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1、 考點(diǎn)6 二氧化碳制取和性質(zhì) 一、選擇題 8．（2018·湖南湘西）下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯(cuò)誤的是（　?。? A．CO2既不能燃燒也不能支持燃燒 B．CO2能從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固體（干冰）可作制冷劑 【答案】C （2018·廣西桂林）14. 下列不屬于二氧化碳用途的是（ ） A.滅火 B.制汽水 C.人工降雨 D.填充探空氣球 【答案】D 1、（2018·北京）下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（ ） A.CO2 B.O2 C.NaCl D.NaOH

2、【答案】A 10．（2018?四川樂(lè)山）  對(duì)“大棚”農(nóng)作物施用“汽水”(碳酸溶液)，是近年來(lái)在種植生產(chǎn)中興起的一種新方法。對(duì)于其作用的下列幾種敘述：①加速植物光合作用；②冬天有助于農(nóng)作物“防凍”；③有利于改良?jí)A性土壤，調(diào)節(jié)pH； ④可促進(jìn)土壤中的Ca2+、Mg2+被植物吸收.其中正確的是（ ） A．①②③ B．②③④   C．①③④ D．全部 【答案】D （2018?山東威海）據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道，為應(yīng)對(duì)氣候變化，落實(shí)《巴黎氣候變化協(xié)定》，2017年國(guó)家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場(chǎng)，按國(guó)際慣例，這里的“碳”是指 A.

3、二氧化碳 B. 單質(zhì)碳 C. 碳元素 D. 所有含碳化合物 【答案】A 15. （2018·山東濰坊）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3，Y為C6H1206)。下列說(shuō)法不正確的是（ ） A.圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因 B.圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化 C.綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 【答案】A 8、（2018·江西）關(guān)于氧氣和二氧化碳的說(shuō)法正確的是 A.構(gòu)成:都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子 B.性質(zhì):常溫下均為氣體，且都易

4、溶于水 C.用途:氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D.轉(zhuǎn)化:在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 【答案】D 8. （2018·安徽）為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ） A.反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 CO2+C=CO B. 固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 C.X 的化學(xué)式為 CH2 D. 該過(guò)程實(shí)現(xiàn)了無(wú)機(jī)物向有機(jī)物的轉(zhuǎn)化 【答案】D 二、填空題 18．（2018·吉林長(zhǎng)春）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如下。

5、 A B C D E F G H I J K L M N O P （1）儀器E的名稱是 ； （2）組裝整套裝置時(shí)，可選用上圖中的A、B、H、I、J、L、P和 ； （3）利用組裝完畢后的裝置制取CO2氣體時(shí) ，驗(yàn)滿的操作是 ； （4）若要制取8.8gCO2，理論上至少需要100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 的稀鹽酸； （5）選擇氣體的制取裝置時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、 和氣體的性質(zhì)。

6、 【答案】（1）試管（2）C（3）將燃著的木條放在集氣瓶口（4）14.6% （5）反應(yīng)條件 21、（2018·山東泰安）(4分)“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn) 題:  (1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運(yùn)動(dòng)引起的; (2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號(hào)); A.變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán) B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒，其化合價(jià)不變 C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利

7、于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界 中的氧原子總數(shù)增加 (3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號(hào))。近年來(lái)，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類(lèi)要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡; (4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

8、___________________。 【答案】(1)水分子(1分) (2)AC (1分) (3)①⑥(1 分) (4)3H2+CO2 CH3OH+H2O (1分) 25. （2018·山東臨沂）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如下圖所示。 (1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 。 (2)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是______ (填字母序號(hào))。 A.對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣

9、與稀鹽酸反應(yīng) B.對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快 C.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多 【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （2）B 21、（2018·北京）實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置制取CO2. （1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）用向上排空氣法收集CO2的原因是 。 【答案】（1）CaCO3 + 2HCl===CaCl2 + H2O + CO2↑； （2）CO2的密度大于空氣的密度，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)。

10、 21.（2018·山東聊城）(10分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:   (1)儀器①的名稱是_________； (2)組裝好裝置A后,必須首先_________。 (3)若A與C連接，C中澄清的石灰水變渾濁,則實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是__________，用_________法收集該氣體。 (4)若A與B連接,則B中紫色石蕊試液變_______色。 【答案】 (1)分液漏斗；(2)檢查裝置的氣密性 (3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空氣 (4)紅 （2018&

11、#183;重慶B）19.(4分)某課外活動(dòng)中，學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實(shí)驗(yàn)，杠桿已調(diào)至平衡。 (1)實(shí)驗(yàn)1中，較長(zhǎng)時(shí)間后，左邊鐵粉布包下降，是因?yàn)殍F粉與 發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的 (填序號(hào))，杠桿也會(huì)出現(xiàn)相似現(xiàn)象。 A.NaCl   B.NaOH   C.CaO (2)實(shí)驗(yàn)2中，通入CO2一段時(shí)間，右邊乒乓球 (填“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【答案

