《安徽省長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué) 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 3.2.2 掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運(yùn)算教案 新人教A版選修12》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué) 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 3.2.2 掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運(yùn)算教案 新人教A版選修12（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.2.2掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運(yùn)算 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 3.2.2掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運(yùn)算。 修改與創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo) 掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘、除運(yùn)算。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 重點(diǎn):復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘除運(yùn)算及共軛復(fù)數(shù)的概念 難點(diǎn): 乘除運(yùn)算 教學(xué)準(zhǔn)備 直尺、粉筆 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1. 復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義是什么？ 2. 計(jì)算（1） （2） （3） 3. 計(jì)算：（1） （2） （類比多項(xiàng)式的乘法引入復(fù)數(shù)的乘法） 二、講授新課： 1.復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘法運(yùn)算 ①.復(fù)數(shù)的乘法法則：。 例1．計(jì)算（1） （2） （3） （

2、4） 探究：觀察上述計(jì)算，試驗(yàn)證復(fù)數(shù)的乘法運(yùn)算是否滿足交換、結(jié)合、分配律？ 例2．1、計(jì)算（1） （2）（3） 2、已知復(fù)數(shù)，若，試求的值。變：若，試求的值。 ②共軛復(fù)數(shù)：兩復(fù)數(shù)叫做互為共軛復(fù)數(shù)，當(dāng)時(shí)，它們叫做共軛虛數(shù)。 注：兩復(fù)數(shù)互為共軛復(fù)數(shù)，則它們的乘積為實(shí)數(shù)。 練習(xí)：說出下列復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)。 ③類比，試寫出復(fù)數(shù)的除法法則。 2．復(fù)數(shù)的除法法則： 其中叫做實(shí)數(shù)化因子 例3．計(jì)算，（師生共同板演一道，再學(xué)生練習(xí)） 練習(xí)：計(jì)算， 2．小結(jié)：兩復(fù)數(shù)的乘除法，共軛復(fù)數(shù)，共軛虛數(shù)。 三、鞏固練習(xí)： 1．計(jì)算（1） （2） （3） 2．若，且為純虛數(shù)，求實(shí)數(shù)的取值。變：在復(fù)平面的下方，求。 作業(yè)：P 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 課后反思 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。