《人教版道德與法治七下第三課第2課時(shí)《青春有格》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版道德與法治七下第三課第2課時(shí)《青春有格》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版道德與法治七下第三 課 第 2 課時(shí) 《青春有格》教學(xué) 設(shè)計(jì) 及反思 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 理解行己有恥 ,止于至善。 過程與方法 運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng) ,讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用 ,探究合作的解決問 題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 青春期我們要知廉恥 ,懂榮辱 ,有所為 ,有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理解行己有恥 ,止于至善 教學(xué)難點(diǎn)：理解行己有恥 ,止于至善 ? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （多媒體顯示） 思考： “我勸天公重抖擻 ,不拘一格降人才 ”“言有物而行有格也 ”“道之以德 ,齊之以禮 ,有恥且 格” 你如何

2、理解這些句中的 “格 ”？ 提示：格是正確、形式、規(guī)矩 教師講述：放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代 ,我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧 ,但是做起 事來我們要遵守規(guī)矩 ,我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來探討青春有格的話題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥 （多媒體顯示圖片） 很多時(shí)候 ,公交車上年輕人們 “鎮(zhèn)定 ”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?,絲毫沒有意識(shí)到身旁站著的 老人 ,如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？ （ 1 ）理解 “行己有恥 ” 提示：學(xué)生分組討論 ,注意舉例說明 教師總結(jié)： “行己有恥 ”簡(jiǎn)單說是一個(gè)人行事 ,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說

3、“人 有恥 ,則能有所不為。 ”這就告訴我們要知廉恥 ,懂榮辱；有所為 ,有所不為。 （多媒體顯示） 勾踐臥薪嘗膽 （ 2 ）越王為什么 “置膽于坐 ,飲食嘗之 ”？ 提示：這是告訴我們要知廉恥 ,懂榮辱；有所為 ,有所不為。 （3）教師講述： “行己有恥 ” 的要求： “行己有恥 ” 需要我們有知恥之心 , 不斷提高辨別 “恥 ” 能力。正如孟子說 ”“ 羞惡之心 ,義之端 也” 教師總結(jié)：羞惡之心引到我們判斷是否善惡 ,明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前 ,審查 愿望；在行動(dòng)之中 ,監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后 ,反思效果與影響。 （多媒體顯示） 在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則

4、 ,這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人； 不說謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾 …… 思考：（ 1）你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？ 提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德 （ 2 ）有人認(rèn)為 ,只要不被發(fā)現(xiàn) ,說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？ 教師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外 ,我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制 度等規(guī)則約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)則的約束 ,不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵 守規(guī)則。 ““行己有恥 ”要求我們樹立底線意識(shí) ,觸碰道德底線的事情不做 ,違反法律的事情堅(jiān) 決不做。 過渡：我們看一看這個(gè)片段 （多媒

5、體顯示） 今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué) ,考完后排名。老師發(fā)完卷子走了 , 剛開始大家在 認(rèn)真做題。一會(huì)兒 ,我遇到一道難題怎么算也不行 ,看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出 ,而老師沒在。 我心里還是糾結(jié) “這是考試不管老師在不在 ,都要遵守考試紀(jì)律 ”“這次考試完 ,老師排名次 ,如 果這道題寫錯(cuò)了 ,名次我有可能就排在后面 , 回家媽媽有得嘮叨我 ” 活動(dòng)二：出謀劃策 我該怎么辦？幫我出出主意？ 提示：看吧 ,沒有老師監(jiān)督；不看 ,不管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。 教師講述： “行己有恥 ”要求我們樹立底線意識(shí) ,觸碰道德底線的事情不做 ,違反法律的事情堅(jiān) 決不做。同

6、時(shí) “行己有恥 ”更需要我們磨礪意志 ,拒絕不良誘惑 ,不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自 控力的方法和技巧：增強(qiáng) “我不要 ”的力量；增強(qiáng) “我想要 ” 的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善 （多媒體顯示） “大學(xué)之道 , 在明明德 ,在親民 ,在止于至善 ” 選自《大學(xué)》 活動(dòng)三：說一說 （1） 《大學(xué)》這本書的宗旨是什么？ 提示：《大學(xué)》的主旨是在于使人的美德得以彰顯 ,在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí) , 在于使人達(dá)到完美的境界。 “止于至善 ”是人的一種精神境界 ,我們應(yīng)該有自己的格調(diào) ,有我們 的 “至善 ” 追求。 閱讀 閱讀感悟微塵 ” （ 2

7、）談?wù)勛约旱南敕?？說一說以后的打算？ 提示：行善在于是心 ,在于是行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起 ,積少成多 ,積善成德。 （多媒體顯示） 活動(dòng)四：探究合作 探究合作一 （ 1 ）你如何看待上述同學(xué)的議論？ 提示：看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) ,心理。 （ 2 ）看到這封感謝信 ,你會(huì)怎么想？怎么做？ 提示：分組討論 ,探究合作 教師總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣 ,向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子 ,而且是一面旗幟。 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度 ,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考 ,給予我們自 我完善的力量。我們要做到 “見賢思齊焉 ,見不賢而內(nèi)自省也 ”在生活中尋找 “賢 ”,

8、將他們作為 榜樣。向榜樣學(xué)習(xí) ,汲取榜樣的力量 ,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。 （多媒體顯示） 小明這學(xué)期又被選上 “三好學(xué)生 ”, 這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時(shí) ,他說：我每天晚 上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查 ,看看是否有不足之處 ,今后注意自己的言行。 探究合作二 （ 3 ）小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？ 提示：小明平時(shí)做到的事 教師講述：小明做到了 “日省其身 ,有則改之 ,無則加勉 ” 。 “止于至善 ”要求我們養(yǎng)成自我省察 的習(xí)慣。檢視自身不足 ,不盲目自責(zé) ,積極調(diào)整自己 ,通過自省和慎獨(dú) ,端正自己的行為。 （多媒體顯示） 探究合作三

9、 （ 1 ）你如何看到上述觀點(diǎn)？ 提示：觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況 ,舉例說明。 （2） “止于至善 ” 的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？ 教師總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身 ,以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世 ,始終 擁有信心、不斷激勵(lì)自己 ,克服困難取得成功。在社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周圍的人。 三、課堂總結(jié) 今天學(xué)習(xí)知道青春有格 ,就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本 ,行走在 “止于至善 ” 的路上 ,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) ,在成長(zhǎng)中收獲 ,是對(duì)青春最好的證明。也就是 “少年之則國(guó)智 ,少年富則 國(guó)富 ,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 ,少年自由則國(guó)自由 ,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 ”讓我們做一名 有志青年 ,張揚(yáng)自己的青春 ,放飛自己的夢(mèng)想。 ? 板書設(shè)計(jì) 行己有恥 青春有格 止于至善 ? 教學(xué)反思 1 .情景創(chuàng)設(shè) ,貼近學(xué)生生活 ,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來 ,讓他 們暢所欲言。 2 .這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容 ,對(duì)學(xué)生來說有些陌生 ,理解困難。 3 .學(xué)生課堂上討論不激烈 ,對(duì)于一些觀點(diǎn)不能較好說出自己的理解。對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)知道太少 思想道德素質(zhì)有待提高。 3 / 3