《【部編版】七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《期中測(cè)試題》含答案(總18頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編版】七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《期中測(cè)試題》含答案(總18頁(yè))（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期中測(cè)試 七年級(jí)語(yǔ)文試題 學(xué)校________ 班級(jí)________ ??姓名________ 成績(jī)________ 一、積累與運(yùn)用（共38分） 1.請(qǐng)用正楷字將下列名句抄寫(xiě)一遍。 天行健,君子以自強(qiáng)不息。 2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A. 醞釀（ling） 盔甲（huī） 倜儻（t） 鑲（xiāng） B. 著落（zho） 吝嗇（nn） 草垛（duǒ） 棱（lng） C. 確鑿（zo） 蒞臨（l） 黃暈（yūn） 嗡（wēn） D. 匿笑（n） 粗獷（gu

2、ǎng） 徘徊（hui） 髻（j） 3.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 鑒賞 奧密 云宵 決別 B. 拼湊 尋覓 分岐 爛漫 C. 絮叼 憔悴 睫毛 化妝 D. 靜謐 貯蓄 寬敞 嘹亮 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 在這片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其長(zhǎng),滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。 B. 針對(duì)那樣的做法,我們?cè)?jīng)對(duì)他作過(guò)多次勸告,但是他依舊恍然大悟,結(jié)果落得了如此下場(chǎng)。 C. 在人跡罕至的北極,奇異的天象令人心旌搖蕩,難以忘懷。 D. 八年后記者重訪地震重災(zāi)

3、區(qū),農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸,處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。 5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作當(dāng)務(wù)之急。 B. 橘子洲頭的八月,桂花飄香,是游客們必到的旅游勝地。 C. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們制定了交通安全管理措施。 D. 為了全面提升辦學(xué)水平,學(xué)校決定加快文明校園的創(chuàng)建步伐。 6.給下列句子接序,最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ） ①雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng),形成一個(gè)金碧輝煌的世界 ②你就可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光,那是牧民們?cè)跓疸~壺準(zhǔn)備晚餐 ③蒙古包牧群和牧女們,都披上了一色的玫瑰紅 ④特別誘人的是牧場(chǎng)的黃香,周圍的

4、雪峰被溶日映紅,像云霞那么燦爛 ⑤自落日沉沒(méi),周圍雪峰的紅光逐漸消退,銀灰色的暮靄籠罩草原的時(shí)候 A. ①③⑤②④ B. ④③①⑤② C. ④①③⑤② D. ①③②④⑤ 7.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 古時(shí)候,用“令郎”“令愛(ài)”尊稱對(duì)方的兒子,用“犬子”“小犬”謙稱自己的兒子。 B. “暑”有熱的意思,“小暑”“大暑”“處暑”三個(gè)節(jié)氣一般反映溫?zé)嶙兓潭取? C. “拙筆”是對(duì)自己的文字或書(shū)畫(huà)作品的謙稱,“拙見(jiàn)”是對(duì)自己的見(jiàn)解的謙稱。 D. 二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律,而且與人類的農(nóng)活安排、民俗活動(dòng)等密切相關(guān)。 8.綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)校

5、七年級(jí)擬開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。 （1）古今中外的詩(shī)文中有很多有關(guān)交友的詩(shī)詞和警句,請(qǐng)分別寫(xiě)出一句。 （2）中華自古流傳了不少有關(guān)交友的經(jīng)典故事,試列出一則,作簡(jiǎn)要敘述。 （3）小明最近迷上了手機(jī)游戲,每天睡眠嚴(yán)重不足,上課不能專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害。作為朋友,請(qǐng)你試著勸勸他,讓他把重心放到學(xué)習(xí)上來(lái)。 9.古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）夜發(fā)清溪向三峽,________。（李白《峨眉山月歌》） （2）________,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》） （3）遙憐故園菊,________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》） （4）________

6、,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》） （5）《次北固山》中,蘊(yùn)含著“舊事物中孕育著新事物”這一哲理詩(shī)句是：________,________。 （6）《論語(yǔ)子罕》中,表現(xiàn)普通人的志氣不能隨意改變的句子是：________,________。 10.下列對(duì)于《朝花夕拾》的表述,正確的兩項(xiàng)是（ ） A. 魯迅在《朝花夕拾》中回憶了兒時(shí)的許多生活片段,如阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事,兒時(shí)看五猖會(huì)的情景等等。 B. 《朝花夕拾》原名《舊事重提》,主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程,富有生活情趣。是魯迅先生最具代表性的小說(shuō)集。 C. 《朝花夕拾》中的八篇文章,有

7、的側(cè)重寫(xiě)人,有的側(cè)重記事,有的側(cè)重議論或記事兼議論。 D. 《從百草園到三味書(shū)屋》《孔乙己》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》都選自《朝花夕拾》。 E. 從《朝花夕拾》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中,魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽,卻從她的缺點(diǎn)說(shuō)起,這是欲揚(yáng)先抑的手法。 11.從《朝花夕拾》的閱讀中,你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。 二、閱讀（共32分） 古詩(shī)文閱讀。 寒夜 [宋]杜耒 寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒,竹爐①湯沸火初紅。 尋常一樣窗前月,才②有梅花便不同。 【注釋】：①竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅。 12. 下面的理解或賞析,不正確的兩項(xiàng)是（ ） A. 這是一首清新

