《學(xué)前教育原理簡答題 學(xué)前教育開學(xué)第一課的課程設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)前教育原理簡答題 學(xué)前教育開學(xué)第一課的課程設(shè)計（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)前教育原理簡答題 學(xué)前教育開學(xué)第一課的課程設(shè)計 一、談目標(biāo)、聊夢想拉近師生距離。 師生互動簡單地介紹自己并說說自己的目標(biāo)及夢想。 二、如何實現(xiàn)自己的夢想？ 1、請學(xué)生來談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)自己的夢想。2、教師用“石頭的故事”進(jìn)行小結(jié)，（兩塊石頭在對話：一塊石頭怕痛不愿意被雕刻，只能被鋪在路上讓萬人所踐踏，而另一塊石頭不怕痛愿意被雕刻，因此被雕刻成了佛，受萬人所朝拜。）引出愿意被雕刻的人才能離自己的夢想越來越近。 三、如何通過我們所選擇的學(xué)前教育專業(yè)來實現(xiàn)自己的夢想？ （一）正確認(rèn)識幼兒教師以及學(xué)前教育的重要地位以及發(fā)展趨勢。 1、與學(xué)生交流，讓學(xué)生來說說對學(xué)前教育以及幼兒教師的

2、認(rèn)識？ ——沒多少認(rèn)識、大家都說工資底、又累、又幸苦，責(zé)任大。 ——是對下一代剛開始懂事，開始學(xué)知識的時候灌輸一種愉快、高興的學(xué)習(xí)知 識，使幼兒能夠感到幸福?！托∨笥言谝黄?，像他們的大姐姐一樣去關(guān)心、呵護(hù)他們，能夠帶給他們快樂，并且教給他們一些知識，讓他們?nèi)フJ(rèn)識自然，認(rèn)識一切。 —— 2、教師小結(jié)，消除幼兒教師就是看管孩子，就是給孩子喂飯、擦屁股的阿姨的誤區(qū)，樹立起正面的幼兒教師的形象以及學(xué)前教育的重要地位。 （職業(yè)社會地位的高低，并不意味著個人角色就是高或是低） ——幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。不少地方的經(jīng)驗證明，幼兒教育發(fā)展得好，學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí) 成績以及學(xué)習(xí)的主動性都表現(xiàn)出較好的狀態(tài)，義務(wù)教育的入學(xué)率、鞏固率高，綴學(xué)率低。良好的幼兒園教育能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！獌?yōu)生優(yōu)育國策的貫徹落實、人民經(jīng)濟(jì)狀況的改善、早期教育科學(xué)研究成果的傳播等，大大地激發(fā)了人們對早期教育的重視與期待。 一方面，廣大農(nóng)村地區(qū)的人民群眾希望幼兒能有機(jī)會入園，接受早期教育；另一方面，城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人民群眾已不僅僅滿足于孩子有機(jī)會入園，更迫切要求入好園，接受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，為兒童一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 （二）為什么會選擇學(xué)前教育這個專業(yè)？（目的）所期望得到什么樣的結(jié)果？1、請學(xué)生說說選擇學(xué)前教育這個專業(yè)的原因，以及希望

4、得到什么樣的結(jié)果?！獩]有其它專業(yè)可選，小部分是因為喜歡孩子，偶爾想和他們在一起，但會認(rèn)真學(xué)習(xí)?！容^喜歡跳舞、唱歌、畫畫，喜歡小朋友，喜歡他們的天真、可愛；想讓下一代更加出色，以后待遇會比較好，不讓大家小看幼教行業(yè)。、——可以沾染上他們的童趣、天真、活潑的神情。希望自己能夠成長他們的知心姐姐?！覍⒆訜崆?、喜歡孩子，脾氣好、體貼、開朗?！變航逃殬I(yè)很圣神。2、談?wù)勗撊绾蔚玫阶约合胍慕Y(jié)果？教師給予正確的引導(dǎo)。 （三）引導(dǎo)學(xué)生了解幼兒園需要怎樣的幼兒教師。新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)）1、對兒童和兒童發(fā)展的承諾。2、全面、正確地了解兒童發(fā)展的能力3、有效地選擇、組織教育內(nèi)容的能力

