《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-第11課《那不勒斯舞曲》--花城版(11張)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-第11課《那不勒斯舞曲》--花城版(11張)ppt課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞生欣賞那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲，使他們感受音樂(lè)熱烈，使他們感受音樂(lè)熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學(xué)奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂(lè)生活情趣。生高雅的音樂(lè)生活情趣。 2、“過(guò)程方法過(guò)程方法”目標(biāo)：通過(guò)律動(dòng)參與、聽(tīng)辨游目標(biāo)：通過(guò)律動(dòng)參與、聽(tīng)辨游戲、畫旋律線、樂(lè)器伴奏等教學(xué)手段，幫助學(xué)生戲、畫旋律線、樂(lè)器伴奏等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題；通過(guò)分段聆聽(tīng)，輔以肢體動(dòng)作，記憶樂(lè)曲主題；通過(guò)分段聆聽(tīng)，輔以肢體動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)思維。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)思維。 3

2、、“知識(shí)與技能知識(shí)與技能”目標(biāo)：讓學(xué)生了解目標(biāo)：讓學(xué)生了解那不勒那不勒斯舞曲斯舞曲在速度和力度上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步在速度和力度上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂(lè)速度、力度、分辯二部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂(lè)速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對(duì)音樂(lè)情緒的作用。節(jié)奏、音區(qū)等要素對(duì)音樂(lè)情緒的作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲，使他們感，使他們感受音樂(lè)熱烈奔放的情緒，并能記憶一段樂(lè)曲主題；受音樂(lè)熱烈奔放的情緒，并能記憶一段樂(lè)曲主題；感受世界名曲的不朽魅力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂(lè)感受世界名曲的不朽魅力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂(lè)生活情趣。生活情趣。

3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解讓學(xué)生了解那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲在速度、力度、節(jié)在速度、力度、節(jié)奏上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂(lè)奏上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂(lè)速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂(lè)速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對(duì)音樂(lè)情緒的作用。對(duì)音樂(lè)情緒的作用。板書設(shè)計(jì)：那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲 柴科夫斯基 教學(xué)反思： 1、介紹小號(hào)這一環(huán)節(jié)與課堂的導(dǎo)入銜接時(shí)略顯突兀，可以直接介紹小號(hào)演奏的那不勒色舞曲導(dǎo)入。 2、學(xué)生隨音樂(lè)自由模仿表現(xiàn)舞蹈視頻跳舞時(shí)，秩序略顯混亂，可以在平時(shí)課堂中加強(qiáng)訓(xùn)練孩子如何調(diào)整座位，拓寬空間，安全的進(jìn)行活動(dòng)。提高孩子們的課堂安全意識(shí)。同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全