《PEP人教版五年級(jí)下英語(yǔ)Unit 1 教案（三）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP人教版五年級(jí)下英語(yǔ)Unit 1 教案（三）（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案 教材分析 本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C〞三個(gè)局部，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。A、B兩局部主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C局部作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 一、 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的根底，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語(yǔ)能力較差。因此，本學(xué)期應(yīng)注重

2、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語(yǔ)、閱讀能力的訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。 4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。 7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重

3、點(diǎn)： ①四會(huì)句型、單詞。 ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā) 音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 五、主要措施 1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 六、教學(xué)進(jìn)度表安

4、排 單元 課時(shí) 周次 第一單元 6課時(shí) 1-2周 第二單元 6課時(shí) 3-4周 第三單元 6課時(shí) 5-6周 復(fù)習(xí)1 3課時(shí) 7周 第四單元 6課時(shí) 8-9周 第五單元 6課時(shí) 10-11周 第六單元 6課時(shí) 12-13周

5、 復(fù)習(xí)2 3課時(shí) 14-15周 總復(fù)習(xí) 16-17周 共計(jì) 42課時(shí) 18周 Unit 1 My day l Language systems: 1.Lexis: 有關(guān)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的語(yǔ)言. 2.Grammar: 有關(guān)詢問(wèn)別人一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的句型如：When do you …? 和What do you do on the weekend?的提問(wèn)和答復(fù)。 3.function: 學(xué)會(huì)描述一

6、天中的生活起居以及周末活動(dòng)的語(yǔ)言. 4.phonology: 字母組合ai/ay在單詞中發(fā)【ei】以及gr、gl的發(fā)音訓(xùn)練。同時(shí)在教授新單詞和let’s chant時(shí)滲透一些發(fā)音規(guī)律。 l Language skills: 1. Listening: 聽(tīng)懂一些描述人物特征的單句、對(duì)話和一段完整的語(yǔ)篇，根據(jù)關(guān)鍵信息完成一些相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)。 2. speaking:能和他人交談自已一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的一些情況。 3. reading:讀懂對(duì)話或短文，培養(yǎng)一些根本的閱讀技能，如何快速查找關(guān)鍵信息，根據(jù)上下文猜詞等。 4. writing:標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子，并能根據(jù)圖片和提

7、示語(yǔ)寫(xiě)一段話描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的情況，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)作習(xí)慣。 l Objectives: 1. 能力目標(biāo) (1) 能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. (2) 能夠使用頻度副詞問(wèn)答周末活動(dòng),如:What do you do on the weekend? I often go shopping. (3) 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞及介詞短語(yǔ),如:eat breakfast, do morning exercis

8、es, play sports, eat dinner, in the evening, at noon等. (4) 能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等. 2. 知識(shí)目標(biāo) (1) 能夠掌握AB局部Let’s learn和Read and write中的四會(huì)單詞. (2) 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀AB局部Let’s talk中的單詞和句型. (3) 能夠掌握AB局部Read and write中的四會(huì)句型,并能靈活運(yùn)用. (4) 能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等局部的內(nèi)容. (5) 能夠了解字母組合ai

9、, ay, gr, gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞. (6) 了解Story time, Good to know等局部的內(nèi)容. 3. 情感,策略,文化等有關(guān)目標(biāo) (1) 情感態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣.能夠理解,尊重從事不同職業(yè)的人. (2) 學(xué)習(xí)策略:訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力,引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查,詢問(wèn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間. (3) 文化目標(biāo):了解白天,黑夜,工作日,周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同. l Evidence: 學(xué)生能熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言與他人進(jìn)行交際活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能有所提高，能獨(dú)立自主地完成課本、活動(dòng)手冊(cè)和同步練習(xí)冊(cè)相關(guān)的聽(tīng)力

10、和筆試局部檢測(cè)練習(xí)。 l Procedures: The 1st lesson: Let’s start / A. let’s learn/let’s play/ Good to know The 2nd lesson: Let’s try/A.let’s talk/let’s find out/ Make a survey The 3rd lesson: A.read and write/Task time The 4th lesson: B.Let’s learn/ Let’s chant P7/ Pronunciation The 5thlesson: Let’s chan

11、t P2/ B.Let’s try/B.let’s talk/ let’s find out / Story time The 6th lesson: Let’s sing/let’s check/ B.read and write/ let’s play/ Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 教師寄語(yǔ)：〔Always do your best.凡事都要盡力去做.〕 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)do morning exercises, eat breakfas