5、。4、創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力。5、領(lǐng)導(dǎo)組織能力。6、不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)。 （四）學(xué)前教育發(fā)展的前景。 1、從機(jī)會2、從待遇3、從自我創(chuàng)業(yè)4、多領(lǐng)域工作崗位的輻射力四、從現(xiàn)在開始我們該如何努力達(dá)成自己在幼兒教育事業(yè)的目標(biāo)和夢想1、了解本學(xué)期開設(shè)幼兒園實習(xí)指導(dǎo)課程。——學(xué)前教育的課程主要分為基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、技能技巧知識三部分。基礎(chǔ)知識是“地基”，專業(yè)知識是“大梁”，技能技巧是“磚瓦”。2、把握現(xiàn)在每一刻，打好“地基”，建好“大梁”。 引出《幼兒園實習(xí)指導(dǎo)》——《幼兒園實習(xí)指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)必修的綜合實踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力上起著不可替代的作用。幼兒園實習(xí)指導(dǎo)分為：幼兒園保育實習(xí)指導(dǎo)和

6、教育實習(xí)指導(dǎo)，是學(xué)前教育專業(yè)的重要環(huán)節(jié)，其任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生把所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能運用到幼兒園的實踐工作中，并加以梳理、記錄和檢驗，從而鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力。3、帶著學(xué)生一起翻閱目錄，了解我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指出重點，讓學(xué)生有大致的了解。 五、布置作業(yè)： 1、預(yù)習(xí)保育實習(xí)的目的和與任務(wù)。 經(jīng)過一年的理論學(xué)習(xí)，我們已進(jìn)入幼兒園實習(xí)了，那么為什么要到幼兒園實習(xí)，實習(xí)什么，怎么實習(xí)呢? 保教實習(xí)的含義： 1分類 根據(jù)幼兒園工作的實際情況，學(xué)前教育專業(yè)的教育實習(xí)主要包括幼兒園保育實習(xí)，、教育工作實習(xí)、班級工作實習(xí)等 習(xí)慣上，將所有的實習(xí)工作統(tǒng)稱為保教實習(xí)，教育實習(xí)專指教育

7、工作實習(xí)。 2.保教實習(xí)的形式：參觀 見習(xí) 試教 代理 協(xié)助班主任工作及參加教育行政工作等 3本質(zhì)：是一種直接從事教育 工作實踐和思想品德教育工作實踐的一種教育活動 保教實習(xí)的方法： 一觀察法 1觀察對象：幼兒、原任教師、幼兒園環(huán)境、幼兒園的規(guī)章制度 2觀察方法：全面觀察和點式觀察、旁觀觀察和參與觀察 取樣觀察和評定觀察 3記錄方法：連續(xù)記錄方法、頻率記錄法、等級記錄法、符號記錄法 4觀察步驟： 明確為什么去觀察，制定觀察計劃；根據(jù)需要選擇一定方法實施觀察，并進(jìn)行記錄；思考通過觀察幼兒的行為、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展，運用專業(yè)知識解釋觀察到的現(xiàn)象，增進(jìn)對幼兒教育過程的理解。應(yīng)用

8、觀察結(jié)果對活動作出即時或后續(xù)的調(diào)整，也可以對他人匯報，以增加他人對兒童的認(rèn)識和了解。 二練習(xí)法 1創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境： 物質(zhì)環(huán)境：安全衛(wèi)生的且隨著幼兒發(fā)展的需要及課程內(nèi)容的安排不斷調(diào)整變化的 精神環(huán)境：幼兒園精神氛圍，幼兒園人際關(guān)系 實習(xí)生的語言姿勢表情動作行為等 實習(xí)生必須掌握的交流技巧有： a交談時拉近與幼兒的水平和垂直距離，最后蹲下靠近幼兒 b通過給予幼兒擁抱、輕輕撫摸幼兒的腦袋和脊背拉著幼兒的小手、挨著幼兒并排坐著等親密的身體接觸，來強(qiáng)化語言的作用，吸引和維持幼兒的注意 c使用輕柔和緩而不是生氣、焦慮的語氣和語調(diào)與幼兒交談 d耐心認(rèn)真的傾聽幼兒講話，教師與幼兒交往過程中采取關(guān)

9、注接納信任支持鼓勵肯定的態(tài)度以及滿足幼兒需要，給予嬰幼兒自由選擇機(jī)會，重視幼兒自主性的做法將為幼兒營造一個寬松愉快安全的心理氛圍和精神環(huán)境 2進(jìn)行活動設(shè)計 A教學(xué)活動設(shè)計 根據(jù)本班幼兒的年度和學(xué)期總目標(biāo)確定某一具體教學(xué)活動的目標(biāo)，注意具體活動目標(biāo)應(yīng)切實可行、重點突出、與活動性質(zhì)相一致、符合幼兒的年齡階段特點 選擇符合幼兒興趣自幼兒生活的內(nèi)容，找出他與活動目標(biāo)之間的聯(lián)系 將整個活動的實施過程分成幾個環(huán)節(jié)，逐一設(shè)計各個環(huán)節(jié)包括材料場地準(zhǔn)備注意事項活動延伸 和家園配合等 根據(jù)活動的不同內(nèi)容，幼兒的個體差異和發(fā)展水平以及活動開展的具體情境選擇使用一定的教學(xué)策略 B教學(xué)活動的組織;導(dǎo)入 過程

