《高中高中語文 單元綜合測評1 第1單元 唐詩之旅上粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語文 單元綜合測評1 第1單元 唐詩之旅上粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1單元 唐詩之旅（上） (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)鞏固(21分) 1．下列各項中加點字的注音，全都正確的一項是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00362032】 A．馳騁(chn)　　　　　 驀然回首(m) 躑躅(zh) 怏怏不樂(yng) B．剎那(ch) 躊躇滿志(chu) 晌午(xiǎng) 披荊斬棘(jīng) C．椽子(chun) 桀驁不馴(ji) 纖云(qiān) 否極泰來(pǐ) D．編纂(zuǎn) 驍勇善戰(zhàn)(xiāo) 勾當(gu) 追本溯源(s) D　[A項，“騁”讀chěng。B項，“晌”讀s

2、hǎng。C項，“纖”讀xiān。] 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(3分)(　　) A．搪塞　亨通　挑撥事非　百煉成鋼 B．嬌寵　萎靡　毛骨悚然　陳詞爛調(diào) C．安詳　真諦　首屈一指　軍事部署 D．裝釘　貽誤　金碧輝煌　甘冒不韙 C　[A項，事—是。B項，爛—濫。D項，釘—訂]。 3．下列各句中加點的成語使用，不正確的一項是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00362033】 ①復(fù)旦附中16歲女生武亦姝在央視第二季《中國詩詞大會》總決賽中一舉奪冠，她的一夜走紅在觀眾中引發(fā)了詩詞熱。 ②近日各處人員有不告假而行者，有久假不歸，托故續(xù)假者，有散于各地自由行動者，若不嚴加懲處，必

3、致紀律掃地。 ③天災(zāi)猝不及防，人心終歸充滿力量。九寨溝地震中的生死離合和互相救助令人感佩。 ④對于年輕人，只要他認認真真做好自己的本職工作，業(yè)余打打臺球是無可厚非的，但是用來賭博就很不應(yīng)該了。 ⑤山西喬家大院文化園區(qū)旅游日不再免票的行為，使這座揚名三晉的民俗寶地越發(fā)像個商人一樣錙銖必較。 ⑥只因喜愛書畫的心思自幼及長愈演愈烈，時或搦管染翰，雖條件簡陋也不以為然，勉力為之。 A．①③④ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤ B　[①一夜走紅：形容人紅得很快，很突然。符合語境。②久假不歸：長期借去不歸還。望文生義。③猝不及防：形容事情來得突然，來不及防備。使用正確。④無可厚非：

4、指不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以原諒。業(yè)余打球根本沒錯，此處不合語境，應(yīng)改為“無可非議”。⑤錙銖必較：形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。也比喻氣量狹小，很小的事都要斤斤計較。符合語境。⑥不以為然：然，對。不認為是對的。表示不同意或否定。不合語境，此處表達的意思是不在意簡陋的條件，應(yīng)改為“不以為意”。] 4．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．美國、德國、法國、澳大利亞等是每年非法進入中國的塑料垃圾的主要來源國，被以粗放的方式進行回收處理，繼而引發(fā)環(huán)境污染問題。 B．針對長江流域當前汛情，國家防總指示長江防總加強預(yù)報預(yù)測，優(yōu)化水利骨干控制工程調(diào)度和防汛搶險各項責任，嚴

5、防山體滑坡等次生災(zāi)害。 C．了解作為青藏高原屏障的貢嘎山的生態(tài)情況，對研究橫斷山區(qū)生態(tài)環(huán)境的變化和青藏高原的生態(tài)安全，以及保護長江上游生態(tài)環(huán)境具有重要意義。 D．公立醫(yī)療機構(gòu)由于總體處于技術(shù)和市場的雙重壟斷地位，少數(shù)醫(yī)療機構(gòu)抵制付費方式改革，不愿意向參保人員提供服務(wù)，或者推諉病人、轉(zhuǎn)嫁費用。 C　[A項，成分殘缺。在“被以粗放的方式”前加“這些塑料垃圾”。B項，搭配不當。“優(yōu)化”與“責任”不搭配。D項，語序不當。把“由于”移到句首。] 5．下列各句中，語言得體的一句是(3分)(　　) A．出版社有意請楊絳出席她的作品研討會，楊絳謝絕說：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！?

