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1、 1—2012學(xué)年第一學(xué)期 人教版小學(xué)語文三年級期末試卷 一、你能讀準(zhǔn)拼音，正確寫出詞語嗎？（10分） chng gōng zh f shn l r li ji zh （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） yǐn rn zh m jiāo o yǔ zhu tū rn （ ）（ ） （ ） （ ） 二、你能正確區(qū)分下面的字嗎，給它組個(gè)詞吧。（4分） 棒（ ） 撲（

2、 ）刮（ ）陶（ ） 捧（ ） 樸（ ）亂（ ）淘（ ） 三、本學(xué)期你一定積累了不少成語和名句吧，來填一填吧。（10分） 1.（ ）不轉(zhuǎn)（ ） （ ）餐（ ）宿 如（ ）（ ）償 沉默 （ ）（ ） （ ）（ ）兼程 黑（ ）相（ ） 2.（ ），眼見為實(shí)。 3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（ ）。 4. 人之初,( )，（ ），習(xí)

3、相遠(yuǎn)。 5. 山重水復(fù)疑無路，（ ）。 四、你能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音嗎？（6分） 龍爪（zhǎo zhuǎ） 著急（zho zhe） 給予（jǐ gěi） 傳播（bō pō） 白樺（hu hu） 櫟樹（l l） 五、你會(huì)選擇正確的字填空嗎（6分） 1. 評 蘋 坪 （ ）果 （ ）價(jià) 草 ( ) 2、 燥 操 躁 干（ ） 做（ ） 急（ ） 六、字典是學(xué)習(xí)語文的好幫手，你用得怎么樣？

4、來填一填吧。（6分） “刻”字用部首查字法，應(yīng)查部首（ ）；用音序查字法，應(yīng)查音序（ ）。在字典中有4種解釋：①用刀子挖 ②時(shí)間③不厚道 ④用功 “頃刻”應(yīng)取第（ ）種意思；“刻記號”應(yīng)取第（ ）種意思；“刻苦”應(yīng)取第（ ）種意思；“苛刻”應(yīng)取第（ ）種意思。 七、你能區(qū)分開下面的詞語嗎，選擇合適的填到句子中去。（5分） 果然 仍然 突然 1、夜已經(jīng)深了，周總理（ ）在燈下批閱文件。 2、剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在（ ）下起雨來。 3、我按照科學(xué)老師說的辦法試了試，實(shí)驗(yàn)（ ）成功了。 發(fā)明

5、 發(fā)現(xiàn) 4、我在草地上（ ）了春天。 5、我國的“四大（ ）”為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。 一、我會(huì)根據(jù)意思選擇合適的詞語。（5分） 千里迢迢 各種各樣 舉世聞名 應(yīng)有盡有 奔流不息 1．水流很急，停不下來。（ ） 2.應(yīng)該有的都有，形容很齊備。（ ） 3.全世界都知道。（ ） 4.形容種類和樣式很多。（ ） 5.形容路途遙遠(yuǎn)。（ ） 二、閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)： （8分） 香港還是一個(gè)旅游勝地。小

6、朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。 1. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。 鉆圈 （zuān zun ） 鉆圈 (quān jun) 趁機(jī) ( cn chn ) 旅游 ( lǔ lǚ ) 2. 在短文中找出下列詞語的反義詞。 一般—— 混沌—— 恨—— 3. 在下列正確說法后面的括號里畫“√”。 （1） 在香港，小朋友們最愛去的地方是海洋公園

7、。( ) （2） 海洋公園里的海豚和海豹表演最為出色。( ) （3） 海豚和海豹表演鉆圈、頂球最拿手。( ) （4） “香港還是一個(gè)旅游勝地?！边@句話是這一段的中心句。( ) （5） 請你認(rèn)真讀讀古詩，把對應(yīng)的詩句與作者連在一起。相信你能行！ 遙知不是雪 一枝紅杏出墻來 葉紹翁 莫愁前路無知己 天下誰人不識(shí)君 蘇軾 不論平地與山尖 為有暗香來 王安石 春色滿園關(guān)不住 映日荷花別樣紅 高適 接天蓮葉無窮碧 無限風(fēng)

8、光盡被占 楊萬里 在我們的成長過程中，你一定有很多熟悉的人吧？他們可能是你的父母、老師、同學(xué)或朋友。請選擇一個(gè)你最熟悉的人寫一寫，好嗎？ 要求： 1、語句要通順，意思表達(dá)要清楚，內(nèi)容要完整。 2、認(rèn)真書寫，注意使用好標(biāo)點(diǎn)。 作文題目：

