《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第五單元測試 北京版無答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第五單元測試 北京版無答案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有

2、的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的

3、，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。平谷區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第五單元(加法和減法一)練習(xí)卷 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、請(qǐng)你認(rèn)真地算一

4、算，看誰算得對(duì)。 6+4= 7-2= 3+7= 2+5= 9-3= 3+5= 5-5= 10-0= 10-4= 3+6= 8+0= 9-5= 二、在 □ 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 2+ =10 8 = 2 + 6+ = 9 7- = 3 5 = - 2 - 4= 6 三、在 ○ 里填上 > 、 < 或 = 。 5+2 8 5 4+1 5-4 9 10-3 6 3+6

5、 9 8 8-0 四、開火車。 五、按箭頭方向先跳格子，再涂色。 六、先觀察，再填空。 + 2 3 4 5 6 3 6 9 4 8 七、看算式畫圖。 3+ 4= 9- 5= 八、聽數(shù)學(xué)故事列算式。 一棵大樹上有8只小鳥在唱歌，過了一會(huì)兒，有兩只小鳥飛走了。現(xiàn)在這棵樹上有幾只小鳥在唱歌？ 算式： 九、認(rèn)真看圖，想一想再列式。 1． 表示把（ ）個(gè)●和（ ）個(gè)●合起來，用（ ）法，一共是（ ）個(gè)。 2． 表示從（ ）個(gè)里去掉（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)。 3. 4. 5． 6. 十、先把9個(gè) 分成兩部分，再寫出4道算式。