《部編版三年級下語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作 我的植物朋友》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級下語文（教案與教學(xué)反思）習(xí)作 我的植物朋友（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 習(xí)作：我的植物朋友 ［教學(xué)目標］ 1.觀察一種植物，做簡單的記錄卡。 2.能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。 ［教學(xué)重難點］ 能借助記錄卡將自己喜歡的植物描繪出來，并融入自己的感受。 ［教學(xué)課時］ 1-2課時 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：春天到了，到處都生機勃勃。前段時間，我們都選擇了自己感興趣的一種植物進行觀察。你能不能告訴我們，你交到了什么植物朋友呢？（學(xué)生自由交流） 二、指導(dǎo)寫作 1.出示教材范例，指名說一說這張記錄卡記錄了哪幾個方面的內(nèi)容。（“名稱”“樣子”“顏色”“氣味”“其他”，“其他”包括桃花開放的時間、開花后結(jié)的果等內(nèi)容

2、。） 2.學(xué)生仿照示例自己制作記錄卡。 3.師生評價。 4.借助記錄卡用完整的一段或幾段話介紹自己的植物朋友，說說自己的感受。（小組內(nèi)交流） 5.說說怎樣才能把自己的植物朋友介紹清楚并且能吸引別人。 （1）按一定的順序介紹。（如開頭：寫自己要介紹的植物是桃花；中間：寫桃花開放時的不同形態(tài)，再寫一寫自己聞到的、基于畫面想象到的；結(jié)尾點題，表達對桃花的喜愛之情。） （2）學(xué)會想象，可以用上比喻、擬人等修辭方法。（五片橢圓的花瓣圍著一個小柱般的花蕊，就像是一個幸福的大家庭。） （3）可以是看到的、聞到的，還可以是摸到的。（我把鼻子湊近桃花，深深地吸了一口氣，那一股悠悠的清香沁人心脾。）

3、 提示：不能直接把記錄卡讀出來，每一個部分之間還要有過渡，再寫寫自己的感受。 6.明確本次習(xí)作要求。（課件出示） 7.學(xué)生習(xí)作，教師巡視，相機指導(dǎo)。 三、分享評議，自主修改 1.學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，評一評：有沒有寫清楚這種植物？有沒有把觀察時的感受寫清楚？反復(fù)朗讀，嘗試運用修改符號修改習(xí)作。 2.在自己修改的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)互相交流，合作修改。 3.謄寫作文。要求：認真書寫，謄寫清楚。 ［教學(xué)板書］ 習(xí)作：我的植物朋友 ［教學(xué)反思］ 本次習(xí)作的教學(xué)難點在于指導(dǎo)學(xué)生如何借助記錄卡把熟悉的植物用文字描述出來，并按一定的順序描寫植物的特點。為了達到好的教學(xué)效果，我使用了如下方法：一是課前讓學(xué)生自己觀察喜歡的一種植物，為寫作奠定基礎(chǔ)；二是仿照示例制作記錄卡，根據(jù)記錄卡中的內(nèi)容，將植物的外形、顏色、氣味等特點用適當?shù)恼Z句依次連接起來；三是讓學(xué)生寫清楚觀察時的感受。 可修改 歡迎下載 精品 Word