《2018年秋滬教版九年級化學全冊課件 第4章 第一節(jié) 第2課時完全燃燒與不完全燃燒　爆炸》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年秋滬教版九年級化學全冊課件 第4章 第一節(jié) 第2課時完全燃燒與不完全燃燒　爆炸（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4章認識化學變化第2課時完全燃燒與不完全燃燒爆炸第4章認識化學變化第1節(jié)常見的化學反應燃燒知識點知識點一一 完全燃燒與不完全燃燒完全燃燒與不完全燃燒第1節(jié)常見的化學反應燃燒1.在氧氣充足時，可燃物發(fā)生在氧氣充足時，可燃物發(fā)生_燃燒，如碳燃燒生成燃燒，如碳燃燒生成_，化學符號表達式為，化學符號表達式為_；在氧氣；在氧氣不充足時，可燃物發(fā)生不充足時，可燃物發(fā)生_燃燒，如碳燃燒生成燃燒，如碳燃燒生成_，化學符號表達式為化學符號表達式為_。完全完全二氧化碳二氧化碳COCO2點燃點燃不完全不完全一氧化碳一氧化碳CO2 CO點燃點燃第1節(jié)常見的化學反應燃燒2 2比較含碳、氫等元素的可燃物的燃燒比較含碳、

2、氫等元素的可燃物的燃燒氧氣的量氧氣的量可燃物燃燒狀況可燃物燃燒狀況燃燒產(chǎn)物燃燒產(chǎn)物氧氣充足氧氣充足可燃物完全燃燒，燃燒可燃物完全燃燒，燃燒得快，放出的熱量多得快，放出的熱量多可燃物中的碳、氫元素分別可燃物中的碳、氫元素分別生成生成二氧化碳二氧化碳和和水水氧氣不足氧氣不足可燃物不完全燃燒，燃可燃物不完全燃燒，燃燒得慢，放出的熱量少燒得慢，放出的熱量少可燃物中的部分碳、氫元素可燃物中的部分碳、氫元素生成一氧化碳、碳氫化合物生成一氧化碳、碳氫化合物等有毒氣體和微小的炭黑顆等有毒氣體和微小的炭黑顆粒等物質(zhì)粒等物質(zhì)第1節(jié)常見的化學反應燃燒說明說明 可燃物完全燃燒有利于充分利用資源，獲取更多的能量，可燃物

3、完全燃燒有利于充分利用資源，獲取更多的能量，保護環(huán)境。保護環(huán)境。第1節(jié)常見的化學反應燃燒3一氧化碳一氧化碳(1)物理性質(zhì)物理性質(zhì)一氧化碳是一氧化碳是_色、色、_味的氣體，難溶于水。味的氣體，難溶于水。(2)化學性質(zhì)化學性質(zhì)毒性：一氧化碳能與血液里的毒性：一氧化碳能與血液里的_結合，容易造成人體缺氧結合，容易造成人體缺氧而窒息死亡。而窒息死亡。可燃性：一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰，可以用作燃料，化學符號可燃性：一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰，可以用作燃料，化學符號表達式為表達式為_。無無無無血紅蛋白血紅蛋白COO2CO2點燃點燃核心一核心一完全完全燃燒燃燒與不完全燃燒與不完全燃燒第1節(jié)常見的化學反應燃燒例

4、例12017上海上海 能使煤燃燒更充分的措施是能使煤燃燒更充分的措施是()A減少空氣通入量減少空氣通入量B充分利用熱能充分利用熱能C將塊狀煤碾成粉末將塊狀煤碾成粉末D凈化尾氣凈化尾氣C 解析解析 將煤粉碎或做成蜂窩煤，增大煤與氧氣的接觸面積，或鼓入空氣，將煤粉碎或做成蜂窩煤，增大煤與氧氣的接觸面積，或鼓入空氣，增加氧氣的濃度，都可以使煤充分燃燒。增加氧氣的濃度，都可以使煤充分燃燒。第1節(jié)常見的化學反應燃燒【方法點撥】【方法點撥】可燃物完全燃燒能節(jié)約資源，減少有毒、有害物可燃物完全燃燒能節(jié)約資源，減少有毒、有害物質(zhì)的排放。促進可燃物完全燃燒的方法有：供應充足的氧氣質(zhì)的排放。促進可燃物完全燃燒的方

