《課時(shí)練七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時(shí)練七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)練七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練 引導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文試題有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面是由WTT分享的課時(shí)練七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題，希望對(duì)你有用。 第一部分：積累運(yùn)用(43) 1、下面三組注音中完全正確的一組是( C )。(2分) A.烽火(fēng huǒ) 誓言(sh yn) 侮辱(w rǔ) B.柔嫩(ru ln) 推辭(tuī ch) 熱情(r qng) C.幽靜(yōu jng) 輝煌(huī hung) 女孩(nǚ hi) 2、寫(xiě)同音字。(3分) jiǎo ( 餃 )子 ( 絞 )刑 ( 狡 )猾 l 經(jīng)( 歷 ) 鼓( 勵(lì)

2、 ) 嚴(yán)( 厲 ) 3、找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是( B )。(2分) A.專心致志 勃勃生機(jī) 座無(wú)虛席 B.不知所錯(cuò) 夜已繼日 司空見(jiàn)貫 C.見(jiàn)微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D.滿不在呼 肅然起敬 零七八粹 4、下列詞語(yǔ)搭配不正確的一組是( A )(2分) A.堅(jiān)強(qiáng)的目光 B.明亮的教室 C.敏捷的思維 D.樸素的衣著 5、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是____________;如果生命是鷹，尊 嚴(yán)就是____________。( C )(2分) A.烈焰 飛騰 B.燃燒 羽毛 C.燃燒 飛翔 D.狂風(fēng) 勇猛 6、老師鼓勵(lì)我們要敢于( B

3、)(2分) A.胡思亂想 B.異想天開(kāi) C.想入非非 D.冥思苦想 7、用“心”組詞后填空。(不能重復(fù)，5分) 姑娘看著經(jīng)過(guò)( 精心 )挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她( 會(huì)心 )地笑了。如果把它們( 用心 )包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就( 省心 )多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了( 舒心 )的微笑。 8、將下列成語(yǔ)中的主人翁名寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(3分) 入木三分( 王羲之 ) 煮豆燃箕( 曹植 ) 紙上談兵( 趙括 ) 臥薪嘗膽( 勾踐 ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( 廉頗 ) 望梅止渴( 曹操 ) 9、仿寫(xiě)。(2+2=4分) ①例：

4、熱火代天——改朝換代 走馬觀木——( 移花接木 ) 鐵水心腸——( 水落石出 ) ②寬容如春兩，滋潤(rùn)人的心田，(仿寫(xiě)句子) 寬容如________，________________________________________。 ( 答案：略 ) 10、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事( D )(2分) A.赤壁之戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪 11、按要求改寫(xiě)句子。(52=10分) ①富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的“飛天之夢(mèng)”。 縮句： ②年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。 改為雙重否定句： (年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦

5、,不得不離開(kāi)了自己的祖國(guó)。) ③李曉玲對(duì)王紅說(shuō)：“我要像你一樣熱愛(ài)集體?！? 改為轉(zhuǎn)述句： (李曉玲對(duì)王紅說(shuō)，她要像王紅一樣熱愛(ài)集體。) ④喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。 改為禮貌用語(yǔ)： ( 答案略 ) ⑤我們認(rèn)真地討論并聽(tīng)取了班主任在“安全主題班會(huì)”上的報(bào)告。(改病句，在原句上改) (把“討論”和“聽(tīng)取”對(duì)調(diào)) 12、古詩(shī)運(yùn)用。(2+2=4分) ①小明的的作文言之無(wú)物總是無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，老師開(kāi)導(dǎo)他：“光看優(yōu)秀作文，受益還是少了一點(diǎn)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，積累素材，古人‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。 ’。說(shuō)的就是這個(gè)道理?！蹦阋部梢愿嬖V他：“生活是寫(xiě)作的泉，‘問(wèn)渠哪得清

6、如許， 為有頭活水來(lái) ’，要多觀察多體驗(yàn)?！? ②即將離開(kāi)母校，離開(kāi)老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)“ ， ?！?(答案略) 13、下面語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是( C ) A、人人講衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。(街道旁標(biāo)語(yǔ)) B、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。(學(xué)校標(biāo)語(yǔ)) C、歡迎各界人士光臨本院。(醫(yī)院標(biāo)語(yǔ)) D、為了您和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。(路旁標(biāo)語(yǔ)) 第二部分：閱讀理解(27分) 一、閱讀文言小故事，回答問(wèn)題。(10分) 王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸(zh)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋

7、(chēn)⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙(ni)⑦破即吐之。 ——《世說(shuō)新語(yǔ)》 注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。 ⑤碾：踩。⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。⑦嚙：咬。 1、用“ ”畫(huà)出短文的中心句。(2分) 2、給短文擬個(gè)合適的 題目，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。( 性急或食雞子、吃雞蛋等 )(1分) 3、短文對(duì)王藍(lán)田( 急躁 )的性格刻畫(huà)得栩栩如生。作者妙用動(dòng)詞( 刺 )、( 舉 )、( 擲 )、( 碾 )、( 取 )、( 嚙 )、( 吐 )，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫(xiě)，用( 怒 )、( 瞋 )作神態(tài)刻畫(huà)，使讀者如見(jiàn)其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。

8、(5分) 4、對(duì)王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)，試著寫(xiě)出兩個(gè)。(2分) 心急吃不了熱豆腐，心急火燎， 心急如焚 ， 暴跳如雷等(合適即可) 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(17分) ( 略 ) 有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。 媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心?” “媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。 “呀!到底什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。

9、“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作!那小龍反做了……做了主角了!”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問(wèn) “那是一塊玻璃，兩個(gè)指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。 媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢?” “小齒輪和螺(lu ru)絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’可 是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看

10、不到的部分?！? 停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的?！? 我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。 1、 給短文加上合適的 題目：(2分) 2、 把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。(2分) 3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分) 4、手表是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有 ，沒(méi)有人喝彩的有 。 (4分) 5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了?(2分) 6、最后“我”明白了什么?你周圍有沒(méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作?”請(qǐng)舉出例子。(4分) 3、 “ ， ! ? ” ， 。 4、 一塊玻璃 兩個(gè)指針 小齒輪 螺絲; 一塊玻璃、兩個(gè)指針; 小齒輪、螺絲。 5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”“我”覺(jué)得在后臺(tái)工作沒(méi)有人喝彩。 6、“我”明白了：在后臺(tái)工作雖是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒(méi)有喝彩的幕后工作。) 第三部分：習(xí)作(30分) 題目：我長(zhǎng)大了 提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助;對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了……字?jǐn)?shù)不得少于500字。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)