《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第6課時(shí)小小設(shè)計(jì)師》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第6課時(shí)小小設(shè)計(jì)師（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第6單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案 課題：小小設(shè)計(jì)師 課 型 ：新授探究課 課 時(shí)： 第6課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)： 、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第72、73頁(yè)“小小設(shè)計(jì)師”內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶﹡號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、充分創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作情景，讓學(xué)生觀察美的圖案，感受圖形中的對(duì)稱美，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)在圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。 2、在一系列的觀察、交流、操作、展示、評(píng)比等活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和作圖能力，開(kāi)展他們的

2、推理能力及空間觀念。 3、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)含的對(duì)稱美、和諧美、簡(jiǎn)潔美。 4、通過(guò)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，從中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：觀察美的圖案，感受圖形的對(duì)稱美，自己按要求創(chuàng)造美麗的圖案。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用以及形象思維能力。 教 具：多媒體課件或情景掛圖、紙、剪刀、卡片等。 教 法:觀察法、比較法。 學(xué) 法：討論法、動(dòng)手操作。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)） 自學(xué)課本第72、73頁(yè)“小小設(shè)計(jì)師”內(nèi)容。 （二）、新課導(dǎo)入： 、引入課題。

3、 你 喜愛(ài)繪畫嗎？在神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)里呆板的線段，生硬的鐵架圖形經(jīng)過(guò)處理也可變成許多美麗的圖案。看：一個(gè)線段變成了一片美麗的樹葉。小三角變成了晶瑩、潔白的雪花。一個(gè)圓，變成了漂亮的雛菊。課件配樂(lè)動(dòng)態(tài)顯示依次呈現(xiàn)軸對(duì)稱圖形對(duì)折——翻開(kāi)的畫面。 學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。 這些圖片漂亮嗎？你知道這些圖案是怎樣制作出來(lái)的嗎？ 學(xué)生自己想一想，再與同桌進(jìn)行交流。 2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo)) 二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究） 、如果就給一個(gè)基本的圖形自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，你可以制作出來(lái)嗎？怎樣制作？ 學(xué)生思考。 討論交流。

4、 小組合作：用這個(gè)基本圖形拼一拼，看誰(shuí)能制作美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規(guī)律涂顏色。 2、出示教材中的四張圖案。 引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考這四幅圖案分別有什么特點(diǎn)，可以怎么得到，然后集體討論。 預(yù)設(shè)：生：這些圖案都由幾個(gè)相同的圖形，平移后拼接在一起得到的。 生2：可以按照以前學(xué)的軸對(duì)稱圖形的剪裁方法剪出幾個(gè)一樣的圖形，然后再平移拼出這樣的圖案。 生3：同時(shí)還需要剪一個(gè)正方形，把這些圖案貼在上面。 3、動(dòng)手操作。 （）每人發(fā)兩張紙，按照剛剛討論的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，分別剪出一個(gè)正方形和像教材中的那些圖形，然后貼出喜歡的圖案。 （2）動(dòng)手制作，教師巡視，及時(shí)解決學(xué)生在

5、操作過(guò)程中所遇到的各種難題。 （3）拓展想象，鼓勵(lì)學(xué)生用前面剪裁的那些圖形，試一試自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。 (哪些同學(xué)制作的圖形一樣？把它們拼在一起看一看。 4、作品展示、評(píng)比。 通過(guò)欣賞各個(gè)小組同學(xué)的作品，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出你認(rèn)為好的作品及“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”。 5、課堂小結(jié) 利用簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的方法設(shè)計(jì)的圖案，在生活中的應(yīng)用很廣泛，我們能不能把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出更美麗的圖案呢？課下的時(shí)候一起來(lái)研究。 三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。 、設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的圖案。 2、剪下學(xué)具里的卡片，利用圖形設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的圖案。 四、拓展作業(yè)：（、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） 、學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，再組織交流。 2、作品展示。 五、預(yù)習(xí)課本第74～76頁(yè)例、例2及“做一做”，試做練習(xí)十六中的—4題。 六、板書設(shè)計(jì)： 小小設(shè)計(jì)師 旋轉(zhuǎn) 平移 對(duì)稱 教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word