5、法有：供應充足的氧氣(或或空氣空氣)，增大可燃物與氧氣的接觸面積。，增大可燃物與氧氣的接觸面積。知識知識點二點二 爆炸爆炸第1節(jié)常見的化學反應燃燒1在有限的空間內(nèi)發(fā)生在有限的空間內(nèi)發(fā)生_燃燒，短時間聚積大量的熱，燃燒，短時間聚積大量的熱，使氣體的體積使氣體的體積_，就會引起爆炸。，就會引起爆炸。2氧氣濃度氧氣濃度_，或可燃物，或可燃物(氣體、粉塵氣體、粉塵)與氧氣的接觸面與氧氣的接觸面積積_，燃燒范圍廣，周圍的空氣迅速猛烈膨脹，也會發(fā)，燃燒范圍廣，周圍的空氣迅速猛烈膨脹，也會發(fā)生爆炸。生爆炸。注意注意 爆炸不一定是化學變化。爆炸不一定是化學變化。急速急速迅速膨脹迅速膨脹較高較高很大很大第1節(jié)常

6、見的化學反應燃燒探究探究點二點二爆炸消防安全知識爆炸消防安全知識 情景展示情景展示11 粉塵爆炸實驗粉塵爆炸實驗( (視頻情景詳見光盤內(nèi)容視頻情景詳見光盤內(nèi)容) )： 第1節(jié)常見的化學反應燃燒 面粉面粉也屬于可燃物，當細小的面粉與空氣充分混合，遇到明也屬于可燃物，當細小的面粉與空氣充分混合，遇到明火時，發(fā)生劇烈的燃燒，放出的熱量使塑料瓶中的氣體迅速膨脹，火時，發(fā)生劇烈的燃燒，放出的熱量使塑料瓶中的氣體迅速膨脹，引起爆炸。引起爆炸。 歸納提升歸納提升 第1節(jié)常見的化學反應燃燒 繼續(xù)探究繼續(xù)探究 取取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上( (倒置時紙杯倒

7、置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起) )，用紙團堵住小孔，先，用紙團堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團，用燃著的長木條在小孔處點收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團，用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣。實驗過程如圖所示，用爆炸的相關知識解釋燃氫氣。實驗過程如圖所示，用爆炸的相關知識解釋C C中紙杯被中紙杯被高高掀起的原因？高高掀起的原因？第1節(jié)常見的化學反應燃燒 思考交流思考交流 第1節(jié)常見的化學反應燃燒 在在有限的空間內(nèi)，氫氣與氧氣有限的空間內(nèi)，氫氣與氧氣( (或空氣或空氣) )混合混合( (在點燃的條件下在點燃的條件下急劇急劇) )燃燒，會在短時間內(nèi)

8、聚積大量的熱燃燒，會在短時間內(nèi)聚積大量的熱( (或產(chǎn)生大量的熱或產(chǎn)生大量的熱) )，使氣，使氣體的體積迅速膨脹體的體積迅速膨脹( (或溫度升高，杯內(nèi)氣體壓強增大，大于外界大或溫度升高，杯內(nèi)氣體壓強增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下氣壓，在壓強差的作用下) )，紙杯被高高掀起?？扇夹詺怏w或粉塵，紙杯被高高掀起。可燃性氣體或粉塵與空氣與空氣( (或氧氣或氧氣) )混合遇明火都有可能發(fā)生爆炸，故加油站、煤礦混合遇明火都有可能發(fā)生爆炸，故加油站、煤礦礦井、面粉廠、紡織廠等處都要嚴禁煙火。礦井、面粉廠、紡織廠等處都要嚴禁煙火。 歸納提升歸納提升 第1節(jié)常見的化學反應燃燒 課堂速記課堂速記 核心核心二

9、二爆炸爆炸第1節(jié)常見的化學反應燃燒例例2某興趣小組圍繞著某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究，記進行探究，記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示：錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示：氫氣體積氫氣體積分數(shù)分數(shù)/%5102030405060708090空氣體積空氣體積分數(shù)分數(shù)/%95908070605040302010點燃時現(xiàn)點燃時現(xiàn)象象不燃不燃不爆不爆弱弱爆炸爆炸強強爆炸爆炸強強爆炸爆炸強強爆爆炸炸強強爆爆炸炸強強爆爆炸炸弱弱爆爆炸炸安靜安靜燃燒燃燒安靜安靜燃燒燃燒第1節(jié)常見的化學反應燃燒(1)根據(jù)上述實驗事實，你可以得出的結論是根據(jù)上述實驗事實，你可以得出的結論是_。(2)通過查

