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1、 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪

2、。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖

3、尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時

4、便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。觀察物體、認識時間 1.從正面、側(cè)面、上面看是什么樣子的？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.填空 （1）鐘面上有（ ）個大格，有（ ）個小格。所以分針在鐘面上走一圈的時間是（ ）。（2）分針走1小格的時間是（ ），分針走1大格的時間是（ ），分針走一圈，時針剛好走一大格，所以1時＝（ ）分。 （3）時針走一大格的時間是（ ），正好分針走（ ）圈。 （4）鐘表上分針指著12，時

5、針和分針成一條直線，這時的時刻是（ ）時或（ ）時。 （5）（ ）分是一刻鐘，（ ）分是半小時。 3.填上適當?shù)膯挝弧? 語文考試用了60（ ） 小朋友晚上睡9（ ） 媽媽每天工作8（ ） 一節(jié)課的時間是40（ ），課間休息10（ ），再加上（ ）分就是1時。 1時＝（ ）分 1時20分＝（ ）分 75分＝（ ）時（ ）分 90分＝（ ）時（ ）分 30分＋30分＝（ ）時 4.判斷 （1）2時＝60分 （

6、 ） （2）從早上6:00到晚上6:00，經(jīng)過了10時。 （ ） （3）鐘面上一共有12個大格，100個小格。 （ ） （4）3時30分時，時針和分針組成的角是直角。 （ ） （5）小明寫作業(yè)用了1時，吃飯用了20分，共用了1時20分。 （ ）  解決簡單的實際問題 1．對比練習 （1）學校栽了2行樹，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵？ 學校栽樹，栽了5行，每行4棵，一共栽了多少棵樹？ （2）小紅家有2只母雞，每只母雞都孵出8只小雞，小紅家里現(xiàn)在有幾只小雞？ 小紅家有2只母雞，每只母

7、雞都孵出8只小雞，小紅家里現(xiàn)在有幾只雞？ （3）小蘭有35朵小紅花，小明比小蘭多5朵，小明有幾朵小紅花？ 小蘭有35朵小紅花，小明比小蘭少5朵，小明有幾朵小紅花？ 2．在正確答案后畫√ （1）一頁田格紙，橫著數(shù)每行有8個格，豎著數(shù)每列有9個格，這頁田格紙一共有幾個格？ ①89＝72（個） （ ） ②8＋9＝17（個） （ ） ③9－8＝1（個） （ ） （2）同學們種紅花22盆，黃花比紅花多6盆。根據(jù)條件選擇合適的問題，在后面的（ ）里畫上√。 ①紅花比黃花少多少盆?（ ） ②黃花比

8、紅花多多少盆？（ ） ③黃花有多少盆？（ ） ④紅花和黃花共有多少盆？（ ） 3．選擇：每盒杯子9元，學校買來3盒杯子，一共有多少個？ （ ） ①6＋6＋6 ②66 ③36 學校買來6盒杯子，一共花多少元？ （ ） ①93

9、 ②96 100以內(nèi)的加減法 1.口算 7＋11＝ 20＋30＝ 30－6＝ 50＋20＝ 9＋32＝ 22＋20＝ 34－10＝ 42－8＝ 18＋10＝ 73＋17＝ 2.筆算 54＋27＝ 6＋29＝ 50－39＝ 3.改錯 5 4＋27＝71 6＋29＝89 50－39＝21 5

10、 4 6 5 0 ＋ 2 7 ＋ 2 9 － 3 9 7 1 8 9 2 1 4.先估一估哪道題的結果大，再筆算。 42－17＋28＝ 42－28＋17＝ 5.比一比誰做的又對又快？ （1

11、）45－25 60－25 （2）12＋36 16＋32 （3） 42＋8 42－8 （4）98－70 98－7 （5）32－20 32－26 6. 里能填幾。 5 7 5 7 5 4 ＋ 6 － 3 － 3 ＋ 2 5 7 4

12、 3 6 乘法意義及乘法口訣 1.把加法算式改寫成乘法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝ 9＋9＋8＋10＝ 2.把乘法算式改寫成加法算式 43＝( )＝( ) 75＝( )＝( ) 3.連一連 2個3 3個2 3＋3 2＋2＋2

13、 ?? ??? ?? ??? ?? 32 23 3＋2 2＋3 4. 看圖寫出兩個算式。 （ ）（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）（ ）－（ ）＝

14、（ ） 5.口算 09＝ 18＝ 5＋5＋5＋4＝ 67－7 ＝ 43＋42＝ 6. 看得數(shù)說口訣。 36 24 12 18 16 72 54 56 32 63 42 48 7. 兒歌：數(shù)青蛙（數(shù)到9只） 一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，8條腿..... 8. 拓展提高：（1）（ ）里最大填幾？ （2）圖形代表幾？ △＋△＋△＋△＋△＝25 ○＋○＋○＝ 18 △＋○－□＝7 △＝（

15、 ） ○＝（ ） □＝（ ）米和厘米、角和直角 1.畫線段 （1）畫一條3厘米長的線段。 （2）畫一條比第一條線段長2厘米的線段。 2.畫角 （1）請你畫一個角，標出各部分名稱。 （2）用三角板畫一個直角。 3.下面圖形， 哪些是角？在（ ）里畫√，哪些不是角？在（ ）里畫 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4.判斷 ①從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線， 就畫成一個角。 ( ) ②角的兩條邊越長

16、, 角就越大。 ( ) ③老師的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大。 ( ) 5. 像這樣繼續(xù)擺下去，第4 個圖形有多少根小棒？第7 個呢？ 圖形個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 …… 小棒根數(shù) 3 6 9 邊的關系 1個3 2個3 3個3 6.在圖形里增加一條線段。