12、t, have…class, play sports, eat dinner。 2. 會(huì)說(shuō)句型：“When do you do morning exercises/…?〞并能答復(fù)“At…o’clock.〞。 Important &difficult points(重難點(diǎn)) 1. 掌握Let’s learn中的動(dòng)詞短語(yǔ)并能用于答復(fù)問(wèn)詢作息時(shí)間。 2. 掌握單詞exercises的正確發(fā)音。 導(dǎo)學(xué)探究 Step1 : 預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)5分鐘〕 1〕T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello

13、, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2〕T: What time is it? 〔可以課前在黑板上畫(huà)一個(gè)鐘面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間〕 Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時(shí)間后面要用o’clock)反復(fù)操練。 3〕Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read

14、books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新課內(nèi)容展示〔用時(shí)20分鐘〕。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同樣的方式教讀其他詞組：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner〔重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)exerc

15、ises、breakfast的發(fā)音〕。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I ca

16、n’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?〞 Ss: At… o’clock.(跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)前要用介詞at) 反復(fù)操練。 4. 學(xué)生聽(tīng)錄音，分角色讀Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，師生共建〔用時(shí)8分鐘〕 Role- play： 1) Answers the questions. T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. T: I get up at six

17、 o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 2) Ask and write. 教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí): T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. 老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，要具有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)6分鐘〕 一、讀短語(yǔ)，并譯成漢語(yǔ)。 A. do morning exerci

18、ses 〔 〕 B. eat breakfast 〔 〕 C. have English class 〔 〕 D. play sports〔 〕 E. eat dinner 〔 〕 二、選詞填空，并讀一讀。 sports, exercises , have English class , breakfast , dinner 1. When do you _________________〔上英語(yǔ)課〕? 2. I play _______〔進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)〕at 6 o’c

19、lock . 3. We eat ________〔吃早飯〕 at 7 o’clock a . m . 4. When do you do morning __________〔早鍛煉〕 ? 5. Let’s eat ______〔吃晚飯〕 together . 三、選一選，讀一讀。 〔 〕1.你們常常三點(diǎn)鐘上英語(yǔ)課嗎？ A. Let’s eat breakfast. 〔 〕2.我通常六點(diǎn)鐘進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。 B. When do you do morning exercises? 〔 〕3.我們一起吃早飯吧。 C. Usually I play s

20、ports at 6 o’clock. 〔 〕4.你什么時(shí)候早鍛煉？ D. We eat dinner at 8 o’clock p.m. 〔 〕5.我們晚上八點(diǎn)吃晚飯。 E. Do you often have English classat 3 o’clock? 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________ Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè) 1.書(shū)寫(xiě)并背誦四會(huì)詞組。2.讀背Let’s learn的對(duì)話。 板書(shū)標(biāo)題 Unit 1 My day 板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)： do morning exercises

21、 eat breakfast have…class play sports eat dinner When do you do morning exercises/eat breakfast/…? At…o’clock. When do you get up/…? I get up at….a.m/ p.m. 教學(xué)反思： Period 2 Section A lets try lets talk P4 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1. 能聽(tīng)懂Let’s try局部的內(nèi)容,并勾選出正確的

22、圖片。 2. 聽(tīng)、讀Let’s talk局部，運(yùn)用核心句子“When do you finish your class in the morning?〞“We finish class at 1 o’clock.〞來(lái)談?wù)摃r(shí)間，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)話。 Important &difficult points(重難點(diǎn)) 1.掌握句型“When do you finish your class in the morning?〞并能做出正確答復(fù)。 2.能靈活運(yùn)用“When do you usually eat dinner/…〞“Usually at…o’clock.〞問(wèn)答作息時(shí)間。 導(dǎo)

23、學(xué)探究 Step1 : 預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)6分鐘〕 1. Review “Times〞(板書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)):10:00/6:00/9:00/… 2. Review the phrases. do morning exercises —I do morning exercises at 6:00 a.m. 用同樣方法復(fù)習(xí)：eat breakfast、play sports、have Chinese/English class、eat dinner 3. Guess the phrase〔看動(dòng)作〕,complete the dialogue： T: When do you

24、 do morning exercises/…? 〔板書(shū)〕 Ss: At … o’clock. 反復(fù)操練此句型。 Step 2. 新課內(nèi)容展示〔用時(shí)20分鐘〕。 1. Let’s talk. 1) 讓學(xué)生勾出生詞：：finish class，go back to school，classes start, too late(板書(shū)并講解其意思,并反復(fù)教讀) 2) 學(xué)生自讀課文，理解意思，并答復(fù)提問(wèn)： T: When do you finish class/… in the morning? Ss: We finish class/… at … o’clock.