10、閱資料得知：用排水法收集一小試管氫氣，點燃，如通過查閱資料得知：用排水法收集一小試管氫氣，點燃，如果發(fā)出果發(fā)出“噗噗”的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實驗事的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實驗事實，分析實，分析“氫氣已純凈氫氣已純凈”的真實含義是什么？的真實含義是什么？_。氫氣在空氣中的爆炸極限約為氫氣在空氣中的爆炸極限約為10%70%氫氣的體積分數(shù)已超過了爆炸上限，可以安全地燃燒氫氣的體積分數(shù)已超過了爆炸上限，可以安全地燃燒第1節(jié)常見的化學反應燃燒(3)近年來，煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)近年來，煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒發(fā)生爆主要是甲烷氣體燃燒發(fā)生爆炸炸)。你認為采取哪些

11、措施可以預防瓦斯爆炸事故？。你認為采取哪些措施可以預防瓦斯爆炸事故？_(答出兩條即可答出兩條即可)。通風、及時檢測甲烷濃度通風、及時檢測甲烷濃度(或避免明火等或避免明火等)第1節(jié)常見的化學反應燃燒 解析解析 探究的主題是探究的主題是“氫氣在空氣中的爆炸極限氫氣在空氣中的爆炸極限”，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：在氫氣體積分數(shù)為在氫氣體積分數(shù)為10%10%和和70%70%時會發(fā)生弱爆炸，在時會發(fā)生弱爆炸，在10%10%和和70%70%之間會發(fā)生強之間會發(fā)生強爆炸，而低于爆炸，而低于10%10%時不燃燒、不爆炸，大于時不燃燒、不爆炸，大于70%70%時會安靜地燃燒，因此可時會安靜地燃燒，因

12、此可以得出氫氣在空氣中的爆炸極限約為以得出氫氣在空氣中的爆炸極限約為10%10%70%70%。驗純時，發(fā)出。驗純時，發(fā)出“噗噗”的的聲音而沒有發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明氫氣的純度已超過了爆炸上限。防聲音而沒有發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明氫氣的純度已超過了爆炸上限。防止甲烷氣體燃燒發(fā)生爆炸有兩種思路：一是降低甲烷在空氣中的體積分止甲烷氣體燃燒發(fā)生爆炸有兩種思路：一是降低甲烷在空氣中的體積分數(shù)，使其低于爆炸最低限；二是控制條件，使其無法滿足燃燒的條件。數(shù)，使其低于爆炸最低限；二是控制條件，使其無法滿足燃燒的條件。第1節(jié)常見的化學反應燃燒【方法點撥】【方法點撥】可燃性氣體可燃性氣體(氫氣、一氧化碳、甲烷氫氣、

13、一氧化碳、甲烷)或粉塵或粉塵(面粉、面粉、煤粉煤粉)在空氣中，并不是在任何情況下都會發(fā)生爆炸，只有它們在空氣中，并不是在任何情況下都會發(fā)生爆炸，只有它們處于爆炸極限范圍內(nèi)且遇到明火時才會發(fā)生爆炸。為了避免爆處于爆炸極限范圍內(nèi)且遇到明火時才會發(fā)生爆炸。為了避免爆炸，一方面應控制可燃物與空氣的混合，另一方面應禁止煙火。炸，一方面應控制可燃物與空氣的混合，另一方面應禁止煙火。第1節(jié)常見的化學反應燃燒燃燒燃燒爆炸爆炸完全燃燒完全燃燒不完全燃燒不完全燃燒條件條件防范措施防范措施措施措施意義意義知識點知識點爆炸消防安全知識爆炸消防安全知識第1節(jié)常見的化學反應燃燒下列物質(zhì)與空氣混合不可能發(fā)生爆炸的是下列物質(zhì)與空氣混合不可能發(fā)生爆炸的是()A氫氣氫氣 B液化石油氣液化石油氣 C二氧化碳二氧化碳 D煤粉煤粉C