10、 結(jié)束 導(dǎo)入的方法？導(dǎo)入的要點和特點 活動過程中如何調(diào)動氣氛 如何結(jié)束 C區(qū)域活動的設(shè)計 根據(jù)幼兒的興趣和需要、幼兒園教育目標(biāo)、正在開展的教育活動、課利用的器材設(shè)備和教育活動資料、室內(nèi)外空間結(jié)構(gòu)、幼兒人數(shù)等，確定活動區(qū)的具體種類，并歲幼兒活動需要不斷調(diào)整變化；　　根據(jù)各個具體活動區(qū)的特點和特殊需求，采取動靜分開為安全起見，注意將各個活動區(qū)設(shè)置在視線之內(nèi) 在活動區(qū)投放安全衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)適用能能激發(fā)幼兒興趣和參與積極性的材料 要想活動區(qū)真正成為幼兒自由自主活動的場所，適宜的規(guī)則比不可少 D區(qū)域活動之游戲活動的組織： 準(zhǔn)備游戲環(huán)境和材料 E生活活動設(shè)計：抓住日常生活中的小時機(jī) F生活活動的組

11、織： 晨間鍛煉 :材料提供 豐富場地空間充足 活動時間充足 多感官參與 進(jìn)餐：環(huán)境 播放輕柔音樂 用餐環(huán)境輕松自如 結(jié)束飯菜品種 激發(fā)幼兒食欲 不同飯量的幼兒如何對待？ 喝水 盥洗：次數(shù) 要求 注意事項 什么樣的寶寶多喝水 衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成 睡眠：睡眠室的要求 幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成 幼兒睡眠前后教師活動 三 評價法 四 反思發(fā) 活動前的反思 活動過程重點反思 活動結(jié)束后的反思 保育工作 在幼兒園一日活動中的實施 幼兒園是3周歲以上學(xué)前兒童實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，書學(xué)校教育的預(yù)備階段 幼兒園的任務(wù)是： 實行保育和教育想結(jié)合的原則對幼兒實施德智體美勞全面發(fā)展的教育 促進(jìn)其身心和諧發(fā)展、

12、 保教工作是幼兒園全部工作的中心 保育：保護(hù)幼兒的生命與健康 促進(jìn)生長發(fā)育 增強(qiáng)體之，使幼兒養(yǎng)成健康生活和安全生活的習(xí)慣態(tài)度，為幼兒全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ) 保教工作自始至終貫穿于幼兒的一日生活之中，教育生活化 生活即教育 幼兒的吃喝拉撒睡即幼兒的一日生活 保育員在幼兒園的一日工作： 一 一天工作的開始：開窗通風(fēng) 領(lǐng)取餐具 并播放音樂 ；接待幼兒并對幼兒進(jìn)行情緒管理；晨間一摸二看三問四查 二 用餐環(huán)節(jié); 溫度多高合適如何盛飯紀(jì)律如何飯菜進(jìn)入扳機(jī)后的位置擺放；是否喂孩子吃放 不吃飯者 如何教孩子吃飯 要求有哪些 用餐音樂 什么樣的音樂適合用餐；就餐時可否說話，讀懂孩子的肢體語言 判斷出他們

13、要做什么；飯后收拾餐具整理餐桌 幼兒能否參加 教師如何指導(dǎo) 三 午睡環(huán)節(jié) 鋪床 ；檢查幼兒口中是否有沒吞咽的食物；入睡 戀物情節(jié) ；對待不午睡的孩子；換床情形；整理床鋪 孩子可以參與；梳洗 梳頭 洗手 ；入廁 ；喝水 喝水是幼兒園的重要環(huán)節(jié) 家長很重視 勝過吃飯 ，喝水分為：起床集體喝水、戶外互動時喝水、自主喝水，讓幼兒喝水的方法 激發(fā)喝水欲望可利用小游戲 喝水墻 今天我喝9杯水 科學(xué)培養(yǎng)孩子主動喝水 小便顏色的變化 ，培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的意識 四 清潔工作環(huán)節(jié) 餐具的分類整理 流水沖洗干凈放入消毒柜 幼兒用毛巾每餐后清洗放消毒柜 每餐前后用消毒劑浸泡毛巾擦桌子 再用清水毛巾擦洗出來；抹布分類 一類 二類 每天消毒；手套分用；地面干濕程度一致 教師活動時紫外線照射2小時 五 離園 整理孩子衣服 頭發(fā) 管理情緒 ；有所期盼來園；家長和孩子參觀主題墻 第 10 頁 共 10 頁