《北師大版一年級上數(shù)學(xué)第2課時玩具》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級上數(shù)學(xué)第2課時玩具（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元 生活中的數(shù) 第2課時 玩具 【教學(xué)內(nèi)容】 玩具 【教學(xué)目標】 1.通過數(shù)學(xué)生熟識的玩具的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。 2.學(xué)會書寫數(shù)字。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎? (出示教材第7頁情境圖)看,這位小朋友的玩具真多呀!就是他太調(diào)皮了,把玩具擺了一地,亂七八糟的,誰能幫他數(shù)一數(shù)? “2架‘飛機’”中的“2”我們還可以用2根小棒、2個三角形或2個手指來表示。你覺得“4輛‘小汽車’”中的“4”可以怎樣表示呢? (可以畫4個圖形,可以用4個手指,也可以用4根小棒,還可以有其他的方法,只要合

2、理就予以肯定。) 同學(xué)們觀察得很認真,一個一個數(shù)得很好,說得很棒!你們想不想自己把這些數(shù)記錄下來呢?怎樣才能把字寫漂亮呢?這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容——1~5各數(shù)的認識與書寫。(板書課題) 二、探究新知 1. 準備工作。出示課件。(展示正確的握筆方法和寫字姿勢) 請同學(xué)們模仿圖中小朋友的姿勢坐端正,頭不能太接近書本,眼睛與書本要保持一定的距離,這樣才能保護我們的眼睛,預(yù)防近視。仔細看這位小朋友的右手,是用哪幾根手指握筆的?同學(xué)們試一試。 互相指正,教師要注意糾正學(xué)生的錯誤。 2. 學(xué)習(xí)寫數(shù)。 同學(xué)們,現(xiàn)在老師就教大家寫數(shù),注意寫字時的姿勢要端正,握筆的方法要正確,還要注意書寫

3、筆順。1個數(shù)占半個田字格,一般情況下,我們把數(shù)寫在田字格的左半格,1、2、3這三個數(shù)都是一筆寫成的,4、5這兩個數(shù)是兩筆寫成的?？辞骞P畫在田字格中的具體位置,把字寫勻稱才漂亮。大家一起看看老師怎樣寫。 邊示范邊講解: ?“1”的寫法:從右上方向左下方略傾斜寫,不要寫成豎直的。 ?“2”的寫法:從左向右寫半圓后傾斜向下,然后向右拉平。 ?“3”的寫法:注意兩個半圓要寫得圓滑些。 ?“4”的寫法:要注意第二筆的起點處與第一筆的起點處相平或略低,略傾斜。 ?“5”的寫法:下半圓要寫得圓滑些,占滿格。 讓學(xué)生把教材第7頁的虛線數(shù)字描實,再照樣子寫一寫。 你們看,1~5各數(shù)像什么? (

4、鼓勵學(xué)生大膽想象,并表達自己的想法,交流記憶數(shù)字的方法。) 小結(jié):1像鉛筆把字寫,2像鴨子水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤稱東西。 3. 課堂練習(xí)。 (1)游戲:每名學(xué)生發(fā)10個花片,可以擺出5以內(nèi)各數(shù),也可以擺出自己知道的其他數(shù)。同桌擺一擺,一個擺,一個說擺出的數(shù),然后交換進行。 設(shè)計意圖:利用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在游戲中獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗,并使本節(jié)知識得以延伸。 (2)投影出示(教材第8頁“練一練”第2題):數(shù)一數(shù),畫一畫,寫一寫。 先讓學(xué)生說一說題意,再獨立完成。教師巡視指導(dǎo),尤其關(guān)注學(xué)生的書寫。 設(shè)計意圖:既鞏固了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,又能讓學(xué)生對

5、已學(xué)數(shù)字有一個完整的認識過程。 【板書設(shè)計】 1——5的認識 1 2 3 4 5 【教學(xué)反思】 讓學(xué)生自己在情境圖中發(fā)現(xiàn)信息的同時滲透分類知識,使學(xué)生明白1、2、3、4、5在圖中表示什么,這些數(shù)字還可以表示什么,接著讓學(xué)生將具體物體的個數(shù)轉(zhuǎn)化為用圖形來表示,再根據(jù)圖形抽象出數(shù)字,使學(xué)生體會到數(shù)是從實際中抽象出來的,從而產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。寫數(shù)之前給予學(xué)生書寫姿勢、握筆方法的指導(dǎo),為今后培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。整個教學(xué)活動遵循學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,循序漸進地促進學(xué)生探究能力的發(fā)展。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課改的理念,抓住了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的情境。日常生活中的實際經(jīng)驗是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活,生活處處有數(shù)學(xué)”。 可修改 歡迎下載 精品 Word