6、B．李凡向?qū)熣埥倘绾螌懷芯可撐?，?dǎo)師開門請入，李凡說：“我不能久坐，我們就站在這聊聊吧！” C．在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。 D．高考臨近，為了激勵莘莘學(xué)子，考場的工作人員在大門柱上貼出一副對聯(lián)：“榜上無名，腳下有路?！? A　[B項，請教的對象是導(dǎo)師，向?qū)熣埥萄芯可撐牡膶懽鲿r，要安排充裕的時間，虛心就坐請教，而不是隨便“聊聊”。C項，“匹夫”所用的對象不當，“匹夫”指一般平民，而“董事長”、“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。D項，“榜上無名，腳下有路”不宜放在高考考場來激勵廣大考生。] 6．補出下列句子中的空缺部分。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號：00

7、362034】 李白、杜甫是浪漫主義與現(xiàn)實主義詩歌的兩座高峰?？缭角辍艋厥⑻?，讓我們再來一次心馳神往的詩歌之旅！天姥山回蕩著李白“________，________”的錚錚之音，滄海之水點燃了李白“________，________”的樂觀信念；草堂之下傳來杜工部“安得廣廈千萬間，________，風雨不動安如山”的濟世聲響；諸葛祠中傳出杜甫“出師未捷身先死，________”的千古一嘆。 【答案】　安能摧眉折腰事權(quán)貴　使我不得開心顏　長風破浪會有時　直掛云帆濟滄海　大庇天下寒士俱歡顏　長使英雄淚滿襟 二、閱讀理解(52分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成7

8、～10題。 【導(dǎo)學(xué)號：00362035】 黃干字直卿，福州閩縣人。干往見清江劉清之。清之奇之，曰：“子乃遠器，時學(xué)非所以處子也。”因命受業(yè)朱熹。干家法嚴重，乃以白母，即日行。時大雪，既至而熹它出，干因留客邸臥起一榻不解衣者二月而熹始歸干自見熹夜不設(shè)榻不解帶少倦則微坐一倚或至達曙。熹語人曰：“直卿志堅思苦，與之處甚有益?！焙笏煲云渥悠薷?。 寧宗即位，熹命干奉表，補將仕郎。丁母憂，學(xué)者從之講學(xué)于墓廬甚眾。熹病革，以深衣①及所著書授干，手書與訣曰：“吾道之托在此，吾無憾矣?！? 江西提舉常平趙希懌、知撫州高商老辟為臨川令，歲旱，勸糶捕蝗極其力。改知新淦縣，吏民習知臨川之政，皆喜，不令而政行。

9、 所至重庠序，先教養(yǎng)。其在漢陽，即郡治后鳳棲山為屋，館四方士，立周、程、游、朱四先生祠。以病乞祠，主管武夷沖祐觀。 尋起知安慶府，至則金人破光山，而沿邊多警。乃請于朝，城安慶以備戰(zhàn)守，不俟報，即日興工。城成，會上元日張燈，士民扶老攜幼，往來不絕。有老嫗百歲，二子輿之，諸孫從，至府致謝。干禮之，命具酒炙，且勞以金帛。嫗曰：“老婦之來，為一郡生靈謝耳，太守之賜非所冀也?！辈皇芏ァ：蠖?，金人破黃州沙窩諸關(guān)，淮東、西皆震，獨安慶按堵如故。繼而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然無虞。民德之，相謂曰：“不殘于寇，不滔于水，生汝者黃父也?！? 后同僚忌之，干遂歸里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆來，編禮著書，

