《PEP五年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP五年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教案（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！ 最新 PEP五年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教案 一、指導(dǎo)思想 以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，有目的、有計劃地備好復(fù)習(xí)課，上 好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生進行全面系統(tǒng)歸納，分類復(fù)習(xí)，認(rèn)真輔

2、導(dǎo) 學(xué)生，打下扎實的基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)作好鋪墊。通過復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ) 知識，培養(yǎng)交際運用能力，進一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生享受愉快 的英語學(xué)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 ．通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知 識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。 2 ．通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的手段，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主 動性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考

3、后積極反思， 尋找缺漏等良好的習(xí)慣。 3．通過“扮演小老師”等方式，激發(fā)學(xué)生 聽課的興趣和熱情，讓學(xué)生自己來還梳理、總結(jié)本冊書中的語法點。 三、復(fù)習(xí)措施 1. 復(fù)習(xí)課上將每單元重點的詞組和句型羅列給學(xué)生，讓學(xué)生通 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- 過自己做小老師來歸納語法。 待復(fù)習(xí)結(jié)束后， 將配套的語法表發(fā)給學(xué) 生。使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。 2. 加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每兩個單元根據(jù)

4、復(fù)習(xí)的內(nèi)容完 成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。 3. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。 4. 積極做好“單詞競賽” “詞組競賽”的思想教育工作，鼓勵學(xué)生公平競爭，考出自己的最佳水平。 同時也給沒過關(guān)的同學(xué)一些機會，鼓勵他們不斷進步 復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱： Unit 1 What’ s he like ? 一、重點詞匯 聽、說、讀、寫描述人的體貌特征及性格特點的形容詞： tall ，short ， strong ，

5、old ，young ，thin ，kind ，polite ，hard-working ，strict ， funny ， helpful, clever, shy 等，并能在交際中運用。 二、重要句型 聽、說、讀、寫以下句型，能夠運用這些句型詢問并介紹學(xué)校里老師的情況。 （ 1） Who’ s your art teacher ？ Mr. Wang． （ 2） What’ s he like ？ Heis polite and hard-working ． What ’ s

6、she like ？ Sheis funny ． （ 3） Is she funny ？ No ， ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- she isn ’t． Sheis old ． I like funny teachers. （ 4） Is he strict ？ Yes， he is ， but he is very kind ． 三、 語言要點 （ 1） but 的意思為“但是”，表示轉(zhuǎn)折。

7、 （ 2） What’ s he like ？句中 like 為介詞，意思為“像 , , ”，整句 意思為“他人怎么樣？” I like him．句中 like 為動詞，意思為“喜歡” ，整句意思為“我喜 歡他”。 四、 語音及單詞： 發(fā)音 /i/ baby 寶寶 happy 開心的 candy 糖果 windy 刮風(fēng)的 sunny 晴朗的 sorry 對不起 五、 課后反思 Unit 2 MyWee

8、k 一、 重點詞匯 聽、說、讀、寫單詞： Monday，Tuesday ，Wednesday，Thursday ， Friday ，Saturday ，Sunday；詞組：do homework，watch TV，read books, washmyclothes, play football 等，并能在交際中運用。 二、重要句型 聽、說、讀、寫以下句型，簡單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)課程及個人周末的 安排： （ 1） ---What day is it

9、 today ？ ---It ’s Wednesday． ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- （ 2） ---What do you have on Thursdays? --- Wehave English, math, and science on Thursdays ． （ 3） ---What do you do on Saturdays ？ ---I watch TVon Saturdays ． Whatabout you?

10、 ---I do myhomework ． 三、語言要點 （ 1）注意單詞 Tuesday 和 Thursday 發(fā)音與書寫的區(qū)別。 （ 2） Whatday is it today ？這一句型表示今天星期幾。還可以用句 型 Whatday is today ？來表示。 （ 3）“做家庭作業(yè)”譯為do homework 或 do one’ s homework 均可。 四、 語音及單詞： 發(fā)音 /i ： / read 讀書 feed 喂養(yǎng) be

11、ef 牛肉 feet 雙腳 meet 遇見 tea 茶 eat 吃 五、 課后反思 Unit 3 Whatwould you like? 一、重點詞匯 聽、說、讀、寫有關(guān)食物的單詞和描述味道的詞語： sandwich ， salad ， hamburger ， ice cream ， tea ， fresh ， healthy ， delicious ， sweet ， hot ， fresh ，

