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1、 送別離別詩 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 送梓州李使君① 王 維 萬壑樹參天，千山響杜鵑。 山中一夜雨，樹杪百重泉。 漢女輸橦布①，巴人訟芋田。 文翁①翻教授，不敢倚先賢。 【注釋】①梓州：隋唐州名，治所在今四川，李使君：李叔明，先任東川節(jié)度使、遂州刺史，后移鎮(zhèn)梓州。②橦布：橦木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。③文翁：漢景帝時為蜀郡太守，政尚寬宏，見蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，教育人才，使巴蜀日漸開化。 1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A．一、二聯(lián)連接緊湊，描繪了一幅富于立體感的山水畫，把讀者帶入一個清新、明快而又幽深、秀麗的境界。 B．首聯(lián)互文見義，既有

2、視覺形象，又有聽覺感受，讀來使人恍如置身其間，令人耳目應(yīng)接不暇，氣象闊大。 C．頜聯(lián)描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，遠(yuǎn)處泉瀑就如同從樹梢上傾瀉下來似的。 D．頸聯(lián)寫蜀中民情，“漢女”“巴人”“檀布”“芋田”，緊扣蜀地特點，以及李使君要掌管的職事，非常貼切。 2．結(jié)合全詩，談?wù)勗姼枋侨绾伪憩F(xiàn)作者豐富的情感的。

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4、 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 送路六侍御入朝① 杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。 更為后會知何地？忽漫相逢是別筵! 不分②桃花紅似錦，生憎③柳絮白于棉 劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。 【注】①此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。②不分：猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧?，一作“念”。③生憎：猶言偏憎、最憎。 3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A．此詩前四句寫送別之情，詩人由“過去”想到“現(xiàn)在”，再由“現(xiàn)在”想到“未來”，有明顯的時間層次。 B．首聯(lián)中“四十年”，

5、點明了分別的時間，也表明童年時代的友情，隨著四十年漫長歲月的遷流而慢慢歸于淡忘了。 C．“忽漫相逢是別筮”一句，在“相逢”和“別筵”之間著一“是”字，使會合的歡娛，轉(zhuǎn)化為別離的愁思。筆力千釣，直透紙背。 D．尾聯(lián)結(jié)句“觸忤愁人到酒邊”的“酒”，正是“別筵”錢別之酒;“酒邊”的“劍南春色”，也就是詩人的眼前風(fēng)光。 4．有人評價頸聯(lián)“看似無理，實則情深”，請對這一說法作簡要分析。

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7、 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 送著作佐郎崔融等從梁王東征① 陳子昂 金天方肅殺，白露始專征。 王師非樂戰(zhàn)，之子慎佳兵。 海氣侵南部，邊風(fēng)掃北平。 莫賣盧龍塞②，歸邀麟閣③名。 【注】①這首詩作于武則天萬歲通天元年（696）五月，這一年，由于唐朝將帥對邊事處置失宜，契丹發(fā)動叛亂。唐王朝于是年七月以梁王武三思為榆關(guān)道安撫大使，以備契丹。崔融時任著作佐郎，以掌書記身份隨武三思出征。②盧龍塞：即今河北省遵化縣內(nèi)的喜峰口，是當(dāng)時北平郡的邊境要塞?！度龂尽份d，曹操北征烏桓，有個名叫田

8、疇的人獻策自盧龍口進軍，曹操從之，果獲大勝，論功行賞時，田疇拒不接受，說：“豈可賣盧龍塞以易賞哉！”③麟閣：麒麟閣。漢宣帝時曾畫霍光等十一名功臣的像在此閣中，以表彰他們的功績。 5．下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A．“金天”“白露”點明送別的時間；“肅殺”“專征”渲染出送別時莊重嚴(yán)肅的氣氛。 B．頷聯(lián)中“慎佳兵”是勸友人要慎重兵事，少殺戮。兩句表面歌頌王師，實則規(guī)諫友人。 C．“海氣侵”“邊風(fēng)掃”是詩人對戰(zhàn)場惡劣環(huán)境的想象，寄寓了詩人對友人出征的擔(dān)憂。 D．詩人在送別之余還能寄意現(xiàn)實，寫景議論不事雕琢，所用詞句質(zhì)樸自然，鏗鏘有力。

9、 6．全詩寄寓了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

10、 閱讀下面這首詩，完成下面小題。 送王四十五歸①東都② 【南唐】徐鉉 海內(nèi)兵方起，離筵淚易垂。 憐君負(fù)米③去，惜此落花時。 想憶看來信，相寬指后期。 殷勤手中柳，此是向南枝。 【注】①“四十五”是在兄弟（包括從兄