9、 100 100

10、 人教版三年級上冊語文期末試卷 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分） 一、看拼音，寫漢字。（6分） cnɡ qiān cāi sh 收　　　　　　　　　　　　 虛 想 探 bi fǎnɡ ɡǔ l pīn mnɡ kuān y 二、 用“ ”畫

11、出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、李虹拿著扇（shān shn）子，對著媽媽扇(shān shn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（fā f），可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)（fā f）自內(nèi)心的微笑。 2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dāng dng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xing）。 三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分） 例：遍（一遍） 編（編寫） 傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ） 窮（ ） （ ） 推（

12、 ） （ ） 四、積累詞語（6+2+2分） 1、 將下列的詞語補(bǔ)充完整。 （ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣 2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語）： 3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請?jiān)賹憙蓚€(gè)。 五

13、、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（4分） 望著輕輕地（ ）天空的風(fēng)箏，孫子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），樹上的小鳥好奇地（ ）風(fēng)箏，好像在說：“這玩意也會(huì)飛？” 六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分） 1、 ，六月葫蘆彎似弓。 2、 ，眼見為實(shí)。 3、 不學(xué) ，老 。 4、山重水復(fù)疑無路， 。 5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。 6、西沙群島一帶的

14、海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 七、 古詩積累（2+3分） 1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。 2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ， 怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分） 一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面

15、的問題。（13分） 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（lu lo）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（dio tio）來的，還不知道英子的情況。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到

16、，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！? 1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分） 2、為什么英子上課前，早早地就來到

17、教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開？（2分） 3、從 這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分） 4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在

18、 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。（4分） 5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“——”畫出來。（1分） 6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（2分）

19、 二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分） 春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！? 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！? 麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花

20、黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！? 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！? 1、 小鳥們在爭論一個(gè)什么問題？（2分） 2、 寫出下面詞語的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ） 3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（

21、4分） （1）小白鴿說： （2）小燕子說： （3）麻雀說： （4）小黃鶯說： 4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

22、 5、描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有 。（4分） 第三部分：開開心心寫作文（30分） 題目：感謝 提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。 要求：1、寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 武寧四小2010—2011年上學(xué)期三年級語文期末抽考試卷 部分 第一部分 第二部分 第三部分 總分 得分

23、第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（36分） 一、看拼音，寫漢字。（8分） cnɡ qiān cāi sh 收　　　　　　 　　虛 想 探 bi fǎnɡ ɡǔ l wēi wǔ kuān y 三、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（4分） 暑假（ji　 jiǎ） 磨刀（m　 m） 挨打（āi　

24、 i） 空白（kng　kōng） 三、積累詞語（6+4分） 2、 將下列的詞語補(bǔ)充完整。 （ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 奔流（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣 （ ）高（ ）烈 2. 把下列詞語中的錯(cuò)別字用 劃出來并把正確的字寫在括號里 不謊不忙（ ） 語重心常（ ） 一忘無際（ ） 瑞雪風(fēng)年（ ） 四、 下面的句子是病句，我能把它改正過來。（4分） 1、小亮是我們班成績最好最優(yōu)秀的學(xué)生。

25、 2、聽了校長的報(bào)告，受到了深刻的教育。 五、找出一個(gè)不同類的詞語，畫上“——”線。（2分） (1) 夜來香 煙草花 牽?；? 曇花 雪花 睡蓮 (2) 希望 愿望 渴望 張望 期望 盼望 六、 選詞填空。（2分） 1．“110”的警察叔叔（ ）地?fù)尵仁軅娜罕姟? [爭分奪秒 爭先恐后] 2．我（ ）王小華學(xué)習(xí)成績趕上來，因?yàn)樗F(xiàn)在變得（

26、 ）時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)了。[愛惜 珍惜 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明] 七、積累（12分） 1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。 2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ， 怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。 3、 ，天才在于積累。 4、寫出一句你最喜歡的孔子的名言：

27、 。 5、夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢， 把森林 ，擋住了 ， 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分） （一）課內(nèi)閱讀《富饒的西沙群島》選段，回答問題。（14分） 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)?/p>

28、海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 1、"懶"用部首查字法應(yīng)查部首（ ），用音序查字法應(yīng)查字母（ ）。（2分） 2、照樣子，寫詞語。（4分） 懶洋洋 ： 高低不平:

29、 3、海水的顏色有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），這么豐富，這么美麗，沒有能超過它的，用文中的一個(gè)詞語來表達(dá)，就是（ ）。（4分） 4、西沙群島海水五光十色的原因是什么？用“～～～”畫出相關(guān)的句子。（2分） 5、第二自然段共有（ ）句話，寫了西沙群島的海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海參和（ ）的大龍蝦。（2分） 二、課外閱讀。（14分） “

