《人教版二年級下數(shù)學第12課時 練習十九》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版二年級下數(shù)學第12課時 練習十九（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級 數(shù)學學科（下）第7單元導學指導案 課題：練習十九課型 ：練習課 課時： 第12課時 使用說明及學法指導： 1、自學課本第97---99頁練習十九，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶﹡號的幫扶生不做。 學習目標：在練習中進一步鞏固和掌握解決實際問題的方法。 教學重點：掌握所學知識。 教學難點：根據(jù)問題的具體要求確定合理的解題思路，并有效地解決問題。 教法：組織練習、啟發(fā)思考。 學法：獨立練習、交流思考。 教具準備：口算卡片。 教

2、師復備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導學目標 （一）、獨立嘗試（預習） 自學課本第97---99頁練習十九。 （二）、復習并檢查，多媒體或小黑板出示。 1、練習十九第4題。（卡片和信箱） 小猴送信游戲。（游戲前提醒學生：看清送信的要求） （三）1、引入課題： 今天我們將繼續(xù)學習跟解決問題有關的練習。 （板書課題：練習十九） 2、展示本節(jié)課的學習目標。(齊讀目標) 二、自主探究、合作交流（導讀探究） 1、練習十九第2、3題。 圖中有哪些數(shù)學信息？學生回答。 你能提出哪些數(shù)學問題？鼓勵學生多提出問題。 你會解決自己抽出的問題嗎？學生獨立練習，再交流。 1、 練習十九第7題

3、。 ①圖中有哪些數(shù)學信息？ 有500厘米長的彩帶，要包裝3盒禮物。已經(jīng)用掉了300厘米。 扎花還需要240厘米。剩下的彩帶夠嗎？ ②你能解答這個問題嗎？你是怎樣想的？ 學生獨立思考，交流自己的解題方法。 鼓勵學生用不同的方法來解答。 學生匯報： （1）要求剩下的彩帶夠不夠，就必須知道剩下多少彩帶，還需要多少彩帶。 （2）題中“要包裝3盒禮物”這句話對于我們解答問題沒有幫助，不管是包裝幾盒，只要知道用了多少彩帶就可以計算剩下的彩帶。 （3）知道一共有500厘米長的彩帶，已經(jīng)用掉了300厘米，還剩下500-300=200厘米，但是還需要240厘米做蝴蝶結(jié)，所以剩下的彩帶不夠用。

4、 （4）我們也可以把用掉的彩帶與還需要的彩帶相加，就可以計算出共需要多少彩帶，看看500厘米夠不夠，總共需要300+200=540厘米，說明彩帶不夠用。 對于學生的想法只要合理就要給予肯定，評價以鼓勵為主。 ③師:同學們想出了不同的解決辦法，這很好，你能說一說如何計算500-300嗎？那么240+300又怎樣計算呢？學生交流。 （1）計算500-300，我們可以計算5-3=2，所以500-300=200，這樣算是因為5表示5個百，3表示3個百，5個百減去3個百就是2個百。 （2）計算240+300，就可以先算3個百加2個百是5百，即500，再加40，就是540。 3、練習十九第8題

5、。學生獨立思考。集體交流。 三、自主練習、達成目標(檢測達標)。 1、在（ ）里面填上合適的數(shù)。 5430=5000+400+30+1 7560=（ ）+ （ ）+（ ）+（ ） 2048=（ ）+（ ）+ （ ）+（ ） 286=（ ）+ （ ）+（ ） 8009=（ ）+ （ ） 3070=（ ）+（ ）+ （ ）+（ ） 2、直接寫出得數(shù)。 400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1= 1000-240= 450+50= 1001-1

6、= 999+1= 5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2= 3、填空。 （1）10個一百是（ ），10個一千是（ ），十萬里面有（ ）個一萬，一千里面有（ ）個十。 （2）從右邊起百位是第（ ）位，千位是第（ ）位，右邊起的第五位是（ ）位。 （3）8008這個數(shù)從右邊起第一位上的8表示8個（ ），第四位上的8表示8個（ ）。 （4）892是一個（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，10000是一個（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位。 （5）

7、用5、0、3、9組成一個最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。 （6）按順序，找規(guī)律填數(shù)。 102、（ ）、100、（ ）、（ ）、97、（ ）。 190、（ ）、（ ）、160、（ ）、（ ）、（ ）、120、（ ）、（ ）。 5000、（ ）、6000、（ ）、7000、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、9500。 （7）學校進行團體操練習，應到678人，已經(jīng)到了580人，大約還差（ ）人。 4、讀、寫出下面各數(shù)。 4050 讀作：（ ） 6009

8、 讀作：（ ） 二千零六 寫作：（ ） 五千八百七十二 寫作：（ ） 5個百和8個十是（ ） 1個萬是（ ） 6個一和8個千是（ ） 1個千、2個百、3個十和4個一組成的數(shù)是（ ） 5、在○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。 1000○9991001－ 1 ○999+11001○ 999 1010○999+1 1111○ 9999 100-1○99 800－300○400 150－70○

9、130-60 40+180○940-70026+35 ○600+500 900－200○700+300 1000+600○2500-900 2200－1000○600+700 460－270 ○520-380 600+500○750+300 350+560○400+370 6、在（ )里面填上合適的數(shù)字。 352＞3（ ）2 259＜2( )1 19( )0＞1971 587＞58( ) 16( ) ＜163 3287＞3( )95 7、按從小到大的順序排列下面各數(shù)。 （1）1090

10、 1009 1100 1909 （2）9999 8900 9990 8909 10000 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） 1、 練習十九思考題。 引導學生讀題，理解“不同的整百數(shù)”和“每邊三個數(shù)的和都是1500”。 思考：先填出哪個數(shù)比較好？為什么？ 學生嘗試練習，集體交流。 2、一臺電視機2200元，一臺電冰箱1600元，一臺洗衣機800元，一臺電風扇246元，一臺微波爐683元。 （1）買一臺電冰箱和一臺洗衣機要花多少錢？ （2）一臺電冰箱比一臺電視機便宜多少錢？ （3）買一臺電風扇和一臺微波爐，帶1000元夠嗎？ 五、預習：課本第101頁例1和做一做。 六、板書設計： 練習十九 方法一： 方法二： 500-300=200（厘米） 240+300=540（厘米） 200厘米 < 240厘米 540厘米 >500厘米 剩下的彩帶不夠 。 剩下的彩帶不夠。 教學反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word