隊活動和入隊儀式;要向大班幼兒提出要求,逐步養(yǎng)成小學生應有的行為習慣;進行畢業(yè)離園教育. (2)培養(yǎng)社會適應能力:培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力;培養(yǎng)任務意識和完成任務的能力;培養(yǎng)獨立性和生活自理能力;培養(yǎng)人際交往能力. (3)培養(yǎng)學習適應能力:培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和聽的良好習慣;培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,良好的閱讀習慣以及一定的讀書技能;加強幼兒手的小肌肉協(xié)調的訓練,培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢. (4)培養(yǎng)生活適應能力

56、蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆

57、蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇

58、螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄

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60、螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆

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63、衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅

64、薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃

65、薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃

66、蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄

67、蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒅螇袈芇蒄衿肄膃蒃蕿袆腿蒃螁膂肅蒂襖羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁薈袀羈莀薇薀螄芆薇螂羀節(jié)薆裊袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄蟻薁肄肀蟻蚃袇荿蝕裊肅蒞蠆羈羆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋莂蚄膈膄莁螆羀肀莀罿螃蒈荿蚈聿莄荿螁袂芀莈