30、了不起的音樂家” 在鄉(xiāng)下一家并不豪華而且有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴曲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。 “這是誰彈的呢？”旅客想著。忽然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜眼一看，又一滴水滴入他的眼里，他氣極了，大聲喊：“來人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來。旅客生氣地問：“樓上是誰？怎么往地上倒水呢？服務(wù)員趕忙答道：“是音樂家貝多芬！” 旅客一聽名字，怒氣消了一半。 “要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來？” “不，不，我自己去?！? 旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他

31、正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。?。≡瓉碡惗喾铱嗑毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家！” 1、這篇文章共有（ ）個(gè)自然段，第六自然段共有（ ）句話。（2分） 2、根據(jù)詞語的意思，在文中找出相對應(yīng)的詞語，寫在橫線上。（2分） 全部注意力集中在一件事上:。 心里不沉著，動(dòng)作很忙很亂:。 3、從第一自然段找出兩組反義詞。（2分） （ ）－（ ） （

32、）－（ ） 4、用“——”畫出具體寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分） 5、用“～～～～～～”畫出直接寫貝多芬苦練的句子。（3分） 6、根據(jù)短文寫出客人態(tài)度的三次變化。（3分） A.樓上一滴水滴在樓下客人的臉上，他很 。 B.當(dāng)服務(wù)員告訴他樓上是貝多芬時(shí)，客人 。 C.當(dāng)客人看到貝多芬的彈琴后，客人發(fā)出 。 第三部分：開開心心寫作文（30分） 題目：感謝 提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老

33、師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。 要求：1、寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 3、 書寫工整，不寫錯(cuò)別字。

34、

35、 人教版三年級上冊語文期末試卷 班別 姓名 成績 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分） 一、看拼音，寫漢字。（6分） fng dio pn jiāo 每　　　　　　　　　　　　魚 望 外

36、 zhǔn bn sh yng wēi xiǎn h di 四、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、今天的天氣十分悶熱(mēn mn )熱,小紅總是覺得悶悶(mēn mn )不樂,突然,她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨(m m )粉,石磨((m m )發(fā)出沙沙聲可真有意思啊!頓時(shí)她覺得輕松多了。 2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu lo ）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xīng xng ）地微笑著面對生活。 三、

37、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分） 例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備） 難（困難） 膠（ ） （ ） 捧（ ） （ ） 部（ ） （ ） 料（ ） （ ） 四、積累詞語（6+2+2分） 3、 將下列的詞語補(bǔ)充完整。 （ ）顯神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戲（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）提（ ）論 2

38、、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語）： 3、像“圓溜溜”這樣的詞語很有趣，請?jiān)賹憙蓚€(gè)。 五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（4分） 孔子離開家鄉(xiāng)去洛陽（ ）老子為師，見到老子，他上前（ ），老子收下他后隨時(shí)（ ）老子，后來人們（ ）他和老子的學(xué)問。 六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分） 1、

39、 ，清泉石上流。 2、 ，始于足下。 3、 師友，習(xí) 。 4、水南水北重重柳， 。 5、大家的掌聲給了我， ，使我鼓起勇氣 。 6、草地上盛開著 ， ：紅的，白的，黃的，紫的，真像個(gè) 。 八、 古詩積累（2+3分） 1、《夜書所見》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念情懷的詩句是

40、 。 2、天門中斷楚江開， 。 ， 孤帆一片日邊來。這首詩選自《 》。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） 一.認(rèn)真閱讀《矛和盾的集合》一課，回答下面的問題。（15分） 發(fā)明家手持(ch)矛和盾,與朋友比賽。 對方的矛如雨點(diǎn)般(bān)向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhuō)不到我啦！” 可是，

41、這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(wō)牛或?yàn)觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！ 對了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”————槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履(lǚ)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tǎn)克。 坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！ 是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。 1.寫出下面詞語的近義詞(3分) 安全( ) 勝利( ) 進(jìn)攻( ) 2

42、.文中有不少用得好的詞語,如:“左抵右擋”……我要把它們寫下來_____________ ______________ ________________ (1.5分) 我還能另外寫幾個(gè)呢:____________ ____________ _______________ (1.5分) 3.請用“_______”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1.5分）我還能仿寫一句呢： ______________________________________________________________。（1.5分） 4. 請圍繞 “發(fā)明家 矛 盾 合二為一 坦克”這幾

43、個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.看了短文,我明白了一個(gè)道理:__________________________________________ ________________________________________________________________（3分） 二、閱讀

