《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí) 旋轉(zhuǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí) 旋轉(zhuǎn)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一） 第3課時(shí) 旋轉(zhuǎn) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第3頁例3，以及練習(xí)七第7～9題。 【教學(xué)目標(biāo)】 .讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這種常見的現(xiàn)象。 2.通過學(xué)生的操作體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，使學(xué)生能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。 【教學(xué)過程】 一、體會(huì)感受 觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體。像這樣的一類的現(xiàn)象我們把它們叫做什么呢？ 判斷：生活中，有哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)呢？能不能舉例呢？ 二、感受旋轉(zhuǎn)的方向 ．展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

2、 2．說說你為什么要這樣分。 3．出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。 4．小結(jié)：像這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 三、穩(wěn)固拓展 ．完成教材練習(xí)七第7題。 師：是我們?cè)谏钪械囊恍┦挛铮銈冎滥男┦瞧揭片F(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？同學(xué)們先獨(dú)立看看，再想一想。 學(xué)生獨(dú)立看題，并判斷、思考。 請(qǐng)學(xué)生說出自己的判斷，哪些是平移現(xiàn)象，而哪些又是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，然后請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎么判斷的。 2．完成教材練習(xí)七第8題。 談話：你瞧，平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用可真廣，剛剛同學(xué)們說鐘面上指針的 運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，老師這里有一個(gè)鐘面，

3、你能寫出分針從2旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的時(shí)間嗎？ 課件出示3個(gè)鐘面圖。 分針走到“3”的時(shí)候是幾分？（5分） 分針走到“”的時(shí)候是幾分？（5分） 那么分針走到“0”的時(shí)候又是幾分呢？（50分） 3．完成教材練習(xí)七第9題。 課件出示題目要求，小組合作，用圓片制作一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。 兩人一組游戲，每人各轉(zhuǎn)兩次，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的乘積，比比誰的積大。 四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美 出示紫荊花圖，用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。 五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有了那些了解呢？ 學(xué)生自由交流。 教師總結(jié)：旋轉(zhuǎn)是在生活中不同于平移的另一種現(xiàn)象，他們的特點(diǎn)是圍繞一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。我們

4、常見的一個(gè)比較典型的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象就是鐘表上的時(shí)針、分針和秒針的旋轉(zhuǎn)，所以如果一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)方向和鐘表的指針方向一樣，我們就說它是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，相反地，我們就叫做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 【教學(xué)反思】 對(duì)于旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象學(xué)生就是有經(jīng)驗(yàn)的。 因此,在教學(xué)這節(jié)課時(shí) ,我從游樂園入手 ,先出示學(xué)習(xí)要求 ,然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)通過自主觀察學(xué)習(xí)、交流、討論等方式 ,說出游樂園里的游樂工程的名字 ,給游樂工程分類 ,并結(jié)合觀察所得與想象實(shí)際 ,用手勢(shì)表示這些運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式 ,從日常生活中找出旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象等等 ,這都進(jìn)行得非常順利 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲 ,效果也非常好。在感知旋轉(zhuǎn)這一環(huán)節(jié) ,通過引導(dǎo)學(xué)生玩陀螺、風(fēng)車、地球儀等 , 讓學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ,然后通過交流討論 ,一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征。 可修改 歡迎下載 精品 Word