《人教版音樂一上第5單元《快樂的小熊貓》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版音樂一上第5單元《快樂的小熊貓》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版音樂一上第 5 單元《快樂的小熊貓》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認知目標(biāo)：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》 ,能展開豐富的想象 ,初步感受音 樂的形象、不同的情緒和速度。 2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境 ,讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾 ,培養(yǎng)學(xué)生 的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對學(xué)生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結(jié)合作等 思想品德教育。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想 ,感受音樂的形象。 教學(xué)難點：組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。 教學(xué)過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新課 師：朋友們 ,你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森

2、 林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀 ,我家有一件大喜事 ,你們猜？哦 , 原來是開了一家熊貓百貨商店?。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走 進這片美麗的大森林 ,去聽聽大森林美妙的聲音 ,去看看大森林的美麗景色 ,去瞧 瞧我 ,快樂的小熊貓又在干些什么吧！ 二、引發(fā)想象 ,欣賞樂曲 （一）初聽樂曲： 1、放錄音。 2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的 ,講給你的好朋友聽！ 3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的 ,講給我們大家 聽！ 4、再來一段一段仔細地聽一聽 ,想一想 ,看看音樂描寫的是不是我們剛才所 講的那么一回事！ （二）分段欣賞：

3、 1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。 （ 1）、我們先來聽第一段音樂 ,想一想早晨的森林是怎么樣的？ （ 2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？ （ 3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動作來表達感受。 （ 4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上 ,作簡單的小結(jié)： 這段音樂描寫的是大森林的早晨 ,非常寧靜 ,空氣很新鮮 ,太陽慢慢地升起來 了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來 了。小動物們都醒來了 ,樹上鳥窩里 的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛 ,轉(zhuǎn)動著小腦袋 ,唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時 間不早啦 ,該出門了 ,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。 （ 5）、我們再來聽一遍這段音樂 ,把我

4、們的感受用動作表現(xiàn)出來。 （ 6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？ 生：音樂很優(yōu)美 ,速度比較自由 , 比較慢。 2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。 （ 1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛 ,飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上 ,它 想說：“小熊貓呀小熊貓 ,今天 ,我可比你起得早?！睕]等小鳥開口 ,兩只勤勞的 小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕? （ 2）、放音樂 ,出示投影。 師：在小熊貓打水的時候 ,你好象聽到了什么聲音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花聲 ,水塘里泛起一圈圈的水波。 （ 3）、師：一路上 ,我遇見了許多好朋友 ,我們還相互打招呼了呢！我們來 演一演吧！師生在

5、音樂聲中進行情景對（ 4） 這段音樂聽起來感覺怎樣？速 度又變得怎樣？ 生：音樂變得歡快活潑 ,速度加快了。 （ 5）、教師小結(jié)：這段音樂用較快的速度告訴大家 ,我們小熊貓非常勤勞 , 每天都愉快地勞動 , 我們把為大家服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡 快。 （ 6）、師：我們小熊貓把水抬進了百貨商店 ,還會干些什么？ 生：擦柜臺、掃地、整理貨物…… 3、我們完整地再聽一遍音樂 ,并把它表演出來 ,好嗎？ 三、創(chuàng)造體驗 ,培養(yǎng)能力 1、開音樂會： 師：小熊貓開了一家百貨商店 ,朋友們你們最想做些什么事呀？ 生：到小熊貓的店里去買東西…… 師：小熊貓的百貨商店開張

6、了 ,我們先一起來慶祝一下吧！ 學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。 1、購物： 師：熱鬧的音樂會引來了第一批顧客 ,誰來買東西呀？ 請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣 氛。 2、運貨物： 師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌 ,小動物們都要來買東西。每天要運來許 多車的貨物 ,朋友們 ,你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運貨物時 ,你會用什么動 作,誰能做一做？ 學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。 師：小熊貓的商店生意越來越大 ,各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清 ,這不 ,是 誰打來的電話？喂 ,黃狗經(jīng)理 ,您的飯店要一箱肉

7、骨頭呀 ,好好 ,我們馬上派人送 來！哦 ,狐貍小姐 ,您好！您預(yù)定的那套晚禮服 ,我們馬上給您送來 ,這可是今年最 新最流行的款式，保您稱心如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……” 師：這可真把我們忙得團團轉(zhuǎn) ,朋友們 ,你們來幫助我送貨 ,好嗎？你們會開 什么車子？ 學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車…… 師：有的地方很遠 ,那我們可以怎樣運貨呀？ 學(xué)生表演開火車、飛機等。 師：好 ,我們開始搬運貨物啦！ 集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。 四、課堂小結(jié)： 我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦 ,我們又在森林的其他 地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好 ,我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音 樂聲中蹦蹦跳跳出教室。 4 / 4