25、 T: When do you go back to school/… after lunch? Ss: At … . T: When do you usually eat dinner/… in Spain? Ss: Usually at o’clock. 替換并反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。 3) Listen to the tape and repeat the dialogue again. 2. let’s try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick. Step 3. 合作交流，師生共建〔用時(shí)10分鐘〕

26、 活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Act “Let’s talk〞. 分小組操練。 活動(dòng)設(shè)計(jì)2： Role play . T: When do you get up? Ss: I get up at … o’clock . T: When do you go to bed? Ss: At …in the morning. I work at night. 也可以分小組練習(xí)對(duì)話。 Teach the song“My weekend〞. Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)8分鐘〕 一、選一選，讀一讀。 1. —_____ do you get up?〔A. Whe

27、n B. What〕 — At 6 o’clock . 2. Classes start _____ 3 o’clock.〔A. in B. at〕 3. We eat dinner __________.〔A. go home B. at home〕 二、為下面的句子寫(xiě)出正確的翻譯。 1. When do you finish class in the morning? 2. We finish class at 1 o’clock. 3. Classes start at 3 o’clock. 4. When do y

28、ou usually eat dinner in Spin? 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________________ Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè)1. 背誦Let’s talk。2. 仿寫(xiě)Let’s talk。 板書(shū)標(biāo)題 Unit 1 My day 板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)： When do you finish class/… in the morning? We finish class/… at … o’clock. When do you go back to school/… after lunch? At When do yo

29、u usually eat dinner/… in Spain? Usually at…o’clock. 教學(xué)反思： Period 3 Section B Let’s learn Do a survey P8 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。 2.掌握句型：“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays〞。 Impor

30、tant &difficult points(重難點(diǎn)) 1. 掌握四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)，并用于句型“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays〞談?wù)撝苣┗顒?dòng)。 2. 能運(yùn)用often/always/sometimes進(jìn)行替換練習(xí)。 3. Do a survey. 導(dǎo)學(xué)探究 Step1 : 預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)5分鐘〕 1. Sing a song“My weekend〞. 2. Translate. 吃早飯_____ 上英語(yǔ)課______ 進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)_____ 做早操_____ 吃晚飯__

31、____ when_________ after_________ usually_____ 3. Read and answer the questions.〔板書(shū)，學(xué)生口頭答復(fù)〕 When do you usually get up on Mondays? ______________________________ When do you usually go to bed on Fridays ? _____________________________ Step 2. 新課內(nèi)容展示〔用時(shí)20分鐘〕 1. Learn the new

32、phrases：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class . T: clean my room,clean my room—Let’s clean my room.學(xué)生跟讀 用同樣的方法教讀詞組。 T: Do you usually clean your room/… on Saturdays? Ss: Yes,I usually clean my room/… on Saturdays. 2. Learn the new sentence: I usually clean my room

33、/… on Saturdays. 運(yùn)用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成often: I often clean my room/… on Saturdays.反復(fù)操練該句型，讓學(xué)生掌握。 3. Listen to the tape and read it again. Step 3. 合作交流，師生共建〔用時(shí)8分鐘〕 1. Substitution drills：用always /sometimes替換often進(jìn)行句型練習(xí)。 2. Listen and read“Let’s learn〞. 3. Do a survey: T: What do you d

34、o on Saturdays /on Sundays /on the weekend? Ss: I often/always/sometimes go shopping /… with my mother/… on Saturdays/on Sundays/on the weekend.反復(fù)操練。 Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)6分鐘〕 一、根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)以下問(wèn)句。 1. When do you go to bed? 2. When do you eat breakfast? 3. What do you do? 4. What do you do on th

35、e weekend? 二、選出翻譯正確的一項(xiàng)。 1. When do you finish class in the morning？ A. 你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間上課？ B.你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間放學(xué)？ 2. When do you go back to school after lunch? A. 你午餐后什么時(shí)間回學(xué)校？ B. 你午餐后什么時(shí)間離開(kāi)學(xué)校？ 3. I often go shopping with my father on the weekend. A.周末我通常跟我爸爸一起去購(gòu)物。 B.周末我通常跟我媽媽一起跳舞。 4. That’s too late

