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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題 期中檢測(cè)北師大版

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1、2017-2018學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)期中檢測(cè)卷 班級(jí): 姓名: 滿分:100分 考試時(shí)間:90分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 總分 得分 一、填一填。(6分) 二、算一算。(18分) 1.直接寫出得數(shù)。(10分) 4×4=    5×3=    2×7=    4×8=    3×7= 3×5=    5×6=    2×9=    1×5=    4

2、5;5= 2.列豎式計(jì)算。(8分) 65+30-45=   60+19-37=   27+40-18=   75-43+25= 三、在里填上“+”“-”或“×”。(12分) 33=6   26=12     42=2 33=9    43=12    42=8 四、在里填上“>”“<”或“=”。(12分) 2×4 6    1×5 5    4×5 25 24+36 50   36+35+20 90  23+20+50 93 五、連一連。(8分

3、) 六、看圖填空。(10分) 1. + + + + = (  )個(gè)(  )相加得(  )?!? 2. (  )個(gè)(  )相加得(  )。 加法算式:         乘法算式: × = 或 × = 七、看圖列式計(jì)算。(10分) 八、解決問題。(24分) 1.(6分) 2.(12分) (1)買一包掛面、一袋大米和一袋白糖需要多少錢? (2)李阿姨想買一袋大米和一桶油,她付了70元,應(yīng)

4、找回多少錢? 一般說來,“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門博士)《春秋谷梁傳疏》曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?!俄n非子》也有云:“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 3.(6分) 你能提出什么數(shù)學(xué)問題?解答出來。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

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