10、日不暇給，夜與之講論經(jīng)理，亹亹不倦，借鄰寺以處之，朝夕往來，質(zhì)疑請益如熹時。既沒后數(shù)年，以門人請謚，又特贈朝奉郎，謚文肅。 (選自《宋史是黃干傳》) 【注】?、偕钜拢褐腹糯T侯、士大夫等階層的家居便服。這種衣裳相連，被體深邃，故名之。 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．干因留客邸臥起一榻/不解衣者/二月而熹始歸/干自見/熹夜不設(shè)榻/不解帶/少倦則微坐一倚/或至達曙 B．干因留客邸/臥起一榻不解衣者二月/而熹始歸/干自見/熹夜不設(shè)榻不解帶/少倦則微坐一倚或至達曙 C．干因留客邸/臥起一榻/不解衣者二月/而熹始歸/干自見熹/夜不設(shè)榻/不解帶/少倦則微坐

11、/一倚或至達曙 D．干因留客邸/臥起一榻不解衣者/二月而熹始歸/干自見熹/夜不設(shè)榻不解帶/少倦則微坐/一倚或至達曙 C　[“干因留客邸”是一個省略介詞“于”的句子，應(yīng)該是“干因留(于)客邸”，結(jié)構(gòu)完整，意思清楚；并且后面“臥起一榻”結(jié)構(gòu)也是完整的，所以在“邸”和“榻”后面停頓；“不解衣者二月”表示時間之長；“干自見熹”中“熹”作“見”的賓語；由此可以排除A、B、D。后面也可以進行印證。] 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．“庠序”，指學(xué)校。夏曰校，殷曰序，周曰庠。《孟子梁惠王上》“謹庠序之教”中的“庠序”，相當于漢武帝時采納董仲舒建議，在京都長

12、安設(shè)立的太學(xué)。 B．“乞祠”，指大臣因故自請充任祠祿官。也稱“請祠”?！办簟保胳舻摴?。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。 C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內(nèi)、宮外皆可設(shè)道觀。宋代高級官員老病不宜任事者或因故自請者，會被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。 D．“上元日”，中國農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習俗，故又稱“燈節(jié)”。 A　[對“謹庠序之教”中的“庠序”解釋錯誤，其實這句的“庠序”仍是“學(xué)?！钡囊馑?。] 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一

13、項是(3分)(　　) A．黃干在學(xué)術(shù)上師承朱說，致思刻苦。黃干稟告母親后當天就出發(fā)去找朱熹。等待朱熹歸來的兩個月期間，他沒脫過衣服。見到朱熹后，晚上抓緊時間學(xué)習。 B．黃干為官期間頗有政績，政聲極佳。黃干任新淦縣知縣時，官吏百姓都知道他在臨川縣的政績，非常高興。這一年天旱，黃干勸勉百姓賣糧和捕捉蝗蟲。 C．黃干興辦學(xué)校，以教養(yǎng)百姓為先務(wù)。在漢陽時，他依傍著郡邑治所后的鳳棲山修造房屋，來給四方之士提供住所，修立周敦頤、程頤、游酢、朱熹的祠廟。 D．黃干一生講經(jīng)學(xué)義理，著書立說。黃干回鄉(xiāng)里，巴蜀、江浙、荊湖之士都有來投他的，他孜孜不倦，借鄰寺為弟子住地，質(zhì)疑請教之風像朱熹在世時一樣。 B

14、　[倒置錯位。從原文第三段可知“歲旱，勸糶捕蝗極其力”是黃干在臨川時的政績，而不是他任“新淦知縣時”發(fā)生的事。] 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)有老嫗百歲，二子輿之，諸孫從，至府致謝。干禮之，命具酒炙。(5分) 譯文：___________________________________________________________ (2)繼而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然無虞。民德之。(5分) 譯文：___________________________________________________________ 【解析】　第(1)句關(guān)鍵詞：“輿”、

