《人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)長方形、正方形面積的計(jì)算》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)長方形、正方形面積的計(jì)算（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3課時(shí) 長方形、正方形面積的計(jì)算 課題: 長方形、正方形面積的計(jì)算 教學(xué)目標(biāo): 在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長方形、正方形面積的計(jì)算方法。 2、運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn): 由長方形面積的計(jì)算方法推出正方形面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) :運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程 : 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 口算下面各題。 53 8060 6030 254 430 78 4005 93 27 263 00 453 二、探究新知 、學(xué)習(xí)教材第66頁例4. 出示以下圖，請同學(xué)們說一說，它的面積是多少平方厘米。

2、 同學(xué)們可以用手中的平方厘米的小正方形去測量，會(huì)發(fā)現(xiàn)正好能擺5個(gè)平方厘米的正方形，它的面積是5平方厘米。 教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長方形的長、寬有什么關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想：是不是長方形的面積就等于“長寬”呢？它是不是適合所有長方形面積的計(jì)算呢？ 組織學(xué)生小組合作，用學(xué)生們準(zhǔn)備好的平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，便填表。 每排幾個(gè)（長） 6 有幾排（寬） 2 個(gè)數(shù) 2 面積 2 小組合作完畢后，由各組匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果，教師提問：通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師總結(jié)板書：長方形的面積=長寬

3、讓學(xué)生齊讀并記住求長方形面積的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算長方形面積的方法。 學(xué)生在拼擺平房里你的正方形求長方形面積的計(jì)算方法時(shí)，教師有意識(shí)地觀察學(xué)生有沒有在記錄表上記錄長和寬的數(shù)據(jù)相同的情況。如果沒有，可指導(dǎo)學(xué)生去想，可不可以擺成一個(gè)每排個(gè)數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué) 生：“長和寬相同那是什么圖形呢？”（正方形）在正方形里，長和寬相等，我們就 把長和寬統(tǒng)稱為邊長。 提問：那么你們知道正方形面積怎么求嗎？ 教師板書：正方形的面積=邊長邊長 通過讓學(xué)生觀察板書，說一說，今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的公式。 3、學(xué)

4、習(xí)教材第67頁例5. 出示例5：數(shù)學(xué)書的封面的長大約是26厘米，寬大約是8厘米。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？ 讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問題，并用自己的話說一說，這道題給出了什么條件，要求什么？ 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，學(xué)生說明計(jì)算過程后老師指導(dǎo)并說明書寫格式。 教師板書：長方形的面積=長寬 268=468（平方厘米） 答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米. 教師提示：同學(xué)們要注意單位名稱不要寫錯(cuò)。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算，你們想知道數(shù)學(xué)教材封面的面積嗎？同學(xué)們可以先估算一下封面的面積再動(dòng)手計(jì)算一下。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 、口算以下各題。 35 5 223 68 33 80 403 72 422 42 302 204 2、一個(gè)長方形游泳池，長45米，寬30米，占地面積是多少？如果在四周圍上欄桿，欄桿長多少？ 四、思維訓(xùn)練 、把表格補(bǔ)充完整。 名稱 長 寬 周長 面積 長方形 8厘米 7厘米 9米 24米 正方形 邊長5分米 邊長 00厘米 2、從一個(gè)長8分米、寬5分米的長方形紙板上剪下一個(gè)最大的正方形，剩下的面積是多少平方分米？ 反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word