8、淡雅而又韻味無(wú)窮的友情詩(shī)。整首詩(shī)語(yǔ)言清新、自然,無(wú)雕琢之筆,表現(xiàn)的意境清新、雋永,讓人回味無(wú)窮。 B. “寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”與“倚杖無(wú)時(shí)夜敲門”有異曲同工之妙,主人與來(lái)客的情誼之深可見(jiàn)一斑。 C. “竹爐湯沸火初紅”,讓屋內(nèi)的溫暖與屋外的寒冷形成鮮明的對(duì)比,營(yíng)造了溫馨的畫(huà)面。 D. “才有梅花便不同”一句中,“梅花”恰恰是為了點(diǎn)明現(xiàn)在是寒冷的冬季,與詩(shī)題“寒夜”相契合。 E. 全詩(shī)看似隨筆揮灑,但很形象地反映了詩(shī)人難以言傳的心情,耐人尋味。 13. 請(qǐng)展開(kāi)合理想象,用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。 閱讀下面的文言文,完成下列小題。 【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué),三十而立,

9、四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”（《為政》） 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? 子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！保ā妒龆罚? 子夏曰：“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。”（《子張》） 【乙】阮光祿在剡（shn）①,曾有好車,借者無(wú)不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰：“吾有車,而使人不敢借,何以車為②？”遂焚之。 （選自《世說(shuō)新語(yǔ)》） 【注釋】①剡（shn）：地名,在今天浙江省內(nèi)。②何以……為：古文中表反問(wèn)。“為什么……呢”。 14. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一

10、項(xiàng)是（ ） A. 吾十有五而志于學(xué)（有：同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間） B. 博學(xué)而篤志（篤：堅(jiān)定） C 阮后聞之（聞：名聲） D. 遂焚之（焚：燒） 15. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：意欲借而不敢言 A. 三十而立 B. 學(xué)而不思則罔 C. 曲肱而枕之 D. 切問(wèn)而近思 16. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。 （1）不義而富且貴,于我如浮云。 （2）吾有車,而使人不敢借,何以車為？ 17. 【乙】文中的阮光祿有著怎樣的性格特點(diǎn),結(jié)合文章內(nèi)容作答。 記敘文閱讀。 捉蝎 那時(shí)故鄉(xiāng)很窮,許多來(lái)錢的路子都被堵死了,連豬都賣不上

11、好價(jià)錢。 但山口上的供銷社收蝎,而且每斤干蝎能賣到八元之多,對(duì)山里人便是個(gè)極大的誘惑。 于是,山里老少就都朝山壁上攢擁,掀翻了許多陳年石板,用筷子制成的鑷子捉那丑陋的蝎。 為此,曾一度荒廢了農(nóng)事。 上面撤了那一任支書(shū),莊稼地里才有了人聲。 自然,學(xué)子們便成了捉蝎的主力。 起初是三兩個(gè)結(jié)伴去捉,蝎捉得多與少是很少被考慮的,要的是大家相聚在一起的那一份情趣。但大人們很不高興,這般那般地叮囑之后,孩子們就懂得了在情誼之外,還有一種叫利害的東西。 就都獨(dú)自去捉了。 再見(jiàn)面時(shí),大家都覺(jué)得有些尷尬,但久了,就什么事也沒(méi)有了。 在捉蝎的學(xué)子中,我捉得最多,因?yàn)槲液苈斆鳎何野l(fā)現(xiàn),陽(yáng)坡的石板底

12、下蝎最多,而陰坡的石板下蝎則寥寥無(wú)幾。我就不盲目地翻坡上的每一塊石頭了,而是單揀照到太陽(yáng)的石頭翻。如此,收獲自然就多。 那一年的夏秋兩季,我竟得了八十多元的蝎錢。這是一筆巨款,把山里人都驚呆了。 母親曾答應(yīng)給我買件新衫子,最后卻買了兩頭瘦驢,去犁地去馱腳,讓本來(lái)就懶的父親變得更懶了。抻一抻衫子的破袖子,我黯然神傷,心想：這準(zhǔn)是父親的主意,父親真不是個(gè)好東西！ 來(lái)年卻仍捉得極歡,只是怕伙伴超過(guò)我,于是就又為母親掙了不少錢,樂(lè)得合不上嘴的母親對(duì)我說(shuō)：“崽呀,咱的書(shū)就別念了,就捉蝎吧,將來(lái)娘給你說(shuō)一房好媳婦。” 我就怔了。 那年我正念五年級(jí),秋后便要考初中；中學(xué)就在山外,那里的世界我向往已

13、久。 晚上我睡不著覺(jué),點(diǎn)燈翻自己的作業(yè)本。那本上盡是紅紅的對(duì)鉤,盡是一個(gè)一個(gè)的五分——那里藏著我多少驕傲??！我心里很迷惘,但家里的確是很窮啊,酸酸地,眼淚終于還是流下來(lái)了。 第二天,我卻對(duì)母親說(shuō)：“媽,還是讓我上學(xué)吧,如果考出去了,咱家就在山里叫響了；要是沒(méi)考上,我就白天黑夜拼命地捉蝎,把欠了的都給您補(bǔ)上?！? 娘兀地就沒(méi)了主意,在地上摩挲著雙手：“崽這是怎么說(shuō)呢,崽這是怎么說(shuō)呢！” 善良的娘終于還是讓我去繼續(xù)讀書(shū)了。 后來(lái),我便走盡了彎曲而狹窄的山路,走到了廣闊的大平原。 山里的蝎們?nèi)宰陨詼缰?我卻學(xué)會(huì)了如何主宰自己的命運(yùn)。 那年,母親被我接出山來(lái),讓媳婦陪她看了一出她盼了大半