15、“致謝”、“禮”、“具”各1分，句意1分。第(2)句關(guān)鍵詞：“霖潦”、“暴”、“無虞”、“德”各1分，句意1分。 【答案】　(1)有個老婆婆有一百歲了，兩個兒子用轎子抬著她，幾位孫子(在后面)跟隨她，到府衙表達感謝。黃干以禮相待(或用禮儀接待他們)，命備好酒肉(招待他們)。 (2)接著大雨下了一個多月，巨大的洪水突然(或驟然)到來，但安慶城卻安然屹立沒有憂患。百姓都感激黃干。 【參考譯文】 黃干，字直卿，福州閩縣人。黃干去拜見清江的劉清之，劉清之認為他很奇異，說：“你是將來會成大器的人，當下的學(xué)問不是你研治的對象?！庇谑亲屗麕熓轮祆?。黃干家的家法很嚴，于是把這個話告訴他自己的母親，當天

16、就出發(fā)了。當時天正下大雪，來到朱熹住所，適逢朱熹外出了，于是黃干在客棧留宿，寢臥和起身都在一張榻上，兩個月沒有脫衣服，這時朱熹才回來。黃干自從見到朱熹后，晚上不再設(shè)置床榻(而臥)，不再寬衣解帶，稍有疲倦就略坐一會兒，有時一靠墻就到了天亮。朱熹告訴別人說：“黃直卿意志堅定致思刻苦，與他相處，很有好處。”后來，就把自己的女兒嫁給了黃干。 宋寧宗即位后，朱熹讓黃干進獻奏表，補任將仕郎。黃干遭逢母喪，跟從他在墓地廬舍講論的人很多。朱熹病重時，把自己平日所穿的深衣和撰寫的著作交給黃干，親筆寫信和黃干訣別說：“我的道的依托都在這里，我沒有遺憾了?！? 江西提舉常平趙希懌、撫州知州高商老征用黃干擔任臨川縣

17、令，當年天旱，他極力勸勉百姓賣糧和捕捉蝗蟲。改任新淦知縣，官吏百姓平常知道他臨川縣的政績，都感到高興，(所以)不用命令政令就得以施行。 黃干所到之地都重視興辦學(xué)校，以教養(yǎng)百姓為先務(wù)。在漢陽時，他依傍著郡邑治所后面的鳳棲山修造房屋，來給四方的士人提供住所，修立周敦頤、程頤、游酢、朱熹先生的祠廟。托病自請充任祠祿官，主管武夷沖祐觀。 不久黃干被起任為安慶府知府，到任的時候，金人攻破光山縣，沿邊境多有警報。于是黃干上書奏請朝廷，修筑安慶城池來(提前)準備好作戰(zhàn)或防守，沒有等到回復(fù)，當天就動工興建。城池筑成，恰逢上元日張燈，人士百姓扶老攜幼，往來不斷。有個老婆婆有一百歲了，兩個兒子用轎子抬著她，幾

18、位孫子(在后面)跟隨她，到府衙表達感謝。黃干以禮相待(或用禮儀接待他們)，命備好酒肉(招待他們)，又用金帛酬勞他們。老婆婆說：“我老婆子來，是為了全郡的百姓道謝罷了，知府的賞賜不是我所希望的?！彼龥]有接受就離開了。兩年以后，金人攻破黃州沙窩各個關(guān)隘，淮東、淮西都受到震動，唯獨安慶(憑依城墻之險)安定如舊。接著大雨下了一個多月，巨大的洪水突然(或驟然)到來，但安慶城卻安然屹立沒有憂患。百姓都感激黃干，互相對對方說：“不被敵寇摧殘，不被洪水淹沒，讓你活下來的是黃老父啊?！? 后來同僚忌恨他，他就回歸鄉(xiāng)里，弟子一天比一天多，巴蜀、江浙、荊湖之士都紛紛前來，他編訂禮文、著述書籍，白天沒有閑暇，(就利用