12、】⑴氧氣和水；BC。⑵上升；2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O。 17、（5分）（2018·山東濱州）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空： （1）2個(gè)銅原子___________。 （2）5個(gè)氫氧根離子______________。 （3）最理想能源的氣體單質(zhì)_________________。 （4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)________。 （5）可用于人工降雨的干冰______________。 【答案】（1）2Cu；（2）5OH-（3）H2；（4）（5）CO2 22．（2018?湖南長(zhǎng)沙）在實(shí)驗(yàn)桌上有如下幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝

13、置.請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題： (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：____________________； (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置為：____________________(填字母) (3)用C裝置收集二氧化碳，其驗(yàn)滿的方法是：______________________________。 【答案】  (1)鐵架臺(tái) （2）B （3）將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經(jīng)收集滿 12. (7 分 ) （2018·安徽） 下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題。 查閱資料：常溫下， CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。 (1) 儀器 X 的

14、名稱是__________。 (2) 實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，該反應(yīng)屬于__________（填反應(yīng)類(lèi)型）。 (3) 常溫下，下列收集 CO2的方法中不可行的是__________ ( 填字母序號(hào) ) 。 a. 向上排空氣法 b. 向下排空氣法 c. 排飽和 NaHCO3溶液法 (4) 某同學(xué)進(jìn)行圖 D 所示的操作時(shí)，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是__________。 【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗 （2）A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng) （3）b （4）

15、二氧化碳的密度比空氣大，不助燃，不可燃 19.（2018·江蘇南京）（12分）碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。 (1)如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過(guò)的木炭，紅棕色消失，說(shuō)明木炭具有______能力，其原因是木炭具有______的結(jié)構(gòu)。 (2)在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是______。 (3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來(lái)充分吸收并測(cè)定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于______時(shí)，則可證明金剛石是由碳元素組

16、成的單質(zhì)。 (4)在實(shí)驗(yàn)室里，檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是____________。 (5)寫(xiě)出碳在高溫時(shí)還原氧化銅的化學(xué)方程式，并計(jì)算要使80 g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？（在答題卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） 19.【答案】（12分）（1）　吸附　　疏松多孔?。?分） （2）　碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑　（1分） （3）　C+O2CO2 　　生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量　（3分） （4）　澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同；氫氧化鈉、氫氧化鈣溶解性的大小，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的

17、能力不同?。?分） （5）設(shè)使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是x。 C+2CuOCO2↑+2C （1分） 12 160 x 80g （1分） = （1分） x=6g （1分） 三、實(shí)驗(yàn)題 19．（2018?四川樂(lè)山）  小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。 (1)上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱 ；所缺藥品是 ； (2)寫(xiě)出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：

18、 ； (3)下圖是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要主驟，這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào)，下同) ，其中操作有誤的是 。 a b c d e 【答案】(1)鑷子(或藥匙) 稀鹽酸 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O (3)c a b d e, d 35．（2018·浙江金華）某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三頸燒瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，A頸、B頸分別連接充滿

19、氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開(kāi)口的玻璃導(dǎo)管（伸入瓶?jī)?nèi)的一端連有小氣球），裝置氣密性良好。 實(shí)驗(yàn)操作：先通過(guò)A頸往瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化；過(guò)一段時(shí)間后再通過(guò)B頸往瓶中注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。 請(qǐng)描述小氣球形狀的變化情況，并對(duì)此作出合理的解釋。 【答案】小氣球形狀的變化情況：氣球“先膨脹，后變癟”（或“先變大，后變小”） 35. （2018·浙江衢州） 科學(xué)家嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放，或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，反應(yīng)流程如圖所示。

20、 (1)反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是_____________。 (2)上述反應(yīng)流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________。 (3)若反應(yīng)分離室中有辯質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反應(yīng)后，理論上可生成CaCO3的質(zhì)量(要求根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)。 【答案】(1)過(guò)濾 (2)NaOH和CaO (3)10kg （2018·重慶A）23.(6分)(1)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實(shí)驗(yàn),按要求答題。 限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài) 限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.

21、塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石 填寫(xiě)下表并回答相關(guān)問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)名稱 控制速率的方法 所選用的最佳試劑 滅火器反應(yīng)原理 ① 和D CO2的實(shí)驗(yàn)室制法 A和C 寫(xiě)出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式 。 (2)已知:CO2和S02既有相似性，又有差異性。 實(shí)驗(yàn)一:水槽中滴入紫色石蕊將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中， 片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性:S02 CO2(填“>”或“<”),試管內(nèi)溶液變成 色。 實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條在C02中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2點(diǎn)燃2Mg0+C。試推測(cè)鎂條在S02中燃繞的現(xiàn)象為:劇烈燃燒， 。 【答案】B；②；Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；>；紅；產(chǎn)生淡黃色固體。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。