44、課外文章《昨夜誰在叫？》，回答問題。（10分） 一天，天剛亮，小黃鶯就去問啄木鳥：“昨天夜里您在叫嗎？叫得多嚇人！” 啄木鳥說：“我白天忙著給樹木捉蟲治病，累極了，晚上睡得可香呢！” 小黃鶯又去問小松鼠。小松鼠說：“我白天采松果，天一黑我就睡覺了。你想知道昨晚是誰在叫嗎？跟我來！”它們來到一個(gè)大樹洞口，小松鼠______________________。小黃鶯便朝里面問：“昨天夜里是您在叫嗎？” “哈哈！”樹洞里有一只貓頭鷹，它說：“小黃鶯，你是吃小蟲子的，我可是專抓老鼠。我一發(fā)現(xiàn)老鼠，便要大吼一聲，先把老鼠嚇懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，沒想到把你吵醒了，哈哈！” 2、 動(dòng)

45、物們在問一個(gè)什么問題？（2分） 3、 這篇童話出現(xiàn)了_______種動(dòng)物？它們各自的本領(lǐng)是什么？（6分） （1）啄木鳥： ____ （2）小松鼠： ___ ____ （3）貓頭鷹： __ （4）你還知道： ___________

46、 3、小朋友，你最喜歡哪只小動(dòng)物？要寫出你的原因噢?。?分） 第三部分：開開心心寫作文（30分） 題目：自定 提示：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們寫了不少的習(xí)作，有豐富多彩的課余生活，有關(guān)于你熟悉的人，有觀察日記，還

47、介紹了風(fēng)景優(yōu)美的地方，寫了秋天的美景，編寫過有趣的童話故事……。學(xué)期將要結(jié)束，請你展示一篇你最成功的一篇吧！ 要求：1、寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 人教版三年級語文上期末測試卷 姓名： 班級: 學(xué)號; 一、拼寫詞語，我最棒！(10分)　 zī rn zī sh lio ku zhngquwuw ( ) ( ) ( ) ( ) gu l mo dn zh hu

48、 chu tu sang q ( ) ( ) ( ) ( ) 二、巧填詞語。（9分） （ ）不（ ）睛 　 沒（ ）打（ ） 　五（ ）四（ ） （ ）（ ）仆仆 大（ ）神（ ） 　 滿（ ）而（ ） 不（ ）思（ 　）　 一（ ）正（　 ） （ ?。┯校ā?）有 三、詞語模仿秀。（寫出三個(gè)）（１０分） １、例：嫩綠　碧綠（含“綠”字）　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、例：七上八下（含反義詞）　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　 ３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）　　　　 　　　　

49、　　　　　　　　 　　　　　　　 ４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　 ５、津津有味（ＡＡＢＣ式）　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　 四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（１０分） 龐大的（　　?。? 　 蒼翠的（　　?。? 彎彎曲曲的（　　　）　 茂密的（　　?。? 嫩綠的（　　　）　 澎湃的（　　?。? 一本正經(jīng)地（　　?。?鮮花開得（　　　?。?飛快地（　　　）　 五、句子大本營。（１０分） １、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的

50、更生動(dòng)、具體） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ５、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?，不是的打錯(cuò)號）（５分） 1、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（　?。?　 ２、他長得很像他爸爸。（　?。　? ３、

51、今天好像是要下雨了。（　?。? ４、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（　?。? ５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（　?。? 七、我會(huì)填。（１１分） １、《九月九日憶山東兄弟》是　 朝的詩人 　寫的，九月九日是中國的　 　　節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩句是　　　　　　　　　　　 　 　　　　 　　　　　。 ２、　　　　　　　　　　　，眼見為實(shí)?！? ３、明月松間照， 。 4、聰明在于 ，天才在于 。 5、《夜書所見》是　 　代詩人　 　寫的。 6、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像　　 　　　　　　　，有的像　 　　 　。 這句話把　　　　

52、　比作　　　　　和　　　　　　。 八、閱讀快車。（１５分） 　　　　　　　 我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？ 漸漸地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。 歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，

53、我能不思緒萬千嗎？ 在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。 １、根據(jù)意思在文中找詞語。（４分） （１）形容待人非常細(xì)心周到。（　　　　?。? （２）形容想法很多?！　　　。ā　　　　。? ２、文中表示母親對女兒的關(guān)系十分周到的詞語是（　　　）（３分） ?。痢o微不至 ?。隆Ⅲw弱多病　 Ｃ、思緒萬千　 Ｄ、心潮起伏 ３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（　?。ǎ撤郑? 　 Ａ、我思緒萬千 　Ｂ、我不能不思緒萬千　 Ｃ、我怎么能思緒萬千 ４、“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　?。ǎ撤郑? Ａ、走路緩慢　 Ｂ、腿腳不靈便　 Ｃ、暗示體弱多病　 Ｄ、腿摔傷了 ５、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）