19、)晚上和他們講述經(jīng)學(xué)義理，孜孜不倦，(因人多)就借鄰近的寺舍讓弟子們居住，早晚來往不斷，質(zhì)疑請教像朱熹在世時一樣。黃干去世幾年后，因為門人請求賜給黃干謚號，朝廷又特地追贈他為朝奉郎，賜謚號“文肅”。 (二)古代詩歌閱讀(18分) 閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號：00362036】 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 【注】　①寫這首詩時，詩人正是四十歲，長安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。 11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)

20、(　　) A．“北闕休上書”，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意?，F(xiàn)實是這樣令人失望，因而一腔幽憤。 B．說“不才”既是謙辭，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人，正是“明主”。 C．“多病故人疏”寫得委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人。 D．白發(fā)、青陽(春日)，本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現(xiàn)詩人看破紅塵以后愿意以白衣終老此生的坦然心情。 D　[D項，應(yīng)是“不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情”。] 12．請簡要分析“松月夜窗虛”在全詩中的作用。(6分) _

21、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　回答“松月夜窗虛”的作用，要注意題干中的“結(jié)構(gòu)上的作用”，即照應(yīng)補充上句的“永懷愁不寐”，再結(jié)合詩句“簡要分析”。 【答案】?、佟八稍乱勾疤摗?，匠心獨運，一則對上句的“永懷愁不寐”進行照應(yīng)補充，襯托出怨憤難解；②再則以迷蒙空寂的靜夜之景，抒寫心緒的空虛落寞惆悵；以景結(jié)情(或情景交融、借景抒情、語意雙關(guān))，韻味悠長。 閱讀下

22、面這首唐詩，完成13～14題。(9分) 金陵城西樓月下吟 李　白 金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。 解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉①。 【注】?、僦x玄暉：名謝朓，南齊著名詩人。 13．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．“金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。 B．“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。 C．“解

23、道‘澄江凈如練’，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？ D．作者筆觸所及，廣闊且悠遠，而讀者細細品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。 B　[B項，“相接”是“精神相通，心心相印”的意思。] 14．作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？(6分) ________________________________________________________________ ____________________________________________________________

24、____ 【解析】　注意結(jié)合詩中表情達意的重點詞語“寂”“獨”“稀”“長憶”和注釋中的“遭權(quán)奸讒毀被排擠離開長安”分析情感和原因。 【答案】　作者“月下沉吟久不歸”的原因是人世混濁，知音難遇(或“古來相接眼中稀”)。李白“長憶”謝朓，含蓄點出“我”與謝朓精神“相接”，抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。(意對即可) (三)文學(xué)類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成15～17題。 打　樹 許　仙 李正第三次被送入市人民醫(yī)院搶救時，已是奄奄一息，但兒女是極其孝順的，毫不猶豫地又把他送入市里最好的醫(yī)院。 李正在高干病房幾度昏迷，主治醫(yī)生是該院副院長，卑微地對李賽白道：“

25、李書記，非常抱歉，能做的我們都做了，您看是不是按老人家的意思回去吧，晚了怕……”昏迷的李正老眼潮濕，枯枝般的手死死抓住老伴不放。 老伴抹著淚，對兒女說：“你爹想回家過年，你們就隨他的心愿吧?！? 李賽白和李賽紅這才送父親回家。 這天是年廿九，李賽白和李賽紅回到老家就奔進奔出的，要給父親過一個熱熱鬧鬧的年。李賽紅和母親把家清掃干凈，又準備紅包、煙酒茶和糖果；李賽白忙著張燈結(jié)彩，門是對聯(lián)，窗是福字，大紅燈籠掛檐下。家里亮堂堂的，飄出煮粽子和炒瓜子的香息，鄉(xiāng)親們紛紛前來探望。 李正回家后神志反而清醒了，時不時地睜開眼來。李賽白和李賽紅在父親床前守了一夜，見父親病情平穩(wěn)，也松了一口氣。 第二天