11、弟）中的排行，“王四十五”是徐鉉的朋友。②東都：江都府，即今江蘇揚州。③負(fù)米：指孝養(yǎng)父母。 7．下列對這首詩的賞析，不正確的是（ ） A．首聯(lián)緊扣題目，先寫送別的天下形勢，一個“方”字，自然引出“淚易垂”。 B．王四十五是為了贍養(yǎng)父母而不得不與作者離別，作者被他的孝心感動。 C．“落花時”點明離別的時間，落花時節(jié)本應(yīng)逢君，如今卻要分離，樂景寫哀情。 D．作者折柳相贈，離別之后柳枝向著南方，借向南之枝，表達作者此時的心情。 8．全詩表達了作者哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

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13、 閱讀下面這首宋詩，完成問題。 和董傳留別 蘇 軾 粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。 厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。 囊空不辦尋春馬①，眼亂行看擇婿車②。 得意猶堪夸世俗，詔黃③新濕字如鴉。 【注】①尋春馬：化用孟郊《登科后》詩中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！币痪?。②擇婿車：唐代進士放榜，例于曲江亭設(shè)宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車寶馬，于此選取佳婿。③詔黃：即詔書，

14、詔書用黃紙書寫，故稱。 9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A．詩題中的“留別”意指以詩文留贈親友，與《夢游天姥吟留別》中的“留別”相同。 B．首聯(lián)描寫的是詩人自己，身上穿著簡陋的粗布衣服，但因有滿腹詩書而氣質(zhì)高華。 C．頷聯(lián)中的“厭伴”和“強隨”表明了董傳的志向，他希望通過科舉考試出人頭地。 D．尾聯(lián)承接上兩句，詩人進一步想象并描寫了好友董傳金榜題名、揚眉吐氣的情景。 10．本詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

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16、 閱讀下面這兩首詩，完成問題。 送嚴(yán)士元 劉長卿① 春風(fēng)倚棹闔閭②城，水國春寒陰復(fù)晴。 細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 君去若逢相識問，青袍③今已誤儒生。 芙蓉樓送辛漸 王昌齡④ 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤? 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 【注】①劉長卿，中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。②闔閭城，蘇州城

17、。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。 11．試結(jié)合劉詩的尾聯(lián)“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經(jīng)歷和情感上的異同點。（6分）

18、 閱讀下面這首宋詩，完成問題。

19、 送顧子敦①赴河?xùn)|三首（其一） 黃庭堅 頭白書林二十年，印章今領(lǐng)晉山川。 紫參可掘宜包貢②，青鐵無多莫鑄錢。 勸課農(nóng)桑誠有道，折沖樽俎③不臨邊。 要知使者功多少，看取春郊處處田。 12．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A．第一句形象地表現(xiàn)了顧子敦的勤勉盡職，也暗含詩人對他久任不遷的同情。 B．第二句“今領(lǐng)”與“印章”倒裝，既是格律的需要，也是擬人手法的妙用。 C．詩人提出了“宜包貢”和“莫鑄錢”的建議，表現(xiàn)出他對百姓生活的關(guān)注。 D．詩人認(rèn)為，鼓勵督促百姓從事農(nóng)桑，能夠使河?xùn)|富強，從而保證邊境安寧。 13．結(jié)合全詩，分析詩人對顧子敦赴任河?xùn)|的情感態(tài)度

20、。（6分）

21、 閱讀下面這首唐詩，完成問題。 衡陽與夢得分路贈別① 柳宗元 十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。 伏波②故道風(fēng)煙在，翁仲③遺墟草樹平。 直以慵疏招物議，休將文字占時名。 今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④。 【注】①柳宗元、劉禹錫因參予“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返

22、京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓?！冻o?漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，操守高潔?！? 14．尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句具體分析。（6分）

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24、 閱讀下面這兩首詩，完成問題。 送陸明府之盱眙① 崔峒 陶令之官去，窮愁慘別魂。 白煙橫海戍，紅葉下淮村。 澹浪搖山郭，平蕪到縣門。 政成堪吏隱②，免負(fù)府公③恩。 送顧非熊作尉盱眙 劉得仁 一名兼一尉，未足是君伸。 歷數(shù)為詩者，多來作諫臣④。 路翻平楚⑤闊，草帶古淮新。 天下雖云大，同聲有幾人。 【注】①明府：這里

25、指縣令。盱眙： 盱眙縣，在今江蘇省淮安市境內(nèi)。②吏隱：不以利祿縈心，雖居官而猶如隱者。③府公：指州、府的長官。④諫臣：這里指朝廷重臣。⑤翻：走過。平楚：平野，城市以外的廣闊平地。 15．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（3分） A．這兩首詩的首句都表明了友人的官位，崔詩首句還含蓄地表明友人節(jié)操高尚。 B．這兩首詩的頸聯(lián)都通過寫景營造出曠遠(yuǎn)、清麗的意境，襯托友人旅途之孤獨。 C．這兩首詩在語言方面都講究煉字，如“橫”“下”“搖”“帶”等字就用得極妙。 D．這兩首詩都沒有著力描寫那種催人淚下的送別場景，而以樸實、真摯的情感打動人。 16．這兩首詩的尾聯(lián)分別表達了詩人怎樣

26、的思想感情？請簡要分析。（6分）