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《各級護(hù)理人員崗位職責(zé)》

上傳人:花開****07 文檔編號:40340132 上傳時間:2021-11-15 格式:DOC 頁數(shù):7 大小:17.98KB
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1、護(hù)士長職責(zé) 1、病房管理:落實醫(yī)療和護(hù)理工作核心制度、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)等,修訂和完善護(hù)理常規(guī)、健康宣教等護(hù)理工作資料,做好病房環(huán)境管理、安全管理。做好藥品管理,對器械、儀器設(shè)備進(jìn)行安全使用、維護(hù)和保養(yǎng)。 2、患者管理:善危重癥患者的護(hù)理質(zhì)量管理,避免護(hù)理并發(fā)癥。落實二級護(hù)理查房,解決患者疑難護(hù)理問題,及時發(fā)現(xiàn)患者潛在的護(hù)理風(fēng)險。 3、護(hù)理人力資源管理:據(jù)臨床??菩枰贫鞔_的護(hù)理崗位職責(zé)。按照床護(hù)比、護(hù)理工作量和護(hù)士業(yè)務(wù)能力等合理配置當(dāng)班護(hù)士,及時有效調(diào)配人力。 4、建立長效的科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度臨床教育方法和途徑的多樣化。5、建立持續(xù)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)。逐步將質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為常態(tài)的工

2、作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)。建立非處罰性不良事件報告制度,確定持續(xù)改進(jìn)目標(biāo)。建立缺陷分享文化。 6、實施業(yè)務(wù)管理,保證專科護(hù)理質(zhì)量。逐步建立以專科護(hù)士為主導(dǎo)的??茦I(yè)務(wù)管理隊伍。積極推行臨床護(hù)士管床的責(zé)任制護(hù)理模式,逐步擴(kuò)大管床群體。 7、實施經(jīng)濟(jì)核算和管理,控制科室運(yùn)行成本 8、提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),提高患者滿意度。及時處理投訴,化解護(hù)患醫(yī)患矛盾。建立護(hù)患(家屬)主動溝通制度。 責(zé)任護(hù)士職責(zé) 1、 責(zé)任護(hù)士對病人進(jìn)行入院介紹及指導(dǎo),全面評估病人。 2、 執(zhí)行當(dāng)日所負(fù)責(zé)病人的醫(yī)囑并正確實施。并做到 “十知道”:姓名、床號、年齡、職業(yè)、家庭情況、病情(臨床表現(xiàn)、飲食、睡眠、大小便、活動情

3、況、輔助檢查陽性結(jié)果)、診斷、治療、護(hù)理、心理。 3、 正確執(zhí)行治療、基礎(chǔ)護(hù)理及專科護(hù)理。為病人提供全面的、專業(yè)化的、人性化的護(hù)理服務(wù)。 4、 按病人護(hù)理級別和病情巡視病房,密切觀察,發(fā)現(xiàn)病情變化報告醫(yī)師及時處理。與病人及家屬溝通交流時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。病人如需找主管醫(yī)生,護(hù)士要及時聯(lián)系所在科室的主管醫(yī)生,對于患者突發(fā)情況做好搶救及應(yīng)急準(zhǔn)備。保證病人安全。 5、 按要求對患者進(jìn)行治療期,康復(fù)期指導(dǎo)及出院指導(dǎo)。為患者提供全程的健康指導(dǎo)。 6、 及時準(zhǔn)確客觀的書寫護(hù)理記錄單、各種交班本等。 7、 告知病人采血、各種檢查的注意事項、時間及地點。 8、 完成下級護(hù)士帶教工作。 9、保證病

4、房環(huán)境衛(wèi)生清潔、整齊。維護(hù)病房秩序 主任護(hù)師職責(zé) 1、在護(hù)理部主任、護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下,做好本科的護(hù)理工作,協(xié)助護(hù)士長做好病房管理及護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)、科研和教學(xué)工作。 2、執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、各項規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范,規(guī)范醫(yī)療護(hù)理行為。 3、配合醫(yī)師做好急、重、疑難患者的搶救及護(hù)理工作,檢查指導(dǎo)本科護(hù)理計劃執(zhí)行情況。 4、了解國內(nèi)外護(hù)理專業(yè)發(fā)展動態(tài),開展護(hù)理技術(shù)革新,應(yīng)用先進(jìn)的護(hù)理技術(shù),指導(dǎo)下級護(hù)士撰寫論文和開展科研工作。 5、主持本科的護(hù)理大查房,對本科護(hù)理差錯、事故提出意見和建議。 6、擔(dān)任護(hù)理教學(xué)指導(dǎo)工作,完成護(hù)理實習(xí)學(xué)生、進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教,承擔(dān)高級