14、輩子的古裝大戲。走出熙熙攘攘的影劇院,母親抹去了一行熱淚： “這人哪,還是看得遠(yuǎn)些好??！” （《意林》2019.19） 18. 依據(jù)文章內(nèi)容,填寫(xiě)下表。 時(shí)段 “我”的舉動(dòng) 母親的回應(yīng) 那一年的夏秋兩季 捉蝎得了八十多元的蝎錢 ①______ 來(lái)年 ②______ 樂(lè)得合不攏嘴,希望“我”不念書(shū)了,專門捉蝎 第二天 央求母親讓自己繼續(xù)讀書(shū) ③______ 那年 ④______ 感慨應(yīng)該要看得遠(yuǎn) 19. 請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度,賞析文中畫(huà)線句。 娘兀地就沒(méi)了主意,在地上摩挲著雙手：“崽這是怎么說(shuō)呢,崽這是怎么說(shuō)呢！” 20. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和

15、分析,不正確的兩項(xiàng)是（ ） A. 文章采用了時(shí)間順序展開(kāi)敘述,記敘了“我”從捉蝎到要求繼續(xù)讀書(shū),最終學(xué)成走出大山的經(jīng)過(guò)。 B. 本文語(yǔ)言生動(dòng)傳神,細(xì)節(jié)描寫(xiě)到位,“抻一抻衫子的破袖子”,強(qiáng)調(diào)出了衣服既短又破,體現(xiàn)了家中的貧窮。 C. “我”捉蝎之所以能比別人要多,是因?yàn)椤拔摇钡倪\(yùn)氣太好。 D. 母親將“我”得的八十多元的蝎錢去買了兩頭瘦驢,就是為了讓父親輕松點(diǎn)。 E. 文章結(jié)尾,母親的話升華了文章的中心主旨,意味深長(zhǎng)。 三、寫(xiě)作（共50分） 21.進(jìn)入初中階段,你步入了新的學(xué)校,新的環(huán)境必定有觸動(dòng)你的景色,請(qǐng)選擇一處展開(kāi)景物描寫(xiě)。 要求：（1）突出景物特點(diǎn)；（2）運(yùn)用比喻或擬人

16、的修辭手法；（3）字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。 22.作文 生活中總有很多遇見(jiàn),與他人遇見(jiàn)也許就是一次心靈的碰撞,觸動(dòng)著你,讓你銘記在心,包括家人、朋友、老師、同學(xué)、陌生人。 請(qǐng)以“你是我最好的遇見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇記敘文。 要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（2）不少于500字；（3）卷面整潔,字跡清楚。 答案與解析 一、積累與運(yùn)用（共38分） 1.請(qǐng)用正楷字將下列名句抄寫(xiě)一遍。 天行健,君子以自強(qiáng)不息。 【答案】天行健,君子以自強(qiáng)不息。 【解析】 【詳解】硬筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。規(guī)范,指書(shū)寫(xiě)正確,筆畫(huà)不多不少,能按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。端正,指的是字

17、寫(xiě)得橫平豎直,結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),字型方正,字跡清楚。整潔,指的是字形大小均勻,行列整齊,卷面清潔。生動(dòng),指的是字的筆畫(huà)有“點(diǎn)”,有“鋒”,字形整體自然連貫,有一定的“書(shū)法味”,在共性的基礎(chǔ)上有點(diǎn)個(gè)性。本題注意“健”和“君”的寫(xiě)法。 2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A. 醞釀（ling） 盔甲（huī） 倜儻（t） 鑲（xiāng） B. 著落（zho） 吝嗇（nn） 草垛（duǒ） 棱（lng） C. 確鑿（zo） 蒞臨（l） 黃暈（yūn） 嗡（wēn） D. 匿笑（n） 粗獷（guǎng） 徘徊（hui） 髻（

18、j） 【答案】D 【解析】 【詳解】A. 醞釀（ling）——（ning）、盔甲（huī）——（kuī）； B. 著落（zho）——（zhu）、吝嗇（nn）——（ln）、草垛（duǒ）——（du）； C 黃暈（yūn）——（yn）、嗡（wēn）——（wēng）； 故選D。 3.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 鑒賞 奧密 云宵 決別 B. 拼湊 尋覓 分岐 爛漫 C. 絮叼 憔悴 睫毛 化妝 D. 靜謐 貯蓄 寬敞 嘹亮 【答案】D 【解析】 【詳解】A.奧密——奧秘、云宵——云霄、決

19、別——訣別； B.分岐——分歧； C.絮叼——絮叨； 故選D。 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 在這片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其長(zhǎng),滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。 B. 針對(duì)那樣的做法,我們?cè)?jīng)對(duì)他作過(guò)多次勸告,但是他依舊恍然大悟,結(jié)果落得了如此下場(chǎng)。 C. 在人跡罕至的北極,奇異的天象令人心旌搖蕩,難以忘懷。 D. 八年后記者重訪地震重災(zāi)區(qū),農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸,處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。 【答案】B 【解析】 【詳解】A.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｅc語(yǔ)境相合,使用正確。 B.恍然大悟：形容人對(duì)某事

20、一下子明白過(guò)來(lái)。與語(yǔ)句表達(dá)的意思相矛盾,不符合語(yǔ)境,使用錯(cuò)誤。 C.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。與語(yǔ)境相合,使用正確。 D.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開(kāi)了,發(fā)出響聲,現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷,就像炸開(kāi)了鍋。人聲喧鬧的意思。與語(yǔ)境相合,使用正確。 故選B。 5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 B. 橘子洲頭的八月,桂花飄香,是游客們必到的旅游勝地。 C. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們制定了交通安全管理措施。 D. 為了全面提升辦學(xué)水平,學(xué)校決定加快文明校園的創(chuàng)建步伐。 【答案】