36、! A. 太遲了！ B. 那真是太好了！ 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了________________________________ Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫(xiě)本節(jié)課的單詞和句型。 板書(shū)標(biāo)題 Unit1 My day 板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)： clean my room go for a walk go shopping take a dancing class I often/always/sometimes go shopping/… with my mother/…on Saturdays /on Sunda

37、ys /on the weekend . 教學(xué)反思： Period 4 Section B Let’s try Lets talk P7 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.能聽(tīng)懂Let’s try局部的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What do you do on the weekend?〞“I often …/I usually…/Sometimes I…〞，在實(shí)際情境中運(yùn)用。 Important &difficult points(重難點(diǎn)) 1掌握Let’s learn的詞組，并應(yīng)用。 2能掌握Let’s

38、 learn中的句型：要求學(xué)生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞，練習(xí)新語(yǔ)言。 導(dǎo)學(xué)探究 Step1 : 預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)6分鐘〕 1. Read and translate： clean my room，clean my room—I often clean my room. 再用同樣的方法復(fù)習(xí)：go for a walk, go shopping,take a dancing class 2. Review the sentence: I often/usually/sometimes clean my room/… on Saturdays.反復(fù)操練 Step 2. 新課內(nèi)

39、容展示〔用時(shí)18分鐘〕 1. Learn“l(fā)et’s talk〞. 1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.〔反復(fù)教讀〕 2) Dialogue Practice. 先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。 T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I … 反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。 2. Listen to the tape and read it again.

40、3. Talk with your partner: S1: I often…/I usually…/Sometimes I… S2: I often …/I usually…/Sometimes I … Step 3. 合作交流，師生共建〔用時(shí)10分鐘〕 1. Role-play 熟悉會(huì)話“What do you do on the weekend? I often…〞 T: What do you do on the weekend? Ss: I often... . T: Do you want to know what I do on the weekend? Ss

41、: What do you do on the weekend?鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。 T：What do you do on the weekend? S：I usually play sports/...學(xué)生間反復(fù)操練。 2. Listen and read “Let’s try〞， Choose the right picture. Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)5分鐘〕 一、選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空,并讀一讀。 1. It’s 7:00 p.m. Let’s eat _____. A. breakfast B. lunch C. dinner 2.

42、 — What do you do on the weekend? — I like music. I often _____ on the weekend. A. play football B. play the pipa C. play sports 3. I often ___ my homework ___ 7:00 p.m. A. do; in B. does; at C. do; at 4. That’s ____ late! A. too B. to C. man

43、y 5. I always ____class at 8 o’clock. A. get B. start C. do 二、連詞成句。 1. the , in , your , finish , you , class, When , do , morning 〔?〕 2. finish ,We , at , o’clock , class , 1 〔.〕 3. you , on , What , do , the , weekend , do 〔?〕 4. go , I ,with , father , shop

44、ping , often , my 〔.〕 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了__________________________________ Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。 板書(shū)標(biāo)題 Unit 1 My day 板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)： why shop work last sound also busy need What do you do on the weekend? I often …/I usually…/Sometimes I… 教學(xué)反思： Period 5 Secti

45、on A lets spell P6 Section B read and write P9 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1. 能聽(tīng)懂錄音，并能總結(jié)Let’s spell中字母組合cl和 pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl 和pl的單詞。 2. 能讀懂Read and write，并完成相應(yīng)練習(xí)。 Important &difficult points(重難點(diǎn)) 1. 能總結(jié)字母組合cl和 pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl 和pl的單詞，并能自己說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)。 2. 試著跟同桌說(shuō)說(shuō)“ what you often do every d

46、ay？〞并寫(xiě)出來(lái)。 導(dǎo)學(xué)探究 Step1 : 預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)6分鐘〕 1. Sing a song: My weekend. 2．Review these words in this unit. 3. Review these sentences： T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I … 多和幾組學(xué)生操練。 Step 2. 新課內(nèi)容展示〔用時(shí)20分鐘〕 1. Learn“Let’s spell〞. 1) Let’s chant. 2) Read these wor

47、ds, find out the same point. clean clock class clever /kl/ plate eggplant please play /pl/ 〔板書(shū)〕 Can you try to read the words by yourself? 3) Listen, write and say. (老師示范書(shū)寫(xiě)。) 4)Choose, write and say. 2. Read and write. 1) Let’s read the passage and try to trans

48、late the sentences.〔老師找出重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)，反復(fù)教讀并讓學(xué)生理解意思?！? 2) Tick or cross(老師講評(píng)并糾正). 3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day. Step 3. 合作交流，師生共建〔用時(shí)5分鐘〕 1. 找一找、讀一讀含有字母組合cl和 pl的單詞。 2. You can design a robot of your own. Draw and write about him/her. Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)8分鐘〕 一. 圈出你

