《七年級(jí)道德與法治上--《少年有夢(mèng)》【教學(xué)設(shè)計(jì)】(總5頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上--《少年有夢(mèng)》【教學(xué)設(shè)計(jì)】(總5頁)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《少年有夢(mèng)》 ◆ 教材分析 本課是七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第一單元《成長的節(jié)拍》中的課第二框題《少年有夢(mèng)》的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建：1、有夢(mèng)就有希望；2、努力就能改變。本課是起始單元中的第一課的重要內(nèi)容，開啟中學(xué)生活的新篇章，本課內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)難易適中，有助于幫助我們的學(xué)生適應(yīng)新的中學(xué)生活，編織美好的夢(mèng)想，做好中學(xué)生活的短期規(guī)劃和長遠(yuǎn)目標(biāo)，用自己的努力拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，為樹立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生向美好的新起點(diǎn)努力奮斗。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的夢(mèng)想，掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。 【過程與方法目標(biāo)】 正確認(rèn)

2、識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，初步具有辯證思維能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 幫助學(xué)生樹立夢(mèng)想； 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何通過日常的學(xué)習(xí)生活，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 ◆ 課前準(zhǔn)備 1、多媒體多功能教室 2、素材（故事、圖片、卡紙、便簽紙等） ◆ 教學(xué)過程 新課預(yù)習(xí)： 完成PPT中的導(dǎo)學(xué)題目（設(shè)定分?jǐn)?shù)值，可以開展競賽）。 （設(shè)計(jì)意圖）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 新課教學(xué)： 夢(mèng)想導(dǎo)航——織夢(mèng)

3、篇 1、聽音樂《怒放的生命》 師：“我想要怒放的生命”，同學(xué)們你們想要怎樣的中學(xué)新生活呢？讓我們開啟夢(mèng)想的大門，去追逐中學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想。你們知道“夢(mèng)想”是什么嗎？ 學(xué)生回答：夢(mèng)想是指路標(biāo)，指示我們前進(jìn)的方向。 夢(mèng)想是燈，點(diǎn)亮腳底的路…… 師總結(jié)：夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望。 2、師：接下來就讓我們打開自己夢(mèng)想百寶箱傾聽你那美麗的夢(mèng)想。 PPT展示：夢(mèng)想起航 一、有夢(mèng)就有希望 活動(dòng)一：讓我們分享下各自的夢(mèng)想吧 讓學(xué)生寫下各自的夢(mèng)想，要求字跡工整，最好有所設(shè)計(jì)，大家寫好，做好之后，我們一起分享下，課后我們展示在班級(jí)的夢(mèng)想墻上。 學(xué)生分享自己的美好夢(mèng)想： 生1：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名

4、畫家 生2：我的夢(mèng)想是要幫助他人 生3：我的夢(mèng)想有一輛豪車 生4：我的夢(mèng)想是要統(tǒng)治世界 生5：我的夢(mèng)想是考上好的高中 生6：我的夢(mèng)想是有好多錢…… （通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，編織未來的美好初中生活，并且讓他們學(xué)會(huì)進(jìn)行選擇，在選擇中讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知。） 1、什么是夢(mèng)想（板書） 教師引導(dǎo)：同學(xué)們的夢(mèng)想真豐富，老師想問大家，當(dāng)你們?cè)诰幙椬约旱膲?mèng)想，在講述自己的夢(mèng)想的時(shí)候，有一種什么樣的感受？ 學(xué)生回答：有點(diǎn)激動(dòng)、充滿力量，充滿信心，美好的，積極的，向上的…… 師：接下來，我們帶著感情朗誦詩歌《我為少男少女歌唱》 活動(dòng)二：詩歌朗誦《我為少男少女歌唱》 學(xué)生帶著感

5、情朗誦完詩歌，教師引題：為什么青少年要有夢(mèng)想？夢(mèng)想對(duì)我們的成長有什么作用呢？ 生1：夢(mèng)想是一種動(dòng)力，激發(fā)我前進(jìn)； 生2：夢(mèng)想是方向標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向； 生3：夢(mèng)想可以…… （通過詩歌朗誦，讓學(xué)生感受到夢(mèng)想的重要性和強(qiáng)大的動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)生感受詩人的渴望年輕的心情，對(duì)新生力量給予由衷的贊美，達(dá)到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的目的。通過學(xué)生自己的感受，教師做聆聽者，學(xué)生做研究者，師生相長） 2、夢(mèng)想的作用（板書） 教師歸納P9： 師：剛才大家都分享了自己的夢(mèng)想，有人說我的夢(mèng)想是要統(tǒng)治世界，我的夢(mèng)想是要成武林盟主，打敗天下無敵手，我的夢(mèng)想是長大后到天空去看看，大家看看少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生回答：少

