《北師大版六年級下數(shù)學第14課時圖形與位置（二）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版六年級下數(shù)學第14課時圖形與位置（二）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 總復習——圖形與幾何 第4課時 圖形與位置（二） 教學內容：確定位置知識及相關練習 教學目標： 、在解決問題的過程中，繼續(xù)穩(wěn)固有關確定位置的知識。 2、能夠在實踐應用中開展空間想象力，培養(yǎng)出初步的邏輯思維能力。 教學重點：確定位置知識再穩(wěn)固 教學難點：培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力 教 法：特例講授 學 法：獨立思考并交流 教學準備：PPT 教學過程：導入 一、（）淘氣從勝利小學的東大門進入校園，走到圓形花壇，再怎么走，才能到達活動場? （2）排球場在圓形花壇的什么方向？羽毛球場、教學樓呢？ 提問學生完成，對于錯誤的答復要找到其錯誤原因，進行針對性的

2、輔導。 二、如圖，點M表示小明的座位，點N表示小樂的座位，點F表示小芳的座位。 （）小明的座位是第5組第3個，表示為M（5，3）。 （2）點C表示班上年齡最小的同學的座位，表示為C( , )。 （3）小樂的座位在第 組第 格，表示為N（ ， ）。 （4）小芳東面相鄰的座位表示為（ ， ）；小芳南面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）；小芳西面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）；小芳北面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）。 （穩(wěn)固用數(shù)對表示位置的方法。用數(shù)對表示物體的位置，要注意分清這兩個數(shù)分別表示的意義。）對于用數(shù)對表示位置及時進行總結，對于出現(xiàn)

3、的問題進行細解。 三、海上定位 搜救船發(fā)現(xiàn)以本船為中心在某海域失事的船只P的位置，如上圖，請用學過的知識，報告船只P的位置。給學生一些時間思考，然后交流，最后總結。 四、幫一幫笑笑 笑笑在經2路與緯2路的交叉口，如果用（2，2）——（2，3）——（2.4）——（3，4）——（4，4）表示笑笑從家到學校的一條路線，那么，你能用同樣的方法表示笑笑從家到學校的另一條路線嗎？ 五、看圖填空。指名學生答復以下問題，全班交流并總結方法。 六、課堂總結：對于此局部知識點進行全面總結，引導學生說出知識點，結合實際題目進行再理解。 作業(yè)布置：相關習題（課本或配練）。 七、板書設計： 課后反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word