49、所聽(tīng)到的單詞?！怖蠋熑我庾x出每組中的一個(gè)單詞〕 A. class cloudy uncle B. clothes people clever C. play eggplant please D. classroom playground plate E. clean clear player F. clock plate uncle 二．按要求完成以下各題并讀一讀。 1、I often __________〔購(gòu)物〕on the weekend.〔根據(jù)漢語(yǔ)提示填

50、空〕 2、I always play ping-pong on Sundays.〔譯成中文〕 ___________________________________________________ 3、watch , TV , my , I , with , sometimes , mum〔.〕〔連詞成句〕 4、What do you do on the weekend?〔根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)〕 三. 閱讀短文，判斷句子正〔 T〕誤( F )。 Hello, I’m Li Lei. My weekend is very busy. I usually get

51、up at 6:30 in themorning. I eat breakfast at 7 o’clock. Then I do morning exercises at 8 o’clock. I often do my homework on Saturday morning. I play sports in the afternoon. I usually clean my room on Sunday morning. In the afternoon I often read books and watch TV. This is my weekend. ( ) 1.

52、Li Lei gets up at 6:30 in the morning. ( ) 2. Li Lei eats breakfast at 7:30. ( ) 3. Li Lei often reads books on Saturday morning. ( ) 4. Li Lei can clean the room. 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了__________________________________ Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫(xiě)本課所學(xué)句型。 板書(shū)標(biāo)題 Unit 1 My day 板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)： cl : clean

53、 clock class clever pl: plate eggplant please play I live in … I often … 教學(xué)反思： Period 6 main scene P2-3 Section B Let’s check Let’s wrap it up P10 Section C story time P11 Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。 2.語(yǔ)法知

54、識(shí)：。 3.能聽(tīng)懂story time的故事內(nèi)容。 Important &difficult points(重難點(diǎn)) 1.熟練掌握am, is, are與主語(yǔ)連接的語(yǔ)法知識(shí)。 2.試著自己總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。 導(dǎo)學(xué)探究 Step1 : 預(yù)習(xí)溫故〔用時(shí)6分鐘〕 Main scene 1． Turn to page2and page3.Try to read and translate these sentences. 2． Guess the meaning of the story. 3． T show the meaning of these sentences. 4

55、．Read after the tape twice. Step 2. 新課內(nèi)容展示〔用時(shí)20分鐘〕 1. Let’s check. 1) Listen and tick. 2) Give answers about yourself. T: What do you do on the weekend? S1: I often… S2: I always… S3: I sometimes… 2. Let’s wrap it up〔可選上〕 3. Story time. 1．S guess what happened in the story

56、. 2．Read after the tape twice. 3．Talk about the main meaning of the story. Step 3. 合作交流，師生共建〔用時(shí)8分鐘〕 1. Review the words of this unit. 2. Review the sentences： T: When do you eat breakfast/… in the morning/…? Ss: We eat breakfast/… at … o’clock. T: What do you do on the weekend? Ss: I oft

57、en watch/… with my mother/….〔反復(fù)操練?！? 靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型反復(fù)操練。 3. Role- play“ main scene〞P2—P3〔時(shí)間允許時(shí)進(jìn)行。〕 Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔用時(shí)5分鐘〕 一、聽(tīng)一聽(tīng)，選一選?！步處熆扇我庾x〕 ( ) 1. A. play sports B. play games ( ) 2. A. eat dinner B. eat breakfast ( ) 3. A. do morning exercise B. do hom

58、ework ( ) 4. A. go shopping B. go to school ( ) 5. A. take a trip B. take a dancing class 二、補(bǔ)全單詞，然后譯成中文，并把單詞按格式抄在四線格上。 1. br_ _kfast( ) 2. ex_ _cises( ) 3.d_ _cing ( ) 4. d_ _ner ( ) 5. sh_ pping ( ) 6. wh_n ( ) 7. usu_lly ( ) 8.

59、sp_ _ts ( ) 三、連詞成句。 1. do , weekend , do , on , What , the(?) 2. usually , have , I , English , 9:00 , at , class(.) 3. Sunday , together , Let’s , hiking , next , go(.) 4. morning , do , When , you , exercises , do(?) 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了__________________________________ Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè) 背誦并默寫(xiě)本單元四會(huì)單詞及句型。 板書(shū)標(biāo)題 Unit 1 My day 板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)： go play have do 教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word