21、D 【解析】 【詳解】A.一面對(duì)兩面,可去掉“能否”。 B.搭配不當(dāng)或語(yǔ)序不當(dāng),把“橘子洲頭的八月”改為“八月的橘子洲頭”。 C.否定詞語(yǔ)濫用,去掉“不”。 故選D。 6.給下列句子接序,最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ） ①雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng),形成一個(gè)金碧輝煌的世界 ②你就可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光,那是牧民們?cè)跓疸~壺準(zhǔn)備晚餐 ③蒙古包牧群和牧女們,都披上了一色的玫瑰紅 ④特別誘人的是牧場(chǎng)的黃香,周圍的雪峰被溶日映紅,像云霞那么燦爛 ⑤自落日沉沒(méi),周圍雪峰的紅光逐漸消退,銀灰色的暮靄籠罩草原的時(shí)候 A. ①③⑤②④ B. ④③①⑤② C. ④①③⑤② D. ①③②④⑤

22、 【答案】C 【解析】 試題分析：④首先引出描寫(xiě)對(duì)象雪峰,①然后描寫(xiě)雪峰的紅光照耀世界的景象,③接著寫(xiě)落日沉沒(méi)（側(cè)面描寫(xiě)）,⑤雪峰也變暗,②最后寫(xiě)落日后牧民們就著落日準(zhǔn)備晚餐,銅壺的燈光剛好輝映雪峰的紅光。所以選C項(xiàng)。 7.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 古時(shí)候,用“令郎”“令愛(ài)”尊稱對(duì)方的兒子,用“犬子”“小犬”謙稱自己的兒子。 B. “暑”有熱的意思,“小暑”“大暑”“處暑”三個(gè)節(jié)氣一般反映溫?zé)嶙兓潭取? C. “拙筆”是對(duì)自己的文字或書(shū)畫(huà)作品的謙稱,“拙見(jiàn)”是對(duì)自己的見(jiàn)解的謙稱。 D. 二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律,而且與人類的農(nóng)活安排

23、、民俗活動(dòng)等密切相關(guān)。 【答案】A 【解析】 【詳解】“令愛(ài)”是稱對(duì)方的女兒的敬辭,不是尊稱對(duì)方的兒子。故選A。 8.綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)校七年級(jí)擬開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。 （1）古今中外的詩(shī)文中有很多有關(guān)交友的詩(shī)詞和警句,請(qǐng)分別寫(xiě)出一句。 （2）中華自古流傳了不少有關(guān)交友 經(jīng)典故事,試列出一則,作簡(jiǎn)要敘述。 （3）小明最近迷上了手機(jī)游戲,每天睡眠嚴(yán)重不足,上課不能專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害。作為朋友,請(qǐng)你試著勸勸他,讓他把重心放到學(xué)習(xí)上來(lái)。 【答案】（1）示例： 警句：吾日三省吾身,與朋友交而不信乎；君子之交淡如水,小人之交甘若醴；近朱者

24、赤,近墨者黑；與朋友交,言而有信。 詩(shī)詞：莫愁天路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君；海內(nèi)存知己,天涯若比鄰；勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 （2）示例： 伯牙絕弦：伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。伯牙每彈奏一曲,鐘子期都能傾聽(tīng)出伯牙要表達(dá)的意思,他們因此而成為好朋友,鐘子期去世后,伯牙終生不再?gòu)椙?認(rèn)為世界上不再有值得他為彈琴的人。 （3）指出對(duì)方的不足之處,提出合理建議；語(yǔ)氣委婉、語(yǔ)言得體。 【解析】 【詳解】（1）從自己積累的有關(guān)“交友”的詩(shī)詞和警句各選擇一句作答即可,答案不唯一。如：君子之交淡如水,小人之交甘若醴——警句；桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情—

25、—詩(shī)詞。 （2）從自己積累的有關(guān)“交友”的經(jīng)典故事中選擇其一,如：“刎頸之交”“莫逆之交”“知音之交”“管寧割席”“管鮑之交”等。概括其主要內(nèi)容作答。 （3）語(yǔ)言表達(dá)題,首先要有稱謂（小明）；其次寫(xiě)清勸說(shuō)的原因或理由（迷戀手機(jī)游戲?qū)W(xué)習(xí)的負(fù)面影響——影響睡眠、精力、視力等）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象,語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉,不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。 9.古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）夜發(fā)清溪向三峽,________。（李白《峨眉山月歌》） （2）________,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》） （3）遙憐故園菊,________。（岑參《行軍九

26、日思長(zhǎng)安故園》） （4）________,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》） （5）《次北固山》中,蘊(yùn)含著“舊事物中孕育著新事物”這一哲理的詩(shī)句是：________,________。 （6）《論語(yǔ)?子罕》中,表現(xiàn)普通人的志氣不能隨意改變的句子是：________,________。 【答案】 (1). 思君不見(jiàn)下渝州 (2). 岐王宅里尋常見(jiàn) (3). 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi) (4). 回樂(lè)烽前沙似雪 (5). 海日生殘夜 (6). 江春入舊年 (7). 三軍可奪帥也 (8). 匹夫不可奪志也 【解析】 【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí),一是要透徹

27、理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“渝州、岐王、傍、回樂(lè)烽、殘”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。 10.下列對(duì)于《朝花夕拾》的表述,正確的兩項(xiàng)是（ ） A. 魯迅在《朝花夕拾》中回憶了兒時(shí)的許多生活片段,如阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事,兒時(shí)看五猖會(huì)的情景等等。 B. 《朝花夕拾》原名《舊事重提》,主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程,富有生活情趣。是魯迅先生最具代表性的小說(shuō)集。 C. 《朝花夕拾》中的八篇文章,有的側(cè)重寫(xiě)人,有的側(cè)重記事,有的側(cè)重議論或記事兼議論。 D. 《從百草園到三味書(shū)屋》《孔乙己

