《安徽省長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué) 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 3.2.1 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算教案 新人教A版選修12》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué) 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 3.2.1 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算教案 新人教A版選修12（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.2.1復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 3.2.1復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算 修改與創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加、減運(yùn)算及其幾何意義。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加、減運(yùn)算及其幾何意義 教學(xué)準(zhǔn)備 直尺、粉筆 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1. 與復(fù)數(shù)一一對(duì)應(yīng)的有？ 2. 試判斷下列復(fù)數(shù)在復(fù)平面中落在哪象限？并畫出其對(duì)應(yīng)的向量。 3. 同時(shí)用坐標(biāo)和幾何形式表示復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的向量，并計(jì)算。向量的加減運(yùn)算滿足何種法則？ 4. 類比向量坐標(biāo)形式的加減運(yùn)算，復(fù)數(shù)的加減運(yùn)算如何？ 二、講授新課： 1.復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算及幾何意義

2、 ①.復(fù)數(shù)的加法法則：，則。 例1．計(jì)算（1） （2） （3） （4） ②．觀察上述計(jì)算，復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算是否滿足交換、結(jié)合律，試給予驗(yàn)證。 例2．例1中的（1）、（3）兩小題，分別標(biāo)出，所對(duì)應(yīng)的向量，再畫出求和后所對(duì)應(yīng)的向量，看有所發(fā)現(xiàn)。 ③復(fù)數(shù)加法的幾何意義：復(fù)數(shù)的加法可以按照向量的加法來進(jìn)行（滿足平行四邊形、三角形法則） 2．復(fù)數(shù)的減法及幾何意義：類比實(shí)數(shù)，規(guī)定復(fù)數(shù)的減法運(yùn)算是加法運(yùn)算的逆運(yùn)算,即若，則。 ④討論：若，試確定是否是一個(gè)確定的值？ （引導(dǎo)學(xué)生用待定系數(shù)法，結(jié)合復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算進(jìn)行推導(dǎo)，師生一起板演） ⑤復(fù)數(shù)的加法法則及幾何意義：，復(fù)數(shù)的減法運(yùn)算也可以按向

3、量的減法來進(jìn)行。 例3．計(jì)算（1） （2） （3） 練習(xí)：已知復(fù)數(shù)，試畫出，， 2．小結(jié)：兩復(fù)數(shù)相加減，結(jié)果是實(shí)部、虛部分別相加減，復(fù)數(shù)的加減運(yùn)算都可以按照向量的加減法進(jìn)行。 三、鞏固練習(xí)： 1．計(jì)算 （1）（2）（3） 2．若，求實(shí)數(shù)的取值。 變式：若表示的點(diǎn)在復(fù)平面的左（右）半平面，試求實(shí)數(shù)的取值。 3．三個(gè)復(fù)數(shù)，其中，是純虛數(shù)，若這三個(gè)復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的向量能構(gòu)成等邊三角形，試確定的值。 作業(yè)： 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課后反思 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375