26、上午，李正忽然有了精神，叫老伴扶他坐起身來，要看一看孫女和外孫子，瞧著孩子們跑進跑出的，枯槁的臉上終于露出久違的笑容。 下午，李賽紅和嫂子下廚，準備了一頓豐富的年夜飯；大家把飯桌移到父親的床前，讓李正靠在床上吃飯。見父親精神好，大家也開心，有說有笑的，一個個向父親敬酒，祝他長命百歲；李正居然喝了一杯酒，還吃了半碗飯，臉紅撲撲的。 吃過年夜飯，飯桌撤走了，老伴和女兒、兒媳婦收拾干凈后，再次回到他床前；李正伸出手來，吃力地比劃著。 李賽紅問母親，爸爸說什么？“打樹?！薄按驑洌俊崩钯惣t問父親，李正點點頭。 兒媳婦愣愣的，但李賽紅連忙朝父親說：“好。打樹。我們打樹?！? 打樹是李家大年三十必備

27、的傳統(tǒng)節(jié)目。院子的圍墻里種著兩棵樹，一棵梨樹，一棵桃樹，分別是李賽白和李賽紅出生那天李正種的，如今已有四十歲和三十八歲了，是方圓百里以內(nèi)兩棵頂天立地的大樹，令鄉(xiāng)親們羨慕不已。鄉(xiāng)親們但凡教育起后代來，必以李家兒女為榜樣。 李賽白和李賽紅自有記憶起，每年吃過年夜飯，父親就操起門閂，李賽白便自覺地躲在自己的梨樹后，李賽紅也學(xué)哥哥樣，躲在自己的桃樹后。 李正借著幾分酒力，先打梨樹，邊打邊問：“來年多開花多結(jié)果？” 李賽白就在樹后應(yīng)：“來年多開花多結(jié)果?！崩钫诌叴蜻厗枺骸皼Q不開謊花①？”李賽白又答：“決不開謊花。”輪到桃樹，也是這番打問與應(yīng)答。 后來，李賽白和李賽紅都大了，大學(xué)畢業(yè)，參加工作，

28、回家過年，李正依舊熱衷于打樹，讓兩個成年人躲在樹后，他邊打邊問：“來年開紅花結(jié)紅果？”李賽白就問：“我是梨樹，怎么開紅花結(jié)紅果呢？”李正醉熏熏地說：“我怎么問你就怎么答！來年開紅花結(jié)紅果？”李賽白就應(yīng)：“來年開紅花結(jié)紅果?！崩钫诌叴蜻厗枺骸皼Q不開黑花結(jié)黑果？”李賽白又答：“決不開黑花結(jié)黑果。” 再后來，李賽白和李賽紅升職了，當官了，從商了，發(fā)達了，回家過年，李正還是熱衷于打樹，讓兩個大人躲在樹后，還是邊打邊問…… 孩子們不知道打樹是怎么回事？好奇新鮮，吵吵鬧鬧的，院子可熱鬧了；李賽紅將門閂交給哥哥李賽白，自己拉著侄女躲在梨樹后，李賽白邊打邊問：“來年多開花多結(jié)果？”李賽紅就教侄女應(yīng)：“來

29、年多開花多結(jié)果?！崩钯惏子诌叴蜻厗枺骸皼Q不開謊花？”她們又答：“決不開謊花?！苯又抢钯惣t打樹，李賽白拉著外甥躲在桃樹后……臥室里，李正笑微微地望窗外，慢慢地合上老眼；他太累了，去那邊休息了。 (選自《微型小說選刊》) 【注】　①謊花：不結(jié)果實的花。 15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說開頭“但兒女是極其孝順的”一句，為下文寫“李賽白和李賽紅在父親床前守護”及移飯桌及給父親敬酒張本。 B．昏迷的李正之所以“老眼潮濕”，是他意識到自己馬上要離開親人，很是舍不得；也為能回家看到自己的孫女和外孫而感到欣喜。 C．李賽白忙著張燈結(jié)彩，門是對