12、sour ， salty 等，并能在實際情景中運用。 二、重要句型 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- 聽、說、讀、寫以下句型，能夠運用這些句型詢問三餐所吃的食 物，回答最喜歡或最不喜歡的食物，并說明原因。 (1)What do you have for lunch on Mondays？ （ 2） What’s your favourite fruit ？ （ 3） I ’ d like apples

13、 best ． Becausethey are sweet. 三、語言要點 （ 1）正確區(qū)別以下兩句的不同含義： “ Whatwould you like to eat/drink? ” and “ What’syour favourite food? I love like Wehave beef noodles and fish. (2) 了解名詞的單復(fù)數(shù)形式。 四、 語音及單詞： 發(fā)音 /a ?/ flower 花 how 如何，怎樣

14、 cow 奶牛 wow 哇 down 向 下 發(fā)音 / ??/ slow 慢的 snow 雪 yellow 黃色 window 窗戶 五、 課后反思 Unit 4 Whatcan you do? 一、重點詞匯 聽 說 讀 寫 表 達(dá) 家 務(wù) 勞 動 的 短 語 ： sing, song , sing English songs, play the pipa, do kung fu, dance,

15、 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- draw pictures/cartoons, cook, swim, play basketball/ping po ng , speak English 等，并能在交際中使用。 二、重要句型 聽、說、讀、寫以下句型，并能夠運用這些句型介紹自己做家務(wù)的情況。 （ 1） ---What can you do? ---I can sing English songs / do s

16、omekung fu. （ 2） We’llhave an English party next Tuesday 。 （ 3 ） ---Can you do any kung fu? ---Yes, I can.\No, I can ’ t. 三、語言要點 （ 1） Noproblem. I can help you. （ 2 ） ---Can you swim ? ---Yes ,I can .I can do somekung fu ,too.

17、 四、 語音及單詞： 發(fā)音 /u/ book 書 look 看 football 足球 good 好的 cook 烹飪 發(fā)音 /u:/ balloon 氣球 food 食物 zoo 動物園 noodles 面條 cool 酷 afternoon 下午 五、 課后反思 Unit 5 There is a big bed 一、重點詞匯 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 -----

18、 聽 、 說 、 讀 、 寫 描 述 家 具 陳 設(shè) 的 名 稱 的 單 詞 ： clock, photo, plant, water bottle, bike; 以 及 表 示 方 位 的 介 詞 ： between, in, on, under, near, behind, above 等。 二、重要句型 聽、說、讀、寫以下句型，能夠運用這些句型簡單描述家具陳設(shè)的名 稱、數(shù)量及位置等。 （ 1） Your roomis really nice. There is

19、 a big bed. There is a nice photo, too. （ 2） I like mybed. My computer is here on the desk. （ 3） This is the living room. （ 4） There are so manypictures here. There are lots of flowers i n it. （ 5） Mygrandparents have a garden in front of

20、 their house. （ 6） There pencils and crayons on the floor. 三、 語言要點 There be 句型的就近原則。 四、 語音及單詞： 發(fā)音  /ei/  rainy  下雨的  rainbow  彩虹  paint  涂  wait  等候 say  說 

21、way  方向  birthday  生日  Monday  星期一  today  今天 五、 課后反思 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 ----- Unit 6 In the nature park 一、 重點詞匯 聽 、 說 、 讀 、 寫 描 述 自 然 公 園 和 村 莊 的 詞 匯 ： flower, river, lake, forest, par

22、k, building, bridge, house ,hill,mountain,village, tree 等，并能在交際中運用。 二、重要句型 聽、說、讀、寫以下句型，并能夠運用這些句型詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。 （ 1） The nature park is so quiet ! （ 2） ---Is there a river in the park? ---Yes, there is.\No, there isn ’t. （ 3） --- I

23、s there a river in the forest? --- No, there isn ’t. There are somesmall boats. （ 4） There aren ’t manypeople. （ 5） ---Are there any tall buildings in the nature park? ---Yes, there are.\No, there aren ’t. （ 6） There are someducks and rabbits. 三、語言要點 在肯定句中用 some, 在一般疑問句和否定句中要用 any 代替 some。 四、 語音及單詞： 發(fā)音 /a ?/ house 房子 mouse 老鼠 sound 聲音 count 數(shù)數(shù) 五、 課后反思 ------ 精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 -----