《四年級上冊數(shù)學(xué)試題－－學(xué)期末測試蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學(xué)試題－－學(xué)期末測試蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級數(shù)學(xué)期末考試試題（1） 一、填空題。(每題2分，計22分) 1． 600分= 時 5升= 毫升 9000毫升= 升 2．8□884，如果商是一位數(shù)，□里最大能填 ；如果商是兩位數(shù)，□里最小能填 。 3．計算59467時，可以把67看作 來試商；計算59463時，可以把63看作 來試商。 4．●32=■……▲中（▲≠0），余數(shù)最大是 ，最小是 。 5．珍珍計算一道除法算式，在被除數(shù)和除數(shù)后面同時去掉1個“

2、0”后，算得的商和余數(shù)都是9，這道除法算式的商是 ，余數(shù)是 。 6．鐘面上9時整，時針與分針?biāo)纬傻慕鞘? 角；從3時到3時30分，分針轉(zhuǎn)動形成的角是 角。 7．右邊圖1中，∠1是 。 8．右邊圖2中，點(diǎn)A到直線a的距離是 毫米， 點(diǎn)A到直線b的距離是 毫米。 圖1 圖2 9．□□○◇□□○◇□□○◇…… 根據(jù)圖形的排列規(guī)律，第40個圖形是

3、 ，第43個圖形是 。 10、一個盒子里放著同樣大小的球，紅色的球有5個，綠色的球有8個，從盒子里任意摸一個球，摸到（ ）的可能性大，摸到（ ）的可能性小。 11、計算（155＋245）4017時，應(yīng)先算，再算（ ），最后算（ ）， 結(jié)果是（ ）。 二、選擇合適的答案，在□里畫“√”（共6分） 1．哪道算式的商是兩位數(shù)？ 6126□ 46957□ 53248□ 2．哪道算式的得數(shù)最大？ 100－（96＋32）4□ 100－（96－32）4□ （100－96＋

4、32）4□ 3．下面哪個容器的容量比1升大？ □ □ □ 4．小軍從右邊觀察如右圖所示的物體，看到的是哪一個圖形？ □ □ □ 5．轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤，指針偶爾落在紅色區(qū)域？ □ □ □ 6．四年級1班第一組同學(xué)的平均身高是143厘米，小剛身高150厘米從第四組加入第一組，下列關(guān)于第一組平均身高的哪句話是正確的。 ①第一組的現(xiàn)在平均

5、身高比原來的高 □ ②第一組的現(xiàn)在平均身高比原來的低 □ ③無法判斷□ 三、判斷題。（對的在括號里打“”√，錯的打“” ）（共5分） 1、在同一平面內(nèi)，兩條直線不平行就一定垂直。 （ ） 2、被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商不變。 （ ） 3、從直線外一點(diǎn)到這條直線只能畫一條垂直的線段。 （ ） 4、三位數(shù)除以兩位數(shù)商最多是兩位數(shù)。 （ ） 5、一個汽車的油箱能盛200毫升汽油。 （ ） 四、計算題．（共24分） 1、直接寫出得數(shù)（8分）

6、 42070 = 　　　 582＝ 　　 　 1258＝ 　　　 121－79 = 72060 = 200千克50 千克= 63030 =　 　5200425＝ 2、用豎式計算．（7分） 12733＝ 　　93846 ＝ 　　*440070＝ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄓ煤啽惴椒ǎⅡ?yàn)算） 3、計算下面各題（9分） 358－16080154 74（60－47）37 　 720［540（100－40）］

7、五、量一量，畫一畫（13分） 1．量出下面每個角的度數(shù)，再填出各是什么角。（共6分） 角 角 角 2．畫出從前面、右面和上面看左下圖中的物體的形狀。（3分） 3、畫出一條經(jīng)過點(diǎn)A，并且 4、小明要從家門口的B點(diǎn)修一條小路 與已知直線平線的直線。（2分） 與門前的主路相連，怎樣修才最費(fèi)錢。

8、（2分） A B 公路 六、解決實(shí)際問題 1．張叔叔家今年收獲了960千克蘿卜，每筐裝蘿卜24千克。如果用平板車來運(yùn)，每次可以運(yùn)4筐，多少次可以把這些蘿卜運(yùn)完？ 2．劉阿姨家塑料大棚里種了95平方米小白菜，上星期賣掉40平方米，共收入480元。照這樣計算，這些小白菜一共可以賣多少元？ 3、一個電腦安裝小組26天安裝了226

9、臺電腦，比原計劃多安裝了18臺，原計劃每天安裝多少臺？ 4、放寒假小紅從家到300千米遠(yuǎn)的姑姑家去，前3小時行了180千米，照這樣計算，小紅從家出發(fā)到姑姑家一共要多少個小時？ 5、四年級三班男生體重情況如下：（單位：千克） 32 29 39 35 37 33 34 28 39 39 41 31 37 38 39 40 39 38 （1）把上面的數(shù)據(jù)整理在表格里。 體重/千克 合計 30及以下 31～35 3

10、6～40 40以上 數(shù)量/人 （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計圖。 四年級三班男生體重情況統(tǒng)計圖 2015年1月 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于

11、《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這

12、兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 （3）這個班男生的平均體重是多少千克？ （4）你想怎樣評價這個班男生的體重情況？