28、》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》都選自《朝花夕拾》 E. 從《朝花夕拾》的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中,魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽,卻從她的缺點(diǎn)說(shuō)起,這是欲揚(yáng)先抑的手法。 【答案】AE 【解析】 【詳解】B.《朝花夕拾》不是小說(shuō)集,而是散文集。 C.《朝花夕拾》全書(shū)由《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》十篇文章構(gòu)成。不是八篇文章。 D.《孔乙己》出自小說(shuō)集《吶喊》；《中國(guó)人失掉自信力了嗎》出自雜文集《且介亭雜文》。 據(jù)此,答案為AE。 11.從《朝花夕拾》的閱讀中,你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)

29、合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。 【答案】示例：①童年的魯迅拔何首烏、摘覆盆子,想得到神奇的《山海經(jīng)》,體現(xiàn)他對(duì)世界充滿好奇心和探索欲,有豐富的想象力；②為了隱鼠,和阿長(zhǎng)鬧意見(jiàn),體現(xiàn)他愛(ài)憎分明,充滿同情心；③在私塾里捉了蒼蠅喂螞蟻,折臘梅,尋蟬蛻,畫(huà)繡像,為了看五猖會(huì)無(wú)奈背書(shū),體現(xiàn)他天性自由,活潑好動(dòng),有點(diǎn)頑皮。 【解析】 【詳解】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年,是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集,原名《舊事重提》?！俺北硎驹缒陼r(shí)候,“夕”表示晚年時(shí)期,這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。其中反映魯迅童年生活的文章主要有《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與〈山

30、海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》。依據(jù)這幾篇文章中童年魯迅的行為表現(xiàn)來(lái)分析其性格特點(diǎn)即可。如：《從百草園到三味書(shū)屋》拔何首烏、摘覆盆子,可以看出童年魯迅對(duì)世界充滿好奇；折臘梅,尋蟬蛻,畫(huà)繡像表現(xiàn)童年魯迅的活潑自由；兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受,也表現(xiàn)了他的天性自由,活潑好動(dòng)的特點(diǎn)等。 二、閱讀（共32分） 古詩(shī)文閱讀。 寒夜 [宋]杜耒 寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒,竹爐①湯沸火初紅。 尋常一樣窗前月,才②有梅花便不同。 【注釋】：①竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅。 12. 下面的理解或賞析,不正確的兩項(xiàng)是（ ） A.

31、 這是一首清新淡雅而又韻味無(wú)窮的友情詩(shī)。整首詩(shī)語(yǔ)言清新、自然,無(wú)雕琢之筆,表現(xiàn)的意境清新、雋永,讓人回味無(wú)窮。 B. “寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”與“倚杖無(wú)時(shí)夜敲門”有異曲同工之妙,主人與來(lái)客的情誼之深可見(jiàn)一斑。 C. “竹爐湯沸火初紅”,讓屋內(nèi)的溫暖與屋外的寒冷形成鮮明的對(duì)比,營(yíng)造了溫馨的畫(huà)面。 D. “才有梅花便不同”一句中,“梅花”恰恰是為了點(diǎn)明現(xiàn)在是寒冷的冬季,與詩(shī)題“寒夜”相契合。 E. 全詩(shī)看似隨筆揮灑,但很形象地反映了詩(shī)人難以言傳的心情,耐人尋味。 13. 請(qǐng)展開(kāi)合理想象,用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。 【答案】12. DE 13. 冬天的夜晚,來(lái)了客人,用茶當(dāng)

32、酒,吩咐小童煮茗,火爐中的火苗開(kāi)始紅起來(lái)了,水在壺里沸騰著,屋子里暖烘烘的。 【解析】 12題詳解】 考查對(duì)詩(shī)文理解或賞析。 D.梅花象征高潔,此句既贊嘆梅花的高潔,更多的是在暗贊來(lái)客。 E.全詩(shī)傳達(dá)了詩(shī)人見(jiàn)到朋友時(shí)喜悅的心情,并非難以言傳。 故選DE。 【13題詳解】 此類試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住詩(shī)句中的具體意象,加上合理的聯(lián)想和想象,對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪,使之能呈現(xiàn)出“畫(huà)面”效果,讓人產(chǎn)生如臨其境的感受,不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。本題要抓住詩(shī)句中的“寒夜”“客人”“竹爐”“湯沸”幾個(gè)意象,描繪客人寒夜來(lái)訪,主人點(diǎn)火燒茶,招待客人的情景作答。 閱讀下

33、面的文言文,完成下列小題。 【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！保ā稙檎罚? 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? 子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”（《述而》） 子夏曰：“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚? 【乙】阮光祿在剡（shn）①,曾有好車,借者無(wú)不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰：“吾有車,而使人不敢借,何以車為②？”遂焚之。 （選自《世說(shuō)新語(yǔ)》） 【注釋】①剡（shn）：地名,在今天浙江省內(nèi)。②何以……為：古文中表反

34、問(wèn)?！盀槭裁础亍?。 14. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 吾十有五而志于學(xué)（有：同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間） B. 博學(xué)而篤志（篤：堅(jiān)定） C. 阮后聞之（聞：名聲） D. 遂焚之（焚：燒） 15. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：意欲借而不敢言 A. 三十而立 B. 學(xué)而不思則罔 C. 曲肱而枕之 D. 切問(wèn)而近思 16. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。 （1）不義而富且貴,于我如浮云。 （2）吾有車,而使人不敢借,何以車為？ 17. 【乙】文中的阮光祿有著怎樣的性格特點(diǎn),結(jié)合文章內(nèi)容作答。 【

