《湖南省衡陽市高中數(shù)學(xué) 第三章 函數(shù)的應(yīng)用 3.1 函數(shù)與方程 3.1.2 用二分法求方程的近似解教案 新人教A版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省衡陽市高中數(shù)學(xué) 第三章 函數(shù)的應(yīng)用 3.1 函數(shù)與方程 3.1.2 用二分法求方程的近似解教案 新人教A版必修1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.1.2用二分法求方程的近似解 一、 教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)與技能 （1）解二分法求解方程的近似解的思想方法，會(huì)用二分法求解具體方程的近似解； （2）體會(huì)程序化解決問題的思想，為算法的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 2． 過程與方法 （1）讓學(xué)生在求解方程近似解的實(shí)例中感知二分發(fā)思想； （2）讓學(xué)生歸納整理本節(jié)所學(xué)的知識(shí)。 3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ①體會(huì)二分法的程序化解決問題的思想,認(rèn)識(shí)二分法的價(jià)值所在，使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)； ②培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)品質(zhì)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：用二分法求解函數(shù)f(x)的零點(diǎn)近似值的步驟。 2、教學(xué)難點(diǎn)：為何由︱a － b ︳＜

2、 便可判斷零點(diǎn)的近似值為a(或b)? 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 想－想 2． 教學(xué)用具：計(jì)算器。 四、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題 CCTV2“幸運(yùn)52”片段 ： 主持人李詠說道:猜一猜這架家用型數(shù)碼相機(jī)的價(jià)格.觀眾甲:2000!李詠:高了! 觀眾乙:1000! 李詠:低了! 觀眾丙:1500! 李詠:還是低了! 提出問題： 問題１:你知道這件商品的價(jià)格在什么范圍內(nèi)嗎? 問題２:若接下來讓你猜的話,你會(huì)猜多少價(jià)格比較合理呢? 問題4.求函數(shù)方程lnx+2x-6=0的實(shí)數(shù)根？ 通過前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，函數(shù)f(x)=㏑x＋2x－6在區(qū)間內(nèi)有零點(diǎn)；進(jìn)一步的問題是

3、，如何找到這個(gè)零點(diǎn)呢？ （二）研討新知 一個(gè)直觀的想法是：如果能夠?qū)⒘泓c(diǎn)所在的范圍盡量的縮小，那么在一定的精確度的要求下，我們可以得到零點(diǎn)的近似值；為了方便，我們通過“取中點(diǎn)”的方法逐步縮小零點(diǎn)所在的范圍。 取區(qū)間（2，3）的中點(diǎn)2.5，用計(jì)算器算得f(2.5)≈－0.084,因?yàn)閒(2.5)*f(3)＜0,所以零點(diǎn)在區(qū)間（2.5，3）內(nèi)； 再取區(qū)間（2.5，3）的中點(diǎn)2.75，用計(jì)算器算得f(2.75)≈0.512,因?yàn)閒(2.75)*f(2.5)＜0,所以零點(diǎn)在（2.5，2.75）內(nèi)； 由于（2，3），（2.5，3），（2.5，2.75）越來越小，所以零點(diǎn)所在范圍確實(shí)越來越小

4、了；重復(fù)上述步驟，那么零點(diǎn)所在范圍會(huì)越來越小，這樣在有限次重復(fù)相同的步驟后，在一定的精確度下，將所得到的零點(diǎn)所在區(qū)間上任意的一點(diǎn)作為零點(diǎn)的近似值，特別地可以將區(qū)間的端點(diǎn)作為零點(diǎn)的近似值。例如，當(dāng)精確度為0.01時(shí)，由于∣2.5390625－2.53125∣=0.0078125＜0.01，所以我們可以將x=2.54作為函數(shù)f(x)=㏑x＋2x－6零點(diǎn)的近似值，也就是方程㏑x＋2x－6=0近似值。 這種求零點(diǎn)近似值的方法叫做二分法。 1．師：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)上邊的這段文字，結(jié)合課本上的相關(guān)部分，感悟其中的思想方法． 生：認(rèn)真理解二分法的函數(shù)思想，并根據(jù)課本上二分法的一般步驟，探索其求法。

5、 2．為什么由︱a － b ︳＜便可判斷零點(diǎn)的近似值為a（或b）？ 先由學(xué)生思考幾分鐘，然后作如下說明： 設(shè)函數(shù)零點(diǎn)為x0，則a＜x0＜b，則： 0＜x0－a＜b－a，a－b＜x0－b＜0； 由于︱a － b ︳＜，所以 ︱x0 － a ︳＜b－a＜,︱x0 － b ︳＜∣ a－b∣＜, 即a或b 作為零點(diǎn)x0的近似值都達(dá)到了給定的精確度。 ㈢鞏固深化，發(fā)展思維 1． 學(xué)生在老師引導(dǎo)啟發(fā)下完成下面的例題 例2．借助計(jì)算器用二分法求方程2x＋3x＝7的近似解（精確到0.01） 問題：原方程的近似解和哪個(gè)函數(shù)的零點(diǎn)是等價(jià)的？ 師：引導(dǎo)學(xué)生在方程右邊的常數(shù)移到左邊，把左邊的式子

6、令為f(x),則原方程的解就是f（x）的零點(diǎn)。 生：借助計(jì)算機(jī)或計(jì)算器畫出函數(shù)的圖象，結(jié)合圖象確定零點(diǎn)所在的區(qū)間，然后利用二分法求解． （四）課堂練習(xí) （五）課時(shí)小結(jié) 在師生的互動(dòng)中，讓學(xué)生了解或體會(huì)下列問題： （1） 本節(jié)我們學(xué)過哪些知識(shí)內(nèi)容？ （2） 你認(rèn)為學(xué)習(xí)“二分法”有什么意義？ （3） 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，還有哪些不明白的地方？ （六）課后作業(yè) P92 習(xí)題3.1 A組 第4題 五、板書設(shè)計(jì) 3.1.2用二分法求方程的近似解 1、由引例提出問題：怎樣求方程的近似解？ 2、由例題得出二分法的步驟； 3、例題和練習(xí) 六、課后反思 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375