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Unit 6 Happy Birthday!第二課時(shí)教學(xué)反思 首先，我備了第一次課，在三（六）班上了一節(jié)課，課后又修改了教案，又在三（五）班進(jìn)行了第二次的教學(xué)。在這個(gè)備課，上課，又修改了教案，又上課的兩次過程中，我有以下的反思： （1） 我剛開始設(shè)計(jì)了教師讀數(shù)字，學(xué)生聽并出示手指，發(fā)現(xiàn)這樣壓抑了孩子們愛講和好問的天性，于是我改為學(xué)生伸手出來問：“How many?”,老師來答復(fù)并展現(xiàn)新課的方式，效果不錯(cuò)。 （2） 在趣味操練時(shí)，我一開始設(shè)計(jì)要先講奇數(shù)拍手，偶數(shù)不拍手，誰知三年級(jí)的學(xué)生問老師什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，即浪費(fèi)時(shí)間又顯得教師的教學(xué)語言累贅，所以用示范的方法，學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，反而使課堂提高了效率。 （3） 在進(jìn)行See you!游戲時(shí)，我給了幾個(gè)多位數(shù)，致使有很多學(xué)生懼怕，反而使課堂氣氛很沉悶。我改為一位數(shù)，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，許多同學(xué)都爭(zhēng)著參與這個(gè)游戲。我認(rèn)為我剛開始忽略了學(xué)生是第一次正式學(xué)習(xí)數(shù)字，不管是游戲還是聽力練習(xí)都不能設(shè)計(jì)的太難。以培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)，好學(xué)為先，再進(jìn)一步進(jìn)行難度大地訓(xùn)練。 可修改 歡迎下載 精品 Word