5、護(hù)理人員的培養(yǎng)工作,開展護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。 7、協(xié)助護(hù)士長做好對下級護(hù)理人員的業(yè)務(wù)考核、工作總結(jié)及晉升、聘用等方面的工作。并完成護(hù)理部交辦的工作任務(wù)。 主管護(hù)師職責(zé) 1、在本科室護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)和上級護(hù)師的領(lǐng)導(dǎo)下,完成各項護(hù)理工作,協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作。 2、執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、各項規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。 3、配合醫(yī)師做好疑難、重?;颊叩膿尵裙ぷ?。負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科各病房的護(hù)理查房,參加護(hù)理會診,對護(hù)理業(yè)務(wù)給予具體指導(dǎo)。 4、負(fù)責(zé)對本科發(fā)生的護(hù)理差錯、事故進(jìn)行分析、鑒定,并提出防范措施。 5、做好臨床護(hù)理教學(xué)工作,完成進(jìn)修生、實習(xí)生的帶教

6、工作,指導(dǎo)本科室護(hù)師、護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。 6、加強(qiáng)護(hù)理理論學(xué)習(xí),開展護(hù)理科研及新技術(shù)的應(yīng)用工作,指導(dǎo)下級護(hù)士撰寫論文。 護(hù)師職責(zé) 1、在病房護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)和本科上級主管護(hù)師指導(dǎo)下完成各項護(hù)理工作,協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作。 2、執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、各項規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。 3、配合醫(yī)師做好疑難、重?;颊叩膿尵裙ぷ鳌⒓颖究平M織的護(hù)理查房、會診和病例討論。 4、做好護(hù)理臨床教學(xué),開展護(hù)理業(yè)務(wù)知識講座,完成進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)工作。 5、加強(qiáng)護(hù)理理論學(xué)習(xí),參加有關(guān)的護(hù)理科研、新技術(shù)的應(yīng)用工作,提高護(hù)理技術(shù)水平。 6、對病房出現(xiàn)的護(hù)理差

7、錯、事故進(jìn)行分析,提出防范措施。 護(hù)士職責(zé) 1、在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)和上級護(hù)師的指導(dǎo)下做好患者的基礎(chǔ)護(hù)理、??谱o(hù)理和心理護(hù)理。 2、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)、規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程,正確執(zhí)行醫(yī)囑,準(zhǔn)確及時地完成各項治療、護(hù)理工作,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,防止差錯、事故的發(fā)生。 3、協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行各種診療工作,積極配合醫(yī)師認(rèn)真做好危重患者的搶救、護(hù)理工作,負(fù)責(zé)采集各種化驗標(biāo)本。 4、認(rèn)真完成護(hù)理教學(xué),指導(dǎo)護(hù)理員、護(hù)生、衛(wèi)生員的工作。 5、向病員宣傳衛(wèi)生保健知識、住院規(guī)則,征求病員意見,改進(jìn)護(hù)理工作。 6、做好病人的出、入院指導(dǎo),負(fù)責(zé)辦理入院、出院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院等手續(xù),做好有關(guān)護(hù)理文件的書寫和登記工作。 7、協(xié)助護(hù)士長做好病房管理、消毒隔離、終末處理和物資、藥品、儀器的領(lǐng)取、保管、維修、報銷工作。 帶教老師職責(zé) 1、在護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)科室臨床護(hù)理教學(xué)工作的管理和實施。 2、負(fù)責(zé)制定和實施本科室內(nèi)各類學(xué)生的實習(xí)計劃。 3、組織并參加病房的小講座、操作示范、病例討論、教學(xué)查房、學(xué)生的臨床帶教,出科考核、評價等教育活動。 4、及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)中的問題并反饋相關(guān)部門。 5、負(fù)責(zé)病房帶教護(hù)士的培訓(xùn),與護(hù)士長一起定期對帶教護(hù)士進(jìn)行考核。 — END —

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