6、年的夢(mèng)想，是人類天真無邪，美麗可愛的愿望。 3、 如何看待少年的夢(mèng)想？少年夢(mèng)想的特點(diǎn)？（板） 師：確實(shí)天真無邪，美麗可愛，那少年的夢(mèng)想還有哪些特點(diǎn)呢？我們來小組合作下，分享P10瑞恩的夢(mèng)想故事，然后思考：你們從瑞恩的夢(mèng)想故事中得到哪些啟示？ 學(xué)生小組合作，代表回答：少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。 師：同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)大家來做個(gè)規(guī)劃，每個(gè)人手上都有一張便簽紙，大家寫上自己的姓名然后寫下以下幾個(gè)問題：1、初中三年要完成的三件事；便簽收好等下還有用處。 （通過小組合作分享，得出小組的結(jié)論，是學(xué)生思維邏輯形成的重要過程，讓學(xué)生成為教學(xué)主體，通過抒寫人生目標(biāo)的方式，讓學(xué)生深刻感悟夢(mèng)想

7、就在自己的手上緊緊把握，對(duì)自己的初中生活有個(gè)比較清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。） 視覺盛宴——欣賞視頻趙文卓春晚《少年中國》，并全班齊聲朗讀梁啟超先生的《少年中國說》 師：好一句少年強(qiáng)則國強(qiáng)，你們知道我們的偉大總理，周恩來總理在他12歲的時(shí)候，立志為什么而讀書？為中華之崛起而讀書，少年有夢(mèng)則中國有夢(mèng)，所以少年的夢(mèng)想還有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)緊密不可分。 學(xué)生用剪報(bào)的方式展示身邊的少年中國的事例：平潭一中高三學(xué)生陳靜樂的故事，感悟少年夢(mèng)，中國夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)，平潭藍(lán)，當(dāng)代少年當(dāng)肩負(fù)起為家鄉(xiāng)添磚加瓦，為壯大祖國的力量。 （設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)精彩的視頻導(dǎo)入往往可以吸引學(xué)

8、生的注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使得他們興趣盎然地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，利用學(xué)生耳熟能詳?shù)拿撕蜕磉叺钠椒采倌?，使學(xué)生倍感情切，活躍課堂氣氛，享受到同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。） 師：少年有夢(mèng)，則中國有夢(mèng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家小組合作，完成以下幾個(gè)小問題。 1、什么是“中國夢(mèng)”？ 2、“中國夢(mèng)”的基本內(nèi)涵？ 3、實(shí)現(xiàn)途徑？ （設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代脈搏，只需學(xué)生了解和識(shí)記便好。） 活動(dòng)三：探究與分享 師：當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)擦出火花的時(shí)候，如何思考與選擇，請(qǐng)每一小組討論一個(gè)小問題，最后組長綜合本組的討論結(jié)果，得出本組的結(jié)題觀點(diǎn)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在整個(gè)思辨的過程形成自己的邏輯思維

9、，教師稍加引導(dǎo)，對(duì)于某些不正確的觀點(diǎn)加以修正，不要輕易扼殺學(xué)生的思維。） 夢(mèng)想導(dǎo)航——追夢(mèng)篇 師：夢(mèng)想一定要有，如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？ 2、 努力就有改變（板書） 活動(dòng)四：少年追夢(mèng)我有“招”，現(xiàn)在請(qǐng)大家出招吧 老師事先和學(xué)生一起準(zhǔn)備好相關(guān)材料。 ① 我來講故事一：劉偉的故事 學(xué)生分享：少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)在于行動(dòng)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 ② 我來講故事二：萊特兄弟的故事 學(xué)生分享：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后站起來的勇氣。 ③ 我來講故事三：斯庫林和菲爾普斯的故事 學(xué)生分享：努力，需要立志 ④ 我來講故事四：漫畫欣賞《原來這下

10、面沒有水》 學(xué)生分享：努力需要堅(jiān)持 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集故事，學(xué)生來講故事，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生組織整理材料的能力，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和鞏固。） 師：感謝同學(xué)們的分享，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要努力，努力需要我們?nèi)ジ吨袆?dòng)，但是努力的過程中，也需要一些的方法，有哪些同學(xué)愿意分享一下努力的方法呢？ 學(xué)生自由回答。 歸納：如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 學(xué)生展示歸納筆記。 夢(mèng)想導(dǎo)航——圓夢(mèng)篇（我的未來不是夢(mèng)） 活動(dòng)五：心動(dòng)不如行動(dòng) 師：請(qǐng)大家拿出剛才的便簽紙，寫下為了夢(mèng)想，你目前可以開始的具體行動(dòng)。 學(xué)生認(rèn)真書寫。 （設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的生活需要驗(yàn)證，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)

11、生為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)，尋找夢(mèng)想的過程中承擔(dān)責(zé)任。） 教師寄語：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”中學(xué)時(shí)代，意氣奮發(fā)，讓我們揚(yáng)帆起航，懷揣夢(mèng)想，奮勇前進(jìn)吧。 課程結(jié)束：學(xué)生在欣賞歌曲《我相信》、《我的未來不是夢(mèng)》的過程中，將夢(mèng)想卡片和未來行動(dòng)計(jì)劃便簽紙張貼到夢(mèng)想墻上。 （設(shè)計(jì)意圖：課程的結(jié)束是一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生自己親自將自己的夢(mèng)想和行動(dòng)計(jì)劃張貼在夢(mèng)想墻上，不但激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，也激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力，升華課堂教學(xué)。） 板書設(shè)計(jì) 織夢(mèng)追夢(mèng) 圓夢(mèng) 態(tài)度 少年有夢(mèng) 努力 立志 堅(jiān)持 方法 ◆ 教學(xué)反思 略。