《二年級上冊數(shù)學(xué)試題期中測試 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)試題期中測試 青島版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級練習(xí)題 一、計(jì)算。 1.口算（15分） 45= 49= 11= 488=47+2= 06= 95= 58= 06= 69-5= 97= 83= 164= 729= 56+7= 213= 75= 56= 37= 88-4= 77= 29= 273= 153= 86-8= 30+58= 44= 09= 78= 82+2= 2.用豎式計(jì)算（8分） 46= 76= 5

2、8= 99= 二、填空。（33分） 1.（2分）6+6+6+6+6=( )( ) 9+9+9=( )( ) 2.二九（ ） （ ）八十一 四（ ）三十六 二（ ）十二 （ ）七四十二 （ ）二十四 3.紅領(lǐng)巾上共有（ ）個(gè)角，其中銳角有（ ）個(gè)，鈍角有（ ）個(gè)。1個(gè)長方形有（ ）直角，5個(gè)長方形有（ ）直角。 4.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。（4分） 54○9 66○6+6 57○75 08○08 94○

3、32 729○37 7+7+7○73 38○244 5．一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是8，積是（ ）。 6.被除數(shù)是36，除數(shù)是4，商是（ ）。 7.7個(gè)8是（ ），40里面有（ ）個(gè)5。 8．（ ）里最大能填幾。（3分） 5（ ）＜40 （ ）9＜60 （ ）9＜60 （ ）7＜35 36＞5（ ） 50＞9（ ） 9．把24個(gè)香蕉分給小明和他的3個(gè)好朋友，平均每人分（ ）個(gè)，列式為（ ）；如果把這些蘋果平均裝在6個(gè)袋子里，每個(gè)袋子裝（

4、） 個(gè)，列式為（ ）。 10.在○里填上“+”、 “-” 、“”或 “”。（3分） 8○9=72 24○6=4 36○9=27 18○8=26 5○7=35 54○6=9 11.角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)、（ ）條邊。 三、選一選（把正確答案的序號填在括號里）（6分） 1．下面各題用除法計(jì)算的是（ ）。 ①把24平均分成8份，求一份是多少。 ②求7個(gè)9是多少。 ③求5的7倍是多少。 2．兩個(gè)因數(shù)都是6的算式是（ ）。 ①66=1 ②61=

5、6 ③66=36 3．把42平均分成6份，求一份是多少？列成的算式是（ ）。 ①67 ②427 ③426 四、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“”）（4分） 1.計(jì)算“75”和“355”時(shí)，用的是同一句口訣。 （ ） 2.黑板上的直角比三角板上的直角大。 （ ） 3.324=8，讀作：32除以8等于4。 （ ） 4.5的6倍可以說成5個(gè)6。 （ ）

6、 五、數(shù)一數(shù)。（4分） （ ）個(gè)三角形 （ ）個(gè)正方形 六、看圖列式計(jì)算。（4分） 8輛車能坐多少人？ 七、用數(shù)學(xué)：（24分） 1. 限乘4人 2．每件上衣釘5個(gè)扣子，我有18個(gè)扣子，釘這樣

7、的4件上衣，夠嗎？ 3.每個(gè)小朋友澆6盤花，澆24盆花需要多少個(gè)小朋友？ 4. 飛機(jī)9元 足球7元 鋼筆5元 本子2元 筆袋?元 （1） 買2個(gè)足球需要多少錢？ （2） 筆袋的價(jià)錢是本子的6倍，筆袋多少錢？ 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄?/p>

8、學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?（3）小寧有20元，可以買幾支鋼筆? 與

9、當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 （4）你還能提出什么問題，試著列式解答。 八、考考聰明的你。(2分) 幼兒園買來一些蘋果，個(gè)數(shù)在20—30之間，如果每個(gè)盤子放7個(gè)，還剩1個(gè)。這些蘋果可能是（ ）個(gè)。