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一年級下冊語文試題期末綜合練習(xí)試卷 人教部編版無答案

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1、人教版小學(xué)一年級下冊語文期末綜合練習(xí)試卷 學(xué)校__________班級___________姓名_____________成績_________ 一、認真閱讀下面每一組拼音,相信你一定能寫出詞語來。 xiǎnɡ nin ɡuāng mng bn fǎ shuō hu zhuān xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tnɡ xu ɡān jnɡ  huǒ bn kui l mǎ yǐ ( ) ( ) ( ) (

2、 ) ( ) 二、請你幫助小明用“○”圈出下列字的正確讀音。 進(jn jǐnɡ) 清(qǐnɡ qīnɡ ) 走(zǒu zhǒu) 女(nǔ nǚ ) 玩(wnɡ wn) 誰(shu zhǔn) 倆(liǎnɡ liǎ) 南(nn ln) 三、我會認。照樣子讓大小寫字母連成一家人。 A J M R Q B O T m r a  j o t q b

3、四、 老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。 名( )在( )活( )洗( )關(guān)( ) 各( )再( )話( )選( )送( ) 五、請你寫出帶有下列偏旁的你最喜歡的字。 木 ( )( )( ) 氵 ( )( )( ) 辶 ( )( )( ) 心 ( )( )( ) 六、 請你把可以搭配的詞語連起來。 1.直 非 2.一場

4、 軍艦 是 哭 一艘 卡片 笑 彎 一朵 鮮花 對 近 一張 古詩 遠 錯 一首 秋雨 美麗的 眼淚 朝霞對 綠水 有趣的 天氣 藍天對 太陽 悶熱的

5、 夏夜 鳥語對 白云 閃亮的 星星 青山對 花香 傷心的 問題 七、我會變。照樣子,我來試試看。 例:千+口=舌 土 +( )= 埋 悶 — 心 =( ) 舌 + 甘 = ( ) 闖 —( )= 門 合 + 手 = ( ) 跌 — 足 = (

6、) 八、請你開動腦筋想想,括號里該填那個,你一定能選對。 再 在 1、我們上午( )學(xué)校上課,下午( )去公園。 玩 完 2、每天放學(xué)回家,我先做( )作業(yè),然后和小伙伴們一起( )。 座 坐 3、我走進教室,找到自己的( )位( )下來。 那 哪 (1) 你要到( ?。﹥喝ィ? (2) 小河( ?。┻吺俏业募?。 相 想 像 象 (1)媽媽給我和小狗拍了張( )片。 (2)她的眼睛忽閃忽閃的,( )兩顆星星 (3)大( )的腿( )四根粗壯的柱子。 練習(xí) 學(xué)習(xí) 4、小朋友們

7、每天專心地( )新課文,認真地( )學(xué)的知識。 九、把下面的句子補充完整。 (1) 小蝌蚪已經(jīng)長大了。 ____________ 已經(jīng) ___________________ 。 (2) 他畫的草原那么寬闊,那么平坦。 ___________________ 那么 __________ ,那么 __________。 (3) 我和媽媽一邊散步,一邊欣賞美麗的景色。 _____________ 一邊 ____________,一邊________________。 (4) 李老師正忙著改作業(yè)呢! _________________ 正 _____________

8、呢! (5)瓶子里的水漸漸升高了。 _________________ 漸漸 _____________。 十、請你把下面詞語連成句子別忘了加上標點符號。 1、一車  送給  老山羊  把  小白兔  白菜 __________________________________________________ 2、奶奶 媽媽 曬棉被 在給 __________________________________________________ 3、這會兒 鳥媽媽 一定 焦急不安 ____________________________________________

9、______ 4、高高興興 松鼠 地 走進 大森林 __________________________________________________ 5、 堆積 小路上 了 垃圾 許多 __________________________________________________ 十一、我們學(xué)了這么多好的古詩,請你把下面的古詩補充完整。(10分) 1、夜來( )( )( ),( )落( )( )( )。 2、小荷( )露尖尖角,( )( )蜻蜓( )( )( )。 3.《小池》:小荷才露( )

10、,早有蜻蜓(     )。 4.《所見》:牧( )騎黃牛,歌聲振(zhn)林樾(yu)。意欲(y)捕鳴蟬,忽然( )。 5.《司馬光》:別的小朋友都慌了,有的( )哭了,有的( )著喊著,跑去找大人。 十二、閱讀 快樂的節(jié)日 “六一”兒童節(jié)來了,小朋友們可開心啦! 今年過節(jié)可真豐富,有的進行了節(jié)目表演,有的組織了游藝活動,有的觀看了卡通劇,還收到了精美小禮物呢! 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故

11、。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。我最開心的是我當上了“六一”的禮儀小姐,給和我們一起過節(jié)的市長伯伯獻上紅領(lǐng)巾。市長伯伯親切地說:“謝謝你,小朋友,祝你節(jié)日快樂!”我聽了高興得不知說什么了。 “六一”真快樂,我永遠也忘不了。

12、 1.這篇短文共有( )個自然段。請你用序號標出來。 2.今年“六一”都有哪些活動?用橫線在文章中劃出來。 3.仔細讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞,寫在下面的橫線上。 “開心”的近義詞朋友: 4.文中的“我”最開心的是什么?請你用“ ~~”把句子劃出來。 5.你的“六一”節(jié)是怎么過的?寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的事,不會寫的字寫拼音吧。 “師”之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?!墩f文解字》中有注曰:“師

13、教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》,有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。十三、寫話 宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆

14、稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?!敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“?!被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。 看下圖,小芳為什么哭了,其他小朋友看到了,會說些什么呢?請寫幾句話。 ________________________________________________

15、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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