《小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《人、自然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃 制訂者： 一、學(xué)生情況分析 五年級(jí)在小學(xué)階段屬于高年級(jí)，經(jīng)過(guò)中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)變，其心理與生理上有很大 的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發(fā)展?，F(xiàn)在的五年級(jí) 有四個(gè)班，學(xué)生整體上差別不大，大部分同學(xué)熱愛(ài)自然，勇于探索，對(duì)大自然的各種 現(xiàn)象很好奇?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，及教材的編排，在教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力 度，注意從生活中選取學(xué)生感興趣的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)情感，自主探究，共同學(xué) 習(xí)，完成教學(xué)。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說(shuō)服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好

2、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺(jué)得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中 必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會(huì)。通過(guò)教學(xué)，懂得許多做 人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們 也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。 三、教材分析： 本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編寫了 32課課文，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程（通用 部分）》中的19個(gè)內(nèi)容模塊，各模塊內(nèi)容安排如下： 心理健康：《當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí)》、《直面挫折》； 青春期性健康：《了解 他“和 她”》、《成長(zhǎng)的軌跡》； 法制教育：《文明網(wǎng)絡(luò)行》； 國(guó)防教育：《我是小戰(zhàn)士》； 古代史

3、事：《回首古越》 政治人物：《西湖三杰》 近現(xiàn)代史事：《英勇抗倭誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌》； 城市的興起：《細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑》、《日新月異的城市》； 鄉(xiāng)村的變化：《喜看家鄉(xiāng)新變化》； 音樂(lè)舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂(lè)》、《豐富多彩的民間歌舞》； 生活、社會(huì)民俗：《各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗》； 地方曲藝：《聽聽紹興 蓮花落”》、《說(shuō)說(shuō)杭州 小熱昏”》、《講講金華道情》； 特色旅游線：《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)》、《浙江綠谷》； 博物館：《江南藥王的傳奇》； 浙商與市場(chǎng)：《風(fēng)云浙商》； 教育家和科學(xué)家：《科學(xué)泰斗錢學(xué)森》、《能管老大的竺可楨》、《大數(shù)學(xué)家蘇步青》； 地理位置與面積：《家

4、鄉(xiāng)的地形》、《東海上的明珠》； 主要河流：《家鄉(xiāng)的河流》、《京杭大運(yùn)河》； 氣象災(zāi)害：《復(fù)雜多變的氣候》、《變幻莫測(cè)的臺(tái)風(fēng)》。 教學(xué)措施： 1、改變教學(xué)思想。 具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí)施互 動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合 諧，充滿愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀， 當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。 2、注重與學(xué)生實(shí)際生活的密切聯(lián)系 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他 們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從

5、生活中學(xué) 習(xí)、運(yùn)用。重視知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。 3、結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)看的電視節(jié)目，加強(qiáng)知識(shí)的深化，面向全體、全面提高學(xué)生 的整體素質(zhì)。 4、三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力 家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。只有三者協(xié)調(diào)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)訪問(wèn)學(xué)生家 庭或開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。 周次內(nèi) 容課時(shí) 備注 第一周開學(xué) 1課時(shí) 第二周聽聽紹興“蓮花落” 1課時(shí) 第三周說(shuō)說(shuō)杭州“小熱昏” 1課時(shí) 第四周講講“金華道情” 1課時(shí) 第五周水鄉(xiāng)古鎮(zhèn) 1課時(shí) 第六周浙江綠谷 1課時(shí) 第六周江南藥王的傳奇 1課時(shí) 第七周風(fēng)云浙商 1課時(shí) 第八周科學(xué)泰斗錢學(xué)森 1課時(shí) 第九周能管老大的竺可楨 1課時(shí) 第十周浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌 1課時(shí) 第十一周 大數(shù)學(xué)家蘇步青 1課時(shí) 第十二周 家鄉(xiāng)的地形 1課時(shí) 第十三周 家鄉(xiāng)的河流 1課時(shí) 第十四周 東海上的明珠 1課時(shí) 第十五周 京杭大運(yùn)河 1課時(shí) 第十六周 復(fù)雜多變的天氣 1課時(shí) 第十七周 變幻莫測(cè)的臺(tái)風(fēng) 1課時(shí)