35、答案】14. C 15. B 16. （1）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴,對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣。 （2）我有車子,卻讓人不敢借,還要這車子做什么？ 17. ①阮光祿將自己的好車借給他人,可見(jiàn)他的大方和友善；②有人不敢借他的車當(dāng)殯車,他絕然地將自己的車燒毀,可見(jiàn)他對(duì)自己要求十分嚴(yán)格,容不得自己有一絲一毫的欠缺。 【解析】 【14題詳解】 理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。C.“聞”是“聽(tīng)說(shuō)”,不是“名聲”。故

36、選C。 【15題詳解】 此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。 例句中的“意欲借而不敢言”中的“而”是“表轉(zhuǎn)折”； A.“而”是“表順承,就”； B.“而”是“表轉(zhuǎn)折”； C.“而”是“表修飾”； D.“而”是“表并列,而且”； 故選B。 【16題詳解】 本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。 （1）句中的“不義（不正當(dāng)?shù)氖侄危?、于（?duì)）、如（好像）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。 （2）句中的“吾（

37、我）、而（表轉(zhuǎn)折）、何……為（做什么,干什么）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。 【17題詳解】 考查對(duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)人物的具體描寫(xiě)、相關(guān)事件來(lái)分析作答。依據(jù)“曾有好車,借者無(wú)不皆給”可見(jiàn)阮光祿是一個(gè)大方、善良、有愛(ài)心的人；從“有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰：‘吾有車,而使人不敢借,何以車為？’遂焚之”,又可以看出見(jiàn)阮光祿是一個(gè)嚴(yán)格要求自己,追求完美,容不得自己有絲毫的欠缺的人。 【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文

38、從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。 參考譯文： 【甲】孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn),三十歲能獨(dú)立做事情,四十歲（遇事）能不迷惑,五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情,六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn),到七十歲做事才能隨心所欲,不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。” 孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊做枕頭,也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴,我把它看作天上的浮云。” 子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí),而且能堅(jiān)守自己的志向,懇切地提問(wèn),多考慮當(dāng)前的事,仁德就在其中了?！? 【乙】阮光祿在剡縣時(shí),曾經(jīng)有一輛好車子,不管誰(shuí)來(lái)借,沒(méi)有不借的。有個(gè)人要安葬母親,心里想借卻又不敢開(kāi)口。阮光祿后來(lái)聽(tīng)說(shuō)了這

39、件事,嘆息說(shuō)：“我有了車子卻讓人不敢借,還要這車子做什么？”于是就把車子燒掉了。 記敘文閱讀。 捉蝎 那時(shí)故鄉(xiāng)很窮,許多來(lái)錢的路子都被堵死了,連豬都賣不上好價(jià)錢。 但山口上的供銷社收蝎,而且每斤干蝎能賣到八元之多,對(duì)山里人便是個(gè)極大的誘惑。 于是,山里老少就都朝山壁上攢擁,掀翻了許多陳年石板,用筷子制成的鑷子捉那丑陋的蝎。 為此,曾一度荒廢了農(nóng)事。 上面撤了那一任支書(shū),莊稼地里才有了人聲。 自然,學(xué)子們便成了捉蝎的主力。 起初是三兩個(gè)結(jié)伴去捉,蝎捉得多與少是很少被考慮的,要的是大家相聚在一起的那一份情趣。但大人們很不高興,這般那般地叮囑之后,孩子們就懂得了在情誼之外,還有一種

40、叫利害的東西。 就都獨(dú)自去捉了。 再見(jiàn)面時(shí),大家都覺(jué)得有些尷尬,但久了,就什么事也沒(méi)有了。 在捉蝎的學(xué)子中,我捉得最多,因?yàn)槲液苈斆鳎何野l(fā)現(xiàn),陽(yáng)坡的石板底下蝎最多,而陰坡的石板下蝎則寥寥無(wú)幾。我就不盲目地翻坡上的每一塊石頭了,而是單揀照到太陽(yáng)的石頭翻。如此,收獲自然就多。 那一年的夏秋兩季,我竟得了八十多元的蝎錢。這是一筆巨款,把山里人都驚呆了。 母親曾答應(yīng)給我買件新衫子,最后卻買了兩頭瘦驢,去犁地去馱腳,讓本來(lái)就懶的父親變得更懶了。抻一抻衫子的破袖子,我黯然神傷,心想：這準(zhǔn)是父親的主意,父親真不是個(gè)好東西！ 來(lái)年卻仍捉得極歡,只是怕伙伴超過(guò)我,于是就又為母親掙了不少錢,樂(lè)得合不上

41、嘴的母親對(duì)我說(shuō)：“崽呀,咱的書(shū)就別念了,就捉蝎吧,將來(lái)娘給你說(shuō)一房好媳婦。” 我就怔了。 那年我正念五年級(jí),秋后便要考初中；中學(xué)就在山外,那里的世界我向往已久。 晚上我睡不著覺(jué),點(diǎn)燈翻自己的作業(yè)本。那本上盡是紅紅的對(duì)鉤,盡是一個(gè)一個(gè)的五分——那里藏著我多少驕傲?。∥倚睦锖苊糟?但家里的確是很窮啊,酸酸地,眼淚終于還是流下來(lái)了。 第二天,我卻對(duì)母親說(shuō)：“媽,還是讓我上學(xué)吧,如果考出去了,咱家就在山里叫響了；要是沒(méi)考上,我就白天黑夜拼命地捉蝎,把欠了的都給您補(bǔ)上?！? 娘兀地就沒(méi)了主意,在地上摩挲著雙手：“崽這是怎么說(shuō)呢,崽這是怎么說(shuō)呢！” 善良的娘終于還是讓我去繼續(xù)讀書(shū)了。 后來(lái),我