30、聯(lián)，窗是福字，大紅燈籠掛檐下，還準備了寶燭、香、鞭炮和煙花等，是要給父親過個熱熱鬧鬧的年。 D．這篇小說以“父親”為主要人物，通過語言、動作、神情、心理、場面等描寫，使人物性格鮮明，人物形象生動，故事感人。 B　[本題考查對文章內(nèi)容分析及藝術(shù)手法鑒賞的能力。B項，也為能回家看到自己的孫女和外孫而感到欣喜牽強附會。] 16．李正是個怎樣的人？請簡要分析其性格特點。(6分) ________________________________________________________________ ___________________________________________

31、_____________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查對人物形象特征概括的能力。解答本題，需要從文章中找出關(guān)于李正的描寫，然后加以概括。如他在彌留之際對兒女還要進行品德教育，由此可以概括出他堅強執(zhí)著；他用“打樹”這種獨創(chuàng)而特殊的方法對子婦進行教育，說明他善于創(chuàng)新；重病在身還不乏微笑，說明他樂觀淡定。 【答案】　①堅強執(zhí)著：彌留之際還要對兒女進行品德教育。②善于創(chuàng)新：用獨創(chuàng)的，特殊的“打樹”方法對子女進行教育，收效顯著。③淡定樂觀：坦然面對自己的病情，重

32、病在身不乏微笑。 17．李家的“打樹”教育給人以深刻啟迪，請結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J識。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查對作品主題概括的能力。本題有一定的開放性，可以從李正用“打樹”這種方式教育子女這件事情上進

33、行概括，如他多次教育，由此可以概括出對人的教育要常抓不懈；李正的比喻也是有深意的；女兒們對下一代的教育啟迪我們教育要代代相傳等。 【答案】?、倮钫啻螌Σ煌挲g、身份的兒女進行“打樹”教育，它啟發(fā)我們：對人的教育不是一朝一夕之事，需要常抓不懈；不管他們年齡多大，地位多高，都要堅持，且出成效。②李正對兒女的“打樹”教育，以開花結(jié)果為喻，很有深意。它告訴我們：一個人不要華而不實，而是既要開花，更要結(jié)果，做一個對社會有用的人，為社會多做貢獻；要有一顆紅心，做有益于社會的事，不給國家和人民抹黑；有身份、地位后要做廉潔的善人而不做惡毒之人。③李賽紅、李賽白分別對侄女、外甥進行“打樹”教育，它啟迪我們：

34、傳統(tǒng)道德教育要后繼有人，代代相傳，這樣，我們的民族才大有希望。 三、語言運用(17分) 18．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)【導(dǎo)學(xué)號：00362037】 進入春季后，天氣日漸轉(zhuǎn)暖，人們會感到困倦、疲乏、頭昏欲睡，這種現(xiàn)象叫春困。冬天，人體受到低溫刺激，皮膚的毛細血管收縮，①____________________，汗腺和毛孔也隨之閉合，以減少熱量的散發(fā)，維持人體正常體溫。進入春季后，②__________________，人體毛孔血管開始舒張，皮膚血液循環(huán)也旺盛起來，耗氧量不斷地加大，大腦的供氧量則顯得不足，

35、加上溫暖氣溫的刺激，會使大腦受到某種抑制。因而③______________________。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答此題，要整體把握語段的思路。第一句是語段的中心句，然后下文分別從冬季和春季兩個季節(jié)來解說第一句內(nèi)容。第①空，前文中，“低溫”是外界條件，“毛細血管收縮”是人體本身變化，是一種前提；后文中“汗腺和毛孔也隨之閉合”是一種結(jié)果，由

36、“也”字可以推斷此空需要填寫的是第一種結(jié)果。依據(jù)后文推斷出第②空應(yīng)當是一個前提條件，而且是一種自然條件。故可以填寫與“隨著氣溫的升高”相似的語句。前文中有個“因而”，依據(jù)整段文意，③空應(yīng)填寫最終結(jié)果，總結(jié)全文。 【答案】　示例：①血液流動相對緩慢?、陔S著氣溫的升高　③人們就會困倦思睡 19．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分) 我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 _________________

