《人教版三年級下數(shù)學第5課時基本的筆算除法（二）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級下數(shù)學第5課時基本的筆算除法（二）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第5課時 基本的筆算除法（二） 課題 基本的筆算除法 教學目標：、使學生在理解算理的基礎(chǔ)上，進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的計算方法。 2、使學生明確每次除后必須比除數(shù)小。 3、培養(yǎng)學生觀察、分析和概括的能力。 教學重點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。 教學難點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算過程中的試商方法。 教學過程 ： 一、學前準備 、口算。 555 497 2406 484 455 2807 2、板演。 說一說，筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，應先算什么，再算什么。 3、導入新課。 二、探究新知 、學習教

2、材第6頁例2. （）動手分一分，每分鐘有幾捆。 （2）嘗試解答。 （3）質(zhì)疑。當?shù)谝徊?02除完后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（十位上的數(shù)不能被2除盡） （4）說一說，在豎式中怎樣計算。 （5）圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的捆翻開，捆與2根合起來是2根，再把2根平均分成2份。從豎式看，得數(shù)是26，把余下的個十與個位上的2合起來繼續(xù)計算。 （6）學生第二次試商，邊做邊說計算過程，強調(diào)最大能商幾個十。 2、比較例與例2的異同點。 相同點：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。 不同點：例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個位上的數(shù)合起

3、來再除。 3、師生共同歸納例2的計算方法。 三、課堂作業(yè)設(shè)計 、教材第9頁練習四的第題。 （）板書在黑板上。 （2）讀題。 （3）獨立完成，請四名同學板演。 （4）集體訂正。 （5）教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤加以分析、糾正。 2、病題門診。 3、游戲。（教材第6頁“做一做” （）創(chuàng)設(shè)游戲情境。 （2）全體參與，以組為單位，每人一題，看哪小組做得又對又快。 （3）公布游戲結(jié)果，表揚做得又對又快的小組。 （4）對做題過程中出現(xiàn)的錯誤，集中進行分析、糾正。 四、思維訓練 、教材第9頁練習四的第3題。 （）出示題。 （2）理解題意。 （3）根據(jù)題意，你能提出哪些問題？ （4）嘗試解答。 （5）交流解題思路。 2、教材第9頁練習四的第4題。 （）出示題。 （2）讀題，分析數(shù)量關(guān)系。 （3）明確這是一道兩問應用題，兩個問題間存在著非常重要的聯(lián)系。 （4）表達解題思路。 （5）獨立在本上完成。 （6）集體訂正。 五、板書設(shè)計 反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word