42、便走盡了彎曲而狹窄的山路,走到了廣闊的大平原。 山里的蝎們?nèi)宰陨詼缰?我卻學(xué)會(huì)了如何主宰自己的命運(yùn)。 那年,母親被我接出山來(lái),讓媳婦陪她看了一出她盼了大半輩子的古裝大戲。走出熙熙攘攘的影劇院,母親抹去了一行熱淚： “這人哪,還是看得遠(yuǎn)些好??！” （《意林》2019.19） 18. 依據(jù)文章內(nèi)容,填寫(xiě)下表。 時(shí)段 “我”的舉動(dòng) 母親的回應(yīng) 那一年的夏秋兩季 捉蝎得了八十多元的蝎錢 ①______ 來(lái)年 ②______ 樂(lè)得合不攏嘴,希望“我”不念書(shū)了,專門捉蝎 第二天 央求母親讓自己繼續(xù)讀書(shū) ③______ 那年 ④______ 感慨應(yīng)該要看得遠(yuǎn) 19. 請(qǐng)從人物

43、描寫(xiě)角度,賞析文中畫(huà)線句。 娘兀地就沒(méi)了主意,在地上摩挲著雙手：“崽這是怎么說(shuō)呢,崽這是怎么說(shuō)呢！” 20. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是（ ） A. 文章采用了時(shí)間順序展開(kāi)敘述,記敘了“我”從捉蝎到要求繼續(xù)讀書(shū),最終學(xué)成走出大山的經(jīng)過(guò)。 B. 本文語(yǔ)言生動(dòng)傳神,細(xì)節(jié)描寫(xiě)到位,“抻一抻衫子的破袖子”,強(qiáng)調(diào)出了衣服既短又破,體現(xiàn)了家中的貧窮。 C. “我”捉蝎之所以能比別人要多,是因?yàn)椤拔摇钡倪\(yùn)氣太好。 D. 母親將“我”得的八十多元的蝎錢去買了兩頭瘦驢,就是為了讓父親輕松點(diǎn)。 E. 文章結(jié)尾,母親的話升華了文章的中心主旨,意味深長(zhǎng)。 【答案】18.

44、(1). ①用錢買了兩頭瘦驢 (2). ②又為母親掙了不少錢 (3). ③母親答應(yīng)讓“我”繼續(xù)讀書(shū) (4). ④“我”讓媳婦陪母親看了一出她盼了大半輩子的古裝大戲 19. 采用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),寫(xiě)出了母親因?yàn)椤拔摇毖肭笞尅拔摇崩^續(xù)讀書(shū)時(shí)內(nèi)心的不安與愧疚。體現(xiàn)了母親的不忍與善良。 20. CD 【解析】 【18題詳解】 考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本,理清故事情節(jié),根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題作答依據(jù)時(shí)間順序,依次找到相應(yīng)的段落內(nèi)容,仿照題目中的示例形式作答。第一空可依據(jù)“母親曾答應(yīng)給我買件新衫子,最后卻買了兩頭瘦驢”概括作答；第二空

45、可依據(jù)“來(lái)年卻仍捉得極歡,只是怕伙伴超過(guò)我,于是就又為母親掙了不少錢”概括作答；第三空可依據(jù)“善良的娘終于還是讓我去繼續(xù)讀書(shū)了”概括作答；第四空可依據(jù)“母親被我接出山來(lái),讓媳婦陪她看了一出她盼了大半輩子的古裝大戲”概括情節(jié)作答。 【19題詳解】 考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“娘兀地就沒(méi)了主意,在地上摩挲著雙手：‘崽這是怎么說(shuō)呢,崽這是怎么說(shuō)呢’”中,“摩挲著雙手”描寫(xiě)娘的動(dòng)作,“崽這是怎么說(shuō)呢,崽這是怎

46、么說(shuō)呢”寫(xiě)娘說(shuō)的話,運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了娘因?yàn)椤拔摇毖肭笞尅拔摇崩^續(xù)讀書(shū)時(shí)內(nèi)心感到不安與愧疚的心理,從而表現(xiàn)了娘的善良的本性。據(jù)此理解分析作答。 【20題詳解】 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。 依據(jù)“我發(fā)現(xiàn),陽(yáng)坡的石板底下蝎最多,而陰坡的石板下蝎則寥寥無(wú)幾。我就不盲目地翻坡上的每一塊石頭了,而是單揀照到太陽(yáng)的石頭翻”可知,C項(xiàng)“是因?yàn)椤摇倪\(yùn)氣太好”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 依據(jù)“我黯然神傷,心想：這準(zhǔn)是父親的主意,父親真不是個(gè)好東西！”可知,D項(xiàng)“母親將‘我’得的八十多元的蝎錢去買了兩頭瘦驢,就是為了讓父親輕松點(diǎn)”的說(shuō)法與原文不符。 據(jù)此,答案為CD。 三、寫(xiě)作（共50

47、分） 21.進(jìn)入初中階段,你步入了新的學(xué)校,新的環(huán)境必定有觸動(dòng)你的景色,請(qǐng)選擇一處展開(kāi)景物描寫(xiě)。 要求：（1）突出景物特點(diǎn)；（2）運(yùn)用比喻或擬人 修辭手法；（3）字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。 【答案】例文 校園美,美在哪？美在一個(gè)個(gè)漂亮的花壇?；ǚN數(shù)不勝數(shù)：鴨腳木每當(dāng)看見(jiàn)我們,總是揚(yáng)揚(yáng)她們的小腳；玉蘭樹(shù)擎著白色的玉杯；更多的花兒,則是在風(fēng)的陪伴下成對(duì)的跳舞唱歌。那芬芳撲鼻的香氣,是她們悠揚(yáng)悅耳的歌喉；星星點(diǎn)點(diǎn),飄飄蕩蕩,則是她們曼妙的舞姿。每天,她們亦是如此。 【解析】 【詳解】根據(jù)題目要求,選擇新學(xué)校一處環(huán)境進(jìn)行片斷描寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí),要抓住新環(huán)境中有特點(diǎn)的景色,如：優(yōu)美的自然景觀；人文景觀等