37、_______________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題給出的是某校一則啟事片段，應(yīng)為書面語體?！跋滤罆r常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”等幾處語言表達口語化，應(yīng)將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計劃”，“正遇上”改為“正值”。

38、【答案】?、佟岸伦　备臑椤岸氯保? ②“管子”改為“管道”； ③“換掉”改為“更換”； ④“打算”改為“計劃”； ⑥“正遇上”改為“正值”。 20．(2018全國Ⅰ卷)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號：00362038】 ________________________________________________________________ _______________________________________________________

39、_________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答此題，首先得認真觀察此圖，明確各層級的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先得進行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，接著制訂達成目標的操作策略，最后進行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字數(shù)要求。 【答案】　編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后

40、展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。 四、作文(60分) 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 清朝初年，為紀念定居浙江省開化縣大郡村，金土根的族祖在屋后的山腳種下一棵紅豆杉，金家后人將保護此樹寫入家規(guī)，世代守護。每當災(zāi)難來臨，金家人總能挺身而出護樹。經(jīng)過十六代人三百多年的悉心守護，這棵紅豆杉已長成需要三人才能合抱的參天大樹，繁育出幾十萬株紅豆杉苗，村里大大小小的紅豆杉苗，大多 來自這棵紅豆杉。目前，大郡村紅豆杉種植面積達1000多畝，每年給村里帶來數(shù)百萬元的收益。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 【

41、寫作指導(dǎo)】　(1)從新材料作文的材料性質(zhì)審題，采取由果及因、由具體到抽象的思維：族祖種樹，紀念定居——后人護樹，寫入族規(guī)——長成大樹，澤被后世。立意角度有：①守護信念(規(guī)則、家風、文化、歷史)，終成善果(整合族祖、后人和后世)。②做當代事，立萬世功(功在當代，利在千秋)、創(chuàng)基業(yè)者當有歷史(長遠)眼光(以族祖的行為為切入點，兼顧后人和后世兩個對象)。③傳承優(yōu)良文化(家風、規(guī)矩、信念)，成就偉業(yè)。 (2)從時評文的角度審題立意，采取由此及彼、由小到大的思維：族祖種樹，紀念定居——后人護樹，寫入族規(guī)——長成大樹，澤被后世，跨度三百多年，落腳點在當下：如何解決中國社會的發(fā)展問題？材料屬于帶有強烈象征

42、和隱喻色彩的宏大敘事。要求考生能采用類比和引申的思維方式，緊緊圍繞當下中國社會的發(fā)展問題，結(jié)合當代中國的主流政治話題來審視這個時事材料的實質(zhì)。 立意角度有： ①社會發(fā)展與守護(堅守)歷史(文化、傳統(tǒng)、民族信仰)的關(guān)系：當代社會發(fā)展(現(xiàn)代化)不可粗暴對待(否定)歷史(文化、傳統(tǒng)、民族信仰)；當代社會發(fā)展要有歷史責任感(歷史眼光)，或不可急功近利(目光短淺)；歷史(文化、傳統(tǒng)、民族信仰)對當代社會發(fā)展仍然具有不可忽視的積極作用，應(yīng)當尊重；尊重優(yōu)良的傳統(tǒng)(民族)文化(家風、老規(guī)矩、信仰)，反對歷史(文化)虛無主義。 ②社會發(fā)展與保護自然(環(huán)境)的關(guān)系：當代社會發(fā)展(現(xiàn)代化)不可粗暴對待自然(環(huán)

43、境)；當代社會發(fā)展要保證人與自然(環(huán)境)的和諧，或不可急功近利(目光短淺)；當代社會發(fā)展講究科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)(或綠色、生態(tài)、協(xié)調(diào))發(fā)展的科學(xué)理念；社會發(fā)展，是科學(xué)和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 ③傳承優(yōu)良文化(家風、規(guī)矩、信念)，成就偉業(yè)。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375