48、,運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法對(duì)景物的特點(diǎn),用形象化語(yǔ)言加以描繪,從而突出景物的特點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)的要求。 22.作文。 生活中總有很多遇見(jiàn),與他人遇見(jiàn)也許就是一次心靈的碰撞,觸動(dòng)著你,讓你銘記在心,包括家人、朋友、老師、同學(xué)、陌生人。 請(qǐng)以“你是我最好的遇見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇記敘文。 要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（2）不少于500字；（3）卷面整潔,字跡清楚。 【答案】例文 你是我最好的遇見(jiàn) 人的一生充滿了各種各樣的遇見(jiàn),從出生時(shí)遇見(jiàn)媽媽,上小學(xué)遇見(jiàn)老師,再到遇見(jiàn)朋友,遇見(jiàn)伴侶……,每一次遇見(jiàn)都像是心靈的碰撞,觸動(dòng)著內(nèi)心深處的感情,而在此,我想深情的對(duì)妹妹說(shuō)一句“你是我最

49、好的遇見(jiàn)”。 初次見(jiàn)到你,是在B超圖像上,那還是一個(gè)紅彤彤形似大蜥蜴的肉球,這是一個(gè)小生命嗎？我問(wèn)自己,這就是我的妹妹嗎？幾個(gè)月后,我在醫(yī)院見(jiàn)到了你,你的皮膚是那樣的柔軟,上面覆蓋著一層細(xì)薄的絨毛,比世界上最輕柔的天鵝絨還要柔軟。你是那樣可愛(ài),臉?lè)坂洁降?眼睛圓溜溜的,那時(shí),你沒(méi)有我的書(shū)包重了,對(duì)我而言,卻像有千斤沉,因?yàn)檫@次遇見(jiàn),讓我成為了“姐姐”。 你越長(zhǎng)越大,大到我都無(wú)法抱著你走上幾步。你無(wú)論提什么要求,我都要無(wú)條件滿足,就因?yàn)槲沂悄憬憬?。有時(shí),我也會(huì)生氣、會(huì)捏你的臉、會(huì)不理你,但每當(dāng)你張開(kāi)嘴大哭、臉脹得通紅、眼淚如斷了線的珍珠般滾落下來(lái)時(shí),我都會(huì)心軟,一邊說(shuō)著哭不能解決問(wèn)題,一邊默

50、默的把問(wèn)題處理掉。遇見(jiàn)你,讓我明白了什么是“愛(ài)”。 每天除了完成自己的事,我還要陪你涂鴉、玩積木、甚至教你讀故事、背古詩(shī)、彈電子琴……以至于婆婆天天說(shuō)我“不務(wù)正業(yè)”,每當(dāng)你問(wèn)我“為什么”“怎么辦”時(shí),我都會(huì)耐著性子回答你那些荒謬的問(wèn)題。遇見(jiàn)你,讓我懂得了什么是“責(zé)任”。 遇見(jiàn)你之后,我長(zhǎng)大了。從需要喂飯的小女孩,變成了可以照顧人的大女生。妹妹,遇見(jiàn)你是我生命中尤為重要的時(shí)刻,你讓我懂事、讓我成長(zhǎng)、讓我擔(dān)負(fù)起姐姐的職責(zé),我愿意更加精心的呵護(hù)你,看著你長(zhǎng)大,陪著你成長(zhǎng),因?yàn)槟闶俏乙簧詈玫挠鲆?jiàn)。 【解析】 【詳解】這是一篇命題作文,題目是“你是我最好的遇見(jiàn)”。認(rèn)真審視題目,從題目中找寫(xiě)作思

51、路,確定題材和主題。題目中的“你”“最好”“遇見(jiàn)”是審題的關(guān)鍵。從題目中的材料可知,“遇見(jiàn)”并不是簡(jiǎn)單的接觸,而是指令“我”心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。也就是說(shuō),“相遇”給我?guī)?lái)的影響巨大,且這種影響是積極的,給予人生正面的引導(dǎo),這就是所謂題目中的“最好”?！坝鲆?jiàn)”的對(duì)象是題目中的“你”,這個(gè)“你”可以是人——親人、老師、同學(xué)等；可以是物——一本好書(shū),一株小樹(shù)等?？梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中的,也可以是想象世界里的。作文時(shí),可通過(guò)回憶發(fā)生過(guò)的與某人、某物難忘的“相遇”過(guò)程,表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。例如,寫(xiě)自己與某位老師的“遇見(jiàn)”,具體通過(guò)老師如何關(guān)心“我”學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事件的敘述,表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷,表達(dá)出我對(duì)老師的感激之情。選擇自己感觸最深的素材,抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn),表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上,要根據(jù)題目要求寫(xiě)成記敘文。 【點(diǎn)睛】要寫(xiě)出與眾不同的作文,首先,立意要有突破,不寫(xiě)大眾化觀點(diǎn)和中心,能把握時(shí)代脈搏,選擇別人很少涉及的中心主旨；其次,選材有所突破,選擇具有時(shí)代氣息,典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作,能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新,無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同,獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新,善用修辭,能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